Proyecto Rsu Negocios Internacionales 2023

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
“DESARROLLO DE LA COMPETITIVIDAD DE LAS

MYPES FAMILIARES DE LIMA, CALLAO, PIURA Y
CHICLAYO”
PERIODO:
2023
AUTORES:
● Dr. Rudy Chura Lucar

● Mg. Oscar Marcel Zavala Zavala
● Mg. Leonardo Castilla Jibaja
● Mg. Yadit Rocca Carvajal
● Mg. Doris Rosario Yaya Castañeda
● Dr. Jair Omar Alvarado Espinoza
● Dra. Jenny Yessica Zarate Gavidia
● Mg. Lorena Ramírez Briones
● Mg. Francisco Eduardo Cúneo Fernández
Lima - 2023
GUÍA Código : PP-G-03.02
GUÍA DE ADMINISTRACIÓN DE Versión : 03
Fecha : 01-03-2022
PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD Página : 5 de 24
SOCIAL UNIVERSITARIA
1. Título del proyecto
“Desarrollo de la competitividad de las MYPES familiares de Lima, Callao, Piura y

Chiclayo”
2. Lugar de Intervención
El proyecto de responsabilidad social universitaria se ejecutará en la jurisdicción de la

Escuela Profesional de Negocios Internacionales de acuerdo al Plan Nacional de
Responsabilidad Social Universitaria 2023 de la Dirección de Responsabilidad Social
Universitaria de la Universidad César Vallejo, en los Campus Lima Norte, Lima Este,
Ate, Callao, Piura y Chiclayo.
3. Resumen Ejecutivo (Período de ejecución + ODS + Líneas de acción de RSU +

Línea de Investigación de la EP + Presupuesto + Lugar de intervención +
beneficiarios + indicadores de logro)
El presente Proyecto, continuará su desarrollo durante el 2023, el mismo se enmarca

dentro del Eje Estratégico de Responsabilidad Social de la Universidad César Vallejo
para ser aplicado a todas las escuelas de Negocios Internacionales de las sedes a nivel
nacional (Lima Norte, Lima Este, Ate, Callao, Chiclayo y Piura), a fin de cumplir con uno
de sus objetivos fundamentales, de ser factor de desarrollo, orientación crítica, y
transformación de la sociedad con humanismo, ética, innovación y responsabilidad
social.
La Responsabilidad Social Empresarial es un conjunto de prácticas de la organización

que forman parte de su estrategia corporativa, y que tienen como fin evitar daños y/o
producir beneficios para todas las partes interesadas en la actividad de la empresa
(clientes, empleados, accionistas, proveedores, comunidad, entorno, etc.), siguiendo
fines racionales y que deben conducir a un beneficio tanto para la organización como
para la sociedad. El Libro Verde de la Unión Europea la define como: “concepto por el
cual las empresas deciden contribuir voluntariamente a mejorar la sociedad y a
preservar el medio ambiente. A través suyo, las empresas se concientizan del impacto
de su acción sobre todos y expresan su compromiso de contribuir al desarrollo
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Fecha : 01-03-2022
económico, a la vez que a la mejora de la calidad de vida de los trabajadores y sus

familias, de la comunidad local donde actúan y de la sociedad en su conjunto. 1 Otra
definición reza: "La Responsabilidad Social Empresarial la entenderemos como la
acción conjunta de toda la empresa concienciada (trabajadores, directivos y dueños) del
papel que tiene ésta como unidad de negocio que crea valor y que pervive en un
espacio del que se lucra. Concientización en el plano social (de ayuda a los más
desfavorecidos y de respeto a los consumidores), ambiental (de sostenibilidad y
responsabilidad con el medio ambiente) y económico (de prácticas leales, transparentes
en el manejo de sus finanzas y de inversiones socialmente responsables). Es decir, la
Empresa Buena"2
De acuerdo con el SINEACE, la responsabilidad social universitaria (RSU) representa

un enfoque renovado del compromiso social de la universidad. Se centra en la relación
de mutuo beneficio entre ella y los actores externos. La idea es que profesores y
alumnos participen de procesos de aprendizaje que formen parte de intervenciones
universitarias bajo el enfoque del desarrollo humano sostenible. El modelo RSU
supone, asimismo, que las mallas curriculares y las líneas de investigación curricular
sean sensibles y se retroalimenten a partir de dichas intervenciones.
Asimismo, el enfoque de gestión RSU es muy importante, pues cruza todos los
elementos de una universidad (docencia, investigación, extensión y organización
interna) de forma transversal y genera una mirada de retorno en aprendizaje de la
acción en la comunidad.
En este contexto las micro y pequeñas empresas (Mypes) son importantes para la
economía peruana dado que aportan el 40% del PBI según la asociación de
emprendedores del Perú (ASEP), las cuales generan empleo, inclusión social,
innovación, competitividad y lucha contra la pobreza. Conforme las Mypes van
creciendo y desarrollándose, nuevas van apareciendo, lo cual dinamiza nuestra
economía. Según la Sociedad de Comercio Exterior del Perú (ComexPerú) las
empresas que existen pertenecen al sector de la Mypes y crecen año tras año.
1
http://europa.eu.int/comm/off/green/index_es.htm
2
Ver artículo La empresa buena: http://www.iigov.org/dhial/?p=46_05
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Fecha : 01-03-2022
También, como parte del currículo de la Escuela de Negocios Internacionales se

contempla el eje curricular de Aprendizaje – Servicio (ASEN). Siendo ésta una
propuesta pedagógica que busca contribuir y acompañar a las microempresas en su
proceso de desarrollo y en el logro de sus objetivos, vinculando gradualmente al
estudiante en el aporte de soluciones y la atención de sus necesidades. Esta propuesta
permite al estudiante aplicar lo aprendido en el servicio a la comunidad, sobre todo en
estas regiones, las cuales tienen mucho potencial por sus diversas actividades
económicas.
Por otro lado, la Universidad César Vallejo fomenta la formación basada en

competencias como estrategia educativa que consolida los saberes de sus estudiantes
propuestos por la UNESCO, e implementa Proyectos de Responsabilidad Social como
metodología de enseñanza, desde entonces nuestros estudiantes a través de las
asignaturas correspondientes elaboran diversos productos. Bajo esos antecedentes en
la EP de Negocios internacionales mediante las asignaturas de Marketing, Matemática
financiera, Finanzas, Finanzas Internacionales, Inteligencia Comercial Internacional,
Proyectos de Inversión (Cursos ASEN) como asignaturas con potencial para desarrollar
Responsabilidad Social e Investigación en la solución de las necesidades de las partes
interesadas.
ODS:
De acuerdo al contexto actual, la escuela de Negocios Internacionales busca ser parte

de las soluciones y acorde a ello, el presente proyecto, responde al Objetivo de
Desarrollo Sostenible N° 8, “Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y
sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos”.
Líneas RSU:
La universidad cuenta con Líneas de acción de RSU y este proyecto responde a la

Línea N° 03 “Desarrollo económico, empleo y emprendimiento”
Líneas de Investigación de la EP:
El proyecto está orientado en la Línea de Investigación de la Escuela: “Marketing y

Comercio Internacional”.
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Fecha : 01-03-2022
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Fecha : 01-03-2022
Presupuesto:
El presente proyecto cuenta con un presupuesto establecido en los Planes Operativos

de la EP en sus respectivos campus para el desarrollo del mismo.
Lugar de intervención:
El proyecto de responsabilidad social universitaria se ejecutará en la jurisdicción de la

Escuela Profesional de Negocios Internacionales de acuerdo al Plan Nacional de
Responsabilidad Social Universitaria 2023 de la Dirección de Responsabilidad Social
Universitaria de la Universidad César Vallejo, en los Campus Lima Norte, Lima Este,
Ate, Callao, Piura y Chiclayo.
Beneficiarios: 103 microempresarios distribuidos como se detalla a continuación.
2023

Emprendedores, micro y pequeñas empresas
LIMA ESTE
CHICLAYO
CALLAO
NORTE
PIURA
LIMA
ATE
Capacitación
y Asