Syllabus Formulación y Evaluación Definitivo

CÓDIGO: FO-GD-28
GESTIÓN DE DOCENCIA
VERSIÓN: 01
MICRODISEÑO DE ASIGNATURA
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VIGENCIA: Abril 19 DE
2017
1. IDENTIFICACIÓN:
FACULTAD INGENIERIA
INGENIERIA AMBIENTAL,
PROGRAMA INDUSTRIAL, MECATRÓNICA Y/O
SISTEMAS
FORMULACION Y EVALUACION
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
DE PROYECTOS
CODIGO DE LA ASIGNATURA
SEMESTRE VIII
N° DE CREDITOS 3
PRE-REQUISITOS
Presenciales: 48
HORAS DE TRABAJO ACADÉMICO
Trabajo independiente: 96
SEMANAL
Totales: 144
TIPO DE CURSO Teórico – práctico
NOMBRE DEL DOCENTE Luis Armando Cortés Velásquez
Ingeniero Industrial, Especialista en
Gerencia de Mercadeo, Mástrer en
ESTUDIOS DEL DOCENTE Prevención, Medio Ambiente y
(PREGRADO/ POSGRADO) Calidad, Magíster en Dirección
Estratégica y Máster en Gerencia de
Proyectos.
Profesional en Administración
de Empresas, Ingeniería Industrial,
Contaduría Pública o ciencias afines,
PERFIL DEL DOCENTE PARA ESTA
con experiencia mayor a dos (2)
ASIGNATURA
años en Formulación y
Evaluación de Proyectos de
Inversión
2. JUSTIFICACIÓN:
Consecuentes con la Misión de la Corporación Universitaria del Huila

“CORHUILA”, la asignatura está orientado a formar profesionales con espíritu
emprendedor y reflexivo desarrolla un proceso de aprendizaje que permite al
estudiante estructurar convenientemente proyectos de inversión, orientados a
la ingeniería para el aprovechamiento de oportunidades y recursos que brinda
la región y el país.
La asignatura involucra una metodología interdisciplinaria y provee al

estudiante herramientas de general aceptación en la elaboración de estudios
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL HUILA CORHUILA, INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA VIGILADA
MINEDUCACIÓN
Personería Jurídica Res. Ministerio de Educación No. 21000 de Diciembre 22 de 1989

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de factibilidad que documentan y soportan la toma de decisiones respecto a la

conveniencia de formular proyectos de ingeniería considerando las condiciones
del entorno y el análisis de alternativas relevantes a un marco metodológico
pertinente para la formulación, donde pueda estructurar de forma coordinada.
Un proyecto de infraestructura de ingeniería o de inversión.
3. COMPETENCIA (S) A LA CUAL CONTRIBUYE A DESARROLLAR PARA

LA OBTENCIÓN DEL PERFIL DEL EGRESADO:
Esta asignatura de Formulación y Evaluación de Proyectos Industriales,

contribuye a la formación interdisciplinaria del ingeniero ya que provee una
visión integradora en el análisis de situaciones, proporcionando las
herramientas, el criterio para abordar proyectos, evaluando, acotando el riesgo
y la incertidumbre en los mismos.
Es por esto que esta asignatura busca motivarlos, capacitarlos y formarlos en

el desarrollo de una acción creativa, que les permita actuar con espíritu
emprendedor y empresarial en todas sus actividades vitales, muy
particularmente en los procesos de concepción, diseño, análisis, montaje de un
proyecto sea ella propia o en sociedad con otros emprendedores, pues también
se pretende contribuir a la formación integral del estudiante, promoviendo el
aprendizaje y que el estudiante comprenda que es un proyecto de ingeniería y
conocer conceptos y procedimientos básicos de la formulación de proyectos.
El carácter multidisciplinario de la materia enfatiza, en la formación del

ingeniero, sus capacidades como generalista, que le permite mediante el
manejo de distintas herramientas, abordar los problemas con una visión global,
adquiriendo así destreza para su planteamiento y resolución.
4. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Proporcionar a los estudiantes los criterios eticos y metodologicos de proyectos

de inversión, donde aplique los conociemntos adquiridos, conceptuales
relacionaldos con los estudios de prefactibilidad, mercado, tecnico y financiero,
apoyandose apartir de las condiciones del entorno y analisis de alternativas.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: UNIDAD/ CONTENIDOS/ ACTIVIDADES

ACADÉMICAS/ ESTRATEGIAS/ METODOLOGÍAS/ INTENSIDAD
1. Reconocer oportunidades de inversión y desarrollo dentro del
entorno económico y social de la región.

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2. Cuantificar, en el marco de la planaeción de un proyecto, elementos

fundamentales como: alcance, tiempos y costos.
3. Conocer el marco lógico como una metodología que tiene el poder de
comunicar los objetivos de un proyecto clara y comprensiblemente en un
sólo marco o matriz.
4. Identificar en los proyectos de ingenieria su estructura de Mercados,
tecnica y financiera para conocer su viabilidad y tomar la decisión de
inversión.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
En cuanto al saber:
 Comprende la importancia del conocimiento científico como la forma

más acertada para interpretar los fenómenos de la realidad.
 Entiende problemas de las Ciencias económicas y administrativas
aplicando categorías de análisis, derivadas del rigor científico de un
proceso de investigación.
 Comprende textos argumentativos sobre problemáticas económicas,
sociales y empresariales.
 Interpreta y analiza el problema u objeto de conocimiento a partir del
procesamiento y ordenamiento de información pertinente, veraz y
confiable.
En cuanto al ser:
 Valora el conocimiento como herramienta fundamental para abordar la

realidad.
 Estima el valor del conocimiento de los estudios de los planes de
desarrollo nacional y regional para construir su investigación y proyecto
de grado.
 Demuestra interés por los diferentes acontecimientos políticos, sociales,
económicos y culturales de la actualidad.
 Propone soluciones ante las problemáticas sociales próximas a su
contexto manifestando compromiso hacia las posibilidades de cambio.
 Participa en situaciones comunicativas orales, escritas y/o expresivas
para socializar los resultados obtenidos.
Evaluar un Proyecto
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 Determinar la viabilidad financiera y conveniencia de realización de un

proyecto a partir del análisis de los resultados arrojados en los estudios
(de factibilidad, mercados, técnicos y financieros), los cuales se
constituyen en la información básica para la evaluación y formulación del
proyecto (evaluación excedente), mediante la construcción del flujo de
caja y el cálculo de indicadores financieros (VPN, TIR, CB. CP).
Involucra procesos relacionados con:
 Determinar los flujos de caja durante la vida útil esperada del proyecto.
 Evaluar la viabilidad financiera y conveniencia de realización del
proyecto.
 Reconoce en su contexto inmediato, aquellos fenómenos que
configurarían objetos de conocimiento de interés por su importancia
económica y social.
 Produce el Informe final del Proyecto Formulado demostrando su
viabilidad.
6. Competencias para la Formulación de Proyectos de Ingeniería
Las competencias para formular proyectos, evaluarlos financieramente,

ejecutarlos y gestionarlos, haciendo uso de las herramientas propias de la
administración como son la planeación, la organización y el control de las
actividades, de modo que se pueda asegurar el logro de los objetivos previstos.
 Demuestra facilidad de expresión, tanto oral como escrita.

 Atiende con interés las sugerencias provenientes desde cualquier nivel
jerárquico.
Formulación de Proyectos de Ingeniería
Buena parte de las actividades en ingeniería se realizan en el marco de

proyectos de ingeniería. Se espera que el estudiante en su carrera sea capaz
de comprender lo que es un proyecto en ingeniería, conocer conceptos y
procedimientos básicos en la formulación de proyectos de ingeniería son los
siguientes:
a. Identificar y caracterizar los proyectos en un contexto determinado.

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Se evalúa la competencia para reconocer e identificar condiciones políticas, legislativas,

socioeconómicas, técnicas y ambientales del entorno, relevantes para el tratamiento de
aspectos esenciales de la formulación del proyecto.
b. Evaluar competencias de los proyectos de ingeniería.
Evalúa la competencia de los estudiantes para formular y evaluar el proyecto,

apoyándose en un marco metodológico pertinente, a partir de las consideraciones del
entorno y del análisis de alternativas.
Los desempeños evaluados son:
 Formular el proyecto, apoyándose en un marco metodológico pertinente, a partir

de las consideraciones del entorno y del análisis de alternativas.
 Establecer la viabilidad financiera de un proyecto.
 Cuantificar, en el marco de la planeación de un proyecto, elementos
fundamentales: Como: alcance, tiempos y costos.
3. Reconocer la responsabilidad social y ética del ingeniero en un proyecto de

ingeniería.
Evalúa la competencia del estudiante para reconocer su papel y responsabilidad

disciplinar, social y ética como ingeniero en un contexto de desempeño profesional.
Los desempeños evaluados son:
 Identificar sus responsabilidades sociales y técnicas en el ejercicio de su

profesión frente a referentes de actuación como códigos y normas.
 Asumir una posición ética ante una situación en la que interviene la ingeniería.
7. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS
 Diapositivas a través de presentación Power Point u otros medios

 Tablet, Páginas WEB
 Televisión, Led, Pizarrón.
 Cámara Digital o Cámara de Celular.
USB y CDS.

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 El desarrollo Pedagógico de la catedra se hará de la siguiente

manera:
 Contrato pedagógico
 Clases magistrales
 Temas que se deben investigar en grupos
 Talleres
 Video Foros
 Prácticas extramuros
 Informes escritos
 Desarrollo Pedagógico y Metodológico, de la catedra de

Formulación y Evaluación de Proyectos busca fortalecer las
siguientes habilidades profesionales:
Capacidad de Trabajo en Equipo: El estudiante deberá relacionarse e

integrarse con otros compañeros y responder colectivamente por las
actividades asignadas durante la formación.
Resolución de Problemas: Se presentarán diversos conceptos, estudios de
casos y situaciones relacionadas con la creación de empresas, en los cuales el
estudiante deberá demostrar su habilidad para la selección de alternativas y
solución de problemas.
Pensamiento Crítico: La habilidad de utilizar la mente para hacer juicios
originales cuidadosos y evaluaciones juiciosas propias sobre lo que se
escucha, se observa, se lee y se piensa.
Capacidad Organizativa: Capacidad para planear, ejecutar y posteriormente
articular un conjunto de actividades dentro del Plan de Negocio con objetivos
específicos, dentro de límites de tiempo y espacio y con unos recursos que
pueden existir previamente o que deben ser obtenidos.
Adaptación al cambio: Capacidad de ajustar su comportamiento personal o
profesional cuando se modifican las condiciones del medio cultural o
profesional en que se desempeña, o de ajustarlo cuando actúa en diferentes
medios. Capacidad de ver el cambio como normal y saludable.
Capacidad de Innovación: La habilidad de innovar, de buscar el cambio como
propósito, de responder a él positivamente y de explorarlo exitosamente como
oportunidad.
Capacidad Holística: Entendida como la capacidad que debe desarrollar el
estudiante de ver la realidad de los proyectos de ingeniería, la empresa y los

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planes de Negocio como una totalidad y de explicar sus partes en términos de

esa totalidad.
OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 1:

Identificar los conceptos básicos de materia, enfoque y la importancia de los proyectos por
parte de los estudiantes.
Actividad Académica/ Estrategia Metodológica / Intensidad
Sesió H Actividad
Contenido Actividad Estrateg Estrateg
n or Independie Horas
Presencial ia ia
as nte
Presenta
ción, Presenta
Presentación
dinámica Desarrollo ción de
del Syllabus.
de de lecturas, exposici
Prueba de
presenta visita sitios ones,
evaluación
ción del web, ensayos
1 diagnostica 3 3
contenid identificació y
Elementos
o, n de elaboraci
conceptuales
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básicos.
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tipología .
etapas.
Realizac
Acciones ión de Identificació
Trabajo
preliminares lecturas n de ideas
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formulación presenta lluvia de
lecturas”
de un ción de ideas,
ASPECTOS el poder
2 proyecto. ideas, 3 presentació 6
GENERALES DE de la
Estudio reconoci n de la idea
LOS actitud.
preliminar de endo del en
PROYECTOS( IN Video de
prefactibilidad entorno, proyectos
GENIERIA O DE motivaci
o factibilidad. estudio de
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Ideas,
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Búsqueda
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de
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Enfoque de Referent
3 3 idea para exposici 9
marco lógico es,
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(EML). identifica
proyecto talleres
Código de ción del
para realizar
Ética del problem
trabajo en
Ingeniero. a,
grupos.
objetivos
y
alcance
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DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA (DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS):

El estudiante debe conocer los conceptos básicos para que genere ideas de proyectos de inversión o
planes de negocio para desarrollar nuevos productos o servicios y fomentar las habilidades adquiridas
en este primer capítulo en las destrezas del saber hacer.
OBSERVACIONES:
 BACA Urbina Gabriel, Evaluación de Proyectos, Mc Graw Hill, México
 CORDOBA Padilla Marcial, Formulación y Evaluación de proyectos Ecoe
Ediciones, Bogotá
 INFANTE Villareal Arturo, Evaluación Financiera de Proyectos de inversión
Editorial Norma Bogotá
 Méndez Lozano Rafael, Formulación y Evaluación de Proyectos, Emprendes,
Bogotá
 MOKATE Karen Marie, Evaluación Financiera de Proyectos de Inversión,
Ediciones Unidades, Bogotá
OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 2: Identificar cual es proceso para hacer un estudio de

mercado para un proyecto de inversión y su caracterización.
Actividad Académica / Estrategia Metodológica / Intensidad

Activida
Contenido Sesión Actividad
d Estrate Hor Estrategi
Independie Horas
Presenci gia as a
nte
al
ESTUDIO DE Realización Presentac
MERCADO y ión del
Identific presentació producto,
ación y n del taller,
caracter producto e presentaci
El ización, identificació ón de
producto usos, n de las informe.
4 Usuario o otros 3 característic Identificac 6
consumid element as tangibles ión de los
or os del e intangibles consumid
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o. caracterizaci acuerdo
ón del con la
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sector. proyecto.
5 Delimitaci Delimita 3 Identificació Realizació 6
ón y ción del n de área n de taller
descripci área geográfica y
ón del geográfi del presentaci
mercado. ca, proyecto, ón de
condicio caracterizaci informe
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proyect y demo
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o gráfica.
Evoluci
ón
históric
a, Presentac
análisis Identificació ión del
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Comporta
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6 demanda 3 6
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producto
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Evoluci
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históric
a de os
precios,
Análisis criterio
Identificació
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del producto
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7 3 o servicio 6
de nar el y
del
comercial precio. exposició
proyecto,
ización o Criterio n.
análisis
servicio. s de
para la
realizaci
ón del
marketi
ng MIX
El estudiante debe conocer cómo se realiza el estudio del mercado de un proyecto, su proceso y
descripción del mercado donde se presenta el producto o servicio.
OBSERVACIONES:

Ediciones, Bogotá
Bogotá
MINEDUCACIÓN

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 Rodríguez Vladimir y otros, Formulación y Evaluación de Proyectos, Editorial

Limusa, México.
 Rojas López Miguel David, Evaluación de Proyectos para Ingenieros, Ecoe
Ediciones, Bogotá.
OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 3: Identificar cual es la ingeniería del proyecto e identificar

aspectos como: tamaño, localización y procesos de producción del proyecto.

Activida
Independie Horas
Presenci gia as a
nte
al
Variable
s que
determi Identificar
taller,
nan el en el
presentaci
tamaño, proyecto el
ón de
8 Tamaño etapas, 3 tamaño, su 6
informe y
determi ingeniería e
sustentaci
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tamaño
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Identific
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de la n de taller,
macro presentaci
Decisión de
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micro sobre la
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9 localiza 3 localizació 6
ón mediante el
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método
análisis proyecto y
cuantitativo
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por puntos.
decisión con el
de la método
localiza estudiado.
ción.
ESTUDIO Realizació
TECNICO n de taller
Descrip Presentació
y
El ción de n del
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proceso insumo proceso de
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informe
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identificaci
distribuci vo, distribución
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planta y mano para el
geográfica
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y demo
gráfica.
11 Estudio Conside 3 Realizar es Presentac 6
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racione ión del

s informe
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aspecto del
o del
administr s proyecto,
proyecto y
ativo jurídico por
su
s, grupos y
organigrama
estructu talleres y
.
ra su
organiz estructura
acional. .
El estudiante debe diseñar los procesos de producción del proyecto de inversión con su estructura y
diseño de planta y conocer el tamaño inicial para comenzar el proyecto.
OBSERVACIONES:

Ediciones, Bogotá
Bogotá
Limosa, México.
Ediciones, Bogotá.
OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 4: Conocer la evaluación financiera del proyecto y sus

indicadores financieros (TIR, VAN, VPN).

Activida
Independie Horas
Presenci gia as a
nte
al
ESTUDIO 12 Determin Inversio 3 Identificar taller, 6
FINANCIERO ación de nes, cuáles son presentaci
las costos las ón de
inversion operaci inversiones informe y
es del onales, que tiene sustentaci
proyecto. punto que realizar ón
de del proyecto
equilibri de inversión
o por parte del
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estudiante.
Calculo
del
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s para ón del
Determinaci
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Proyeccio ón de los
inversió sobre la
nes recursos
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financiera necesario
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s. para realizar
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ingreso ejercicios
s, con el
gastos simulador
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ón
Realiza
Determin
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balance
la ión final
y el Presentació
inversión del
estado n e
y sus proyecto
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14 caja 3 indicadore 6
o con la evaluación
( Balance s
evaluaci financiera
General y financiero
ón del proyecto
Estado y
financie de inversión
de sustentaci
ra del
Resultad ón
proyect
os)
o.
GESTIÓN DEL 15 Gestión La 3 Es el Realizar 6
PROYECTO del Gestión proceso de la
Proyecto de los estimar, estructura
Costos asignar y de costos
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Proyect los costos d proyecto.
o e un
incluye proyecto.
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proceso
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de
modo
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complet
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proyect
o dentro
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presupu
esto
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o
Incluye
los
proceso
s
requerid
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tiempo.
Depend
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necesid
Gestión Controlar la Realizar
ades
de la finalización la matriz
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Integració del tiempo del plan
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n del de la
planifica
16 .Alcance 3 proyecto. gestión 6
r la
costo Planificar y del tiempo
gestión
Tiempo y validar el y alcance
del
del alcance del del
alcance
proyecto. proyecto. proyecto.
,
estamo
s
determi
nando
cómo
se
definirá,
validará
y
controla
rá el
alcance
del
proyect
o.

El estudiante debe conocer la estructura financiera del proyecto de inversión para aplicar al proyecto de
inversión y presentar como examen final.
OBSERVACIONES:

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Ediciones, Bogotá
Bogotá
Limusa, México.
Ediciones, Bogotá.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PARA EL LOGRO DE LOS

OBJETIVOS Y LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
A partir del tema seleccionado desde la primera semana del semestre y en

grupos de trabajo, los estudiantes desarrollan a lo largo del curso, el estudio
pertinente a la formulación y evaluación de un proyecto de inversión. De este
estudio se preparan y entregan tres informes en las fechas definidas por la
Universidad para los exámenes parciales y finales. La primera entrega
comprende el capítulo de generalidades y estudio de mercado. La segunda
abarca el estudio técnico y administrativo y la última corresponde al estudio
completo debe ser sustentado.
MODALIDADES DE EVALUACION
La evaluación se realizara a través de la realización de talleres en clase y extra

clase, evaluaciones escritas. Un examen final escrito, formulación y evaluación
de un proyecto, cuyos porcentajes de participación son los siguientes:
VALOR DE LA NOTAS PARCIALES Y FINALES
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE PROCESO
DE PRODUCTO
Segundo OBSERVACIONES
Primer Parcial Examen Final
Parcial
30% 40%
30%
 Quiz, trabajos,  Quiz,  Presentación Examen Final:
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exposiciones, trabajos, del trabajo

participación, etc. 10% exposiciones final y 20% Trabajo Final
 Parcial escrito 10% , sustentación 10% Aprobación
 Presentación del ante participación, 20% curso Online
proyecto. 10% etc. 10%  Evaluación metodologías ágiles
 Parcial escrita 10% 10% Evaluación
escrito 10%.  Quiz, escrita
 segundo trabajos,
informe del exposiciones
proyecto ,
10%. participación,
etc. 10%

8. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA.
1. Administración de proyectos González de la Cueva, María Eugenia

Trillas
2. Administración de proyectos Gray, Clifford F. McGraw-Hill
Interamericana 2009
3. Administración De Proyectos De Informática Toro López Francisco
McGraw-Hill Interamericana 2008
4. Análisis económico e investigación de mercados para proyectos
hortofrutícolas McGillivray, Gavin B. SENA | NRI |
Departamento para el Desarrollo Internacional, DFID
5. Análisis y evaluación de proyectos de inversión Coss Bu, Raúl.
McGraw-Hill 1993
6. Análisis y evaluación de proyectos de inversión Coss Bu, Raúl.
Eco e Ediciones 2007
7. Anteproyectos de investigación turísticaEspinosa Castillo, Maribel.
Forempresarial 2009
8. Criterios de evaluación de proyectos Sapag Chain, Nassir
Universidad Cooperativa De Colombia 1999
9. Diccionario para proyectos de inversión Rengifo Cano Ramiro
Quevedo World 2004

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Página 16 de 20
2017
10. Diccionario para proyectos de inversión Rengifo Cano Ramiro

Editorial Limusa S.A. De C.V. 2010
11. Estimación de costos y administración de proyectos de software Jones,
Capers. Trillas 2007
12. Evaluación de proyectos Baca Urbina, Gabriel. Editora Guadalupe
1998
13. Evaluación de proyectos Baca Urbina, Gabriel Limusa |
Universidad Politécnica de Valencia 2008
14. Evaluación de proyectos Baca Urbina, Gabriel. Limusa 1981
15. Evaluación de proyectos Baca Urbina, Gabriel Universidad Santo
Tomas - Usta 1993
16. Evaluación de Proyectos de Inversión García Mendoza, Alberto
McGraw-Hill 1998
17. Evaluación de proyectos Baca Urbina, Gabriel. McGraw-Hill
Interamericana 2013
18. Evaluación De Proyectos De Inversión Lira Briceño, Paúl
19. Evaluación de Proyectos de Inversión García Mendoza, Alberto
20. Evaluación de Proyectos de Inversión en la Empresa Sapag Chain
NassirMcGraw-Hill Interamericana 2013
21. Evaluación de proyectos para ingenieros Rojas López, Miguel
David McGraw-Hill 2003
22. Evaluación económica de proyectos de inversión Varela Villegas,
Rodrigo. Editorial Limusa 2013
23. Evaluación Económica y Social de Proyectos de Inversión Castro
Rodríguez Raúl. Mokate Karen Marie Mc Graw-Hill Interamericana,
1998.
24. Evaluación Financiera de Proyectos de Inversión Infante Villarreal
Arturo Alfaomega 1999
25. Evaluación Financiera de Proyectos de Inversión Mokate Karen
Marie Quebecor World 2008
26. Evaluación social de proyectos Fontaine, Ernesto R. McGraw-Hill
1994
27. Formulación y Evaluación de Proyectos Rodríguez Cairo, Vladimir Lexus
2007
28. Formulación y evaluación de proyectos Méndez Lozano, Rafael Ecoe
Ediciones 2013
29. Formulación y evaluación de proyectos Méndez Lozano, Rafael.
Editorial UPC - Ediciones de la U2014
30. Formulación y Evaluación de Proyectos Rodríguez Cairo, Vladimir
Cooperativa Editorial Magisterio 2011
31. Formulación y evaluación de proyectos Córdoba Padilla, Marcial DIAZ
DE SANTOS2012
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32. Formulación y evaluación de proyectos Méndez Lozano, Rafael. MM

editores. 2012
33. Formulación y evaluación de proyectos: Enfoque para emprendedores
Mendéz, Rafael. Lemoine Editores 2016
34. Formulación y evaluación de proyectos agropecuarios Puentes
Montañés Gloria Acened Lemoine Editores 2016
35. Formulación y evaluación de proyectos de inversión Cortes Palacio
Héctor Jairo McGraw Hill 2008
36. Formulación y evaluación de proyectos de inversión Cortes Palacio
Héctor Jairo
37. Formulación y evaluación de proyectos de inversión Gallardo
Cervantes, Juan.
38. Formulación y evaluación de proyectos de inversión Gallardo
Cervantes, Juan.
Méndez, Rafael. Forempresarial 2009
Méndez, Rafael. Universidad Cooperativa De Colombia 1999
41. Fundamentos de la dirección y gestión de proyectos Poveda Bautista,
Rocío.Eco e 2006
42. Fundamentos de la dirección y gestión de proyectos Poveda Bautista,
Rocío.Trillas 2007
43. Gerencia de proyectos Randolph, W. Alan Trillas 2008
44. Gerencia de proyectos con project 201\\ Hernández Sánchez, José
Miguel Trillas 1993
45. Gestión de proyectos Lledó Callejón, Pablo. Limusa |
Universidad Politécnica de Valencia 2008
46. Gestión de proyectos con enfoque PMI Toro López, Francisco J.
Limusa 1981
47. Gestión de proyectos con enfoque PMI Toro López, Francisco J.
Universidad Santo Tomas - Usta 1993
48. Gestión de proyectos: evaluación financiera, económica, social y
ambiental. Miranda Miranda, Juan José. Pearson Educación,
Prentice Hall 2007
ambiental. Miranda Miranda, Juan José. Person Educación 2007
ambiental. Miranda Miranda, Juan José. MM editores. 2012
51. Guía de gestión de proyectos de investigación y desarrollo Ayala
Ramírez Jaime McGraw-Hill 1998
52. Guía de proyectos de inversión / Investimento Project Guide

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53. Guía para la Formulación de Proyectos de Investigación Castillo

Sánchez Mauricio Ecoe Ediciones 2014
54. Guía para la Formulación de Proyectos de Investigación Castillo
Sánchez Mauricio Ecoe Ediciones 2009
55. Introducción al análisis de proyectos de inversión Cortázar Martínez,
Alfonso. Eco Ediciones 2012
56. LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS: Una nueva visión Bucero,
Alfonso
57. Manual para la evaluación de proyectos de inversión Núñez Zúñiga,
RafaelEditorial Trillas 2005
58. Manual para la evaluación de proyectos de inversión Núñez Zúñiga,
RafaelEditorial Trillas 1990
59. Manual para la formación empresarial, creación de empresas, negocios,
planes de negocios y proyectos empresarialesGarcía R, Juan Carlos.
Editorial Trillas 1991
60. Manual para la formación empresarial, creación de empresas, negocios,
planes de negocios y proyectos empresarialesGarcía R, Juan Carlos.
Trillas 2006
61. Pautas para la Evaluación de Proyectos Organización de las
Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial VIENA McGraw-Hill
Interamericana 2013
62. Preparación y evaluación de proyectos Sapag Chain, Nassir, 1950-
McGraw-Hill 1995
63. Preparación y Evaluación de Proyectos Sapag Chain Massur/Sapag
Chain Reinaldo Mc Graw-Hill Interamericana, 1998.
64. Preparación y Evaluación de Proyectos - Cuarta Edición Sapag
Chain, Nassir McGraw-Hill | Interamericana 2001
65. Preparación y evaluación de proyectos - Quinta edición Sapag
Chain, Nassir. McGraw Hill 2009
66. Proyectos Prieto Herrera, Jorge Eliécer. Quebecor Word 2008
67. Proyectos creativos para baños & cocinas Moya, Sandra.
McGraw Hill 2010
68. Proyectos de inversión Sapag Chain, Nassir. Servicio Nacional
de Aprendizaje, SENA | Instituto de Recursos Naturales, NRI |
Departamento para el Desarrollo Internacional, DFID 1998
69. Proyectos de inversión en ingeniería Erossa Martín, Victoria Eugenia
Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial
VIENA 1972
70. Proyectos electrónicos Marcus, John McGraw-Hill 1989
71. Proyectos turísticosHernández Díaz, Edgar Alfonso. Prentice Hall -
Pearson Education S.A. 2001

MINEDUCACIÓN

CÓDIGO: FO-GD-28
VERSIÓN: 01
Página 19 de 20
2017
72. Proyectos turísticosCárdenas Tabares, Fabio. Universidad de los Andes

1998
73. Proyectos turísticosCárdenas Tabares, Fabio. Norma 1997
OBSERVACIONES
Fundamentos 1.1 Generalidades 1.2 Dinero, Flujo Circular de la Economía 1.3

Multiplicación del dinero en la Economía, 1.4 Papel de los Bancos Centrales
1.5 Valor del dinero en el tiempo 1.6 Interés 1.3 Tasa de Interés 1.4
Equivalencia
Interés Simple 2.1 Conceptos básicos 2.2 Características del Interés simple 2.3
Calculo del Interés Simple 2.4 Interés Comercial y Real 2.5 cálculo del número
de días entre fechas 2.6 Valor Futuro a interés simple 2.7 Cálculo tasa de
interés 2.8 Operaciones de descuento y Redescuento 2.9 Aplicaciones
Interés Compuesto 3.1 Conceptos básicos 3.2 Características) 3.3. Cálculo 3.4
Tasa efectiva- Nominal – Anticipadas- Vencidas 3.5 Inflación 3.6 Devaluación
3.7 Ecuaciones de Valor 3.8 Aplicaciones
Anualidades 4.1 Conceptos básicos 4.2 Ordinaria 4.3 Anticipadas 4.4.

Aplicaciones
Gradientes 5.1 Conceptos básicos efectivas 5.6 Aplicaciones

MINEDUCACIÓN

CÓDIGO: FO-GD-28
VERSIÓN: 01
Página 20 de 20
2017
Amortización y Capitalización 6.1 Conceptos básicos 6.2 Sistemas de

Amortización 6.3 Aplicaciones

MINEDUCACIÓN

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Consecuentes con la Misión de la Corporación Universitaria del Huila

La asignatura involucra una metodología interdisciplinaria y provee al

Personería Jurídica Res. Ministerio de Educación No. 21000 de Diciembre 22 de 1989

de factibilidad que documentan y soportan la toma de decisiones respecto a la

3. COMPETENCIA (S) A LA CUAL CONTRIBUYE A DESARROLLAR PARA

Esta asignatura de Formulación y Evaluación de Proyectos Industriales,

Es por esto que esta asignatura busca motivarlos, capacitarlos y formarlos en

El carácter multidisciplinario de la materia enfatiza, en la formación del

4. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Proporcionar a los estudiantes los criterios eticos y metodologicos de proyectos

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: UNIDAD/ CONTENIDOS/ ACTIVIDADES

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL HUILA CORHUILA, INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA VIGILADA

Personería Jurídica Res. Ministerio de Educación No. 21000 de Diciembre 22 de 1989

2. Cuantificar, en el marco de la planaeción de un proyecto, elementos

 Comprende la importancia del conocimiento científico como la forma

 Valora el conocimiento como herramienta fundamental para abordar la

Personería Jurídica Res. Ministerio de Educación No. 21000 de Diciembre 22 de 1989

 Determinar la viabilidad financiera y conveniencia de realización de un

Involucra procesos relacionados con:

6. Competencias para la Formulación de Proyectos de Ingeniería

Las competencias para formular proyectos, evaluarlos financieramente,

 Demuestra facilidad de expresión, tanto oral como escrita.

Formulación de Proyectos de Ingeniería

Buena parte de las actividades en ingeniería se realizan en el marco de

a. Identificar y caracterizar los proyectos en un contexto determinado.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL HUILA CORHUILA, INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA VIGILADA

Personería Jurídica Res. Ministerio de Educación No. 21000 de Diciembre 22 de 1989

Se evalúa la competencia para reconocer e identificar condiciones políticas, legislativas,

b. Evaluar competencias de los proyectos de ingeniería.

Evalúa la competencia de los estudiantes para formular y evaluar el proyecto,

Los desempeños evaluados son:

 Formular el proyecto, apoyándose en un marco metodológico pertinente, a partir

3. Reconocer la responsabilidad social y ética del ingeniero en un proyecto de

Evalúa la competencia del estudiante para reconocer su papel y responsabilidad

Los desempeños evaluados son:

 Identificar sus responsabilidades sociales y técnicas en el ejercicio de su

7. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

 Diapositivas a través de presentación Power Point u otros medios

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL HUILA CORHUILA, INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA VIGILADA

Personería Jurídica Res. Ministerio de Educación No. 21000 de Diciembre 22 de 1989

 El desarrollo Pedagógico de la catedra se hará de la siguiente

 Desarrollo Pedagógico y Metodológico, de la catedra de

Capacidad de Trabajo en Equipo: El estudiante deberá relacionarse e

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL HUILA CORHUILA, INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA VIGILADA

Personería Jurídica Res. Ministerio de Educación No. 21000 de Diciembre 22 de 1989

planes de Negocio como una totalidad y de explicar sus partes en términos de

OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 1:

Personería Jurídica Res. Ministerio de Educación No. 21000 de Diciembre 22 de 1989

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA (DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS):

OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 2: Identificar cual es proceso para hacer un estudio de

Actividad Académica / Estrategia Metodológica / Intensidad

Personería Jurídica Res. Ministerio de Educación No. 21000 de Diciembre 22 de 1989

 BACA Urbina Gabriel, Evaluación de Proyectos, Mc Graw Hill, México

Personería Jurídica Res. Ministerio de Educación No. 21000 de Diciembre 22 de 1989

 Rodríguez Vladimir y otros, Formulación y Evaluación de Proyectos, Editorial

OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 3: Identificar cual es la ingeniería del proyecto e identificar

Actividad Académica / Estrategia Metodológica / Intensidad

Personería Jurídica Res. Ministerio de Educación No. 21000 de Diciembre 22 de 1989

racione ión del

 BACA Urbina Gabriel, Evaluación de Proyectos, Mc Graw Hill, México

OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD 4: Conocer la evaluación financiera del proyecto y sus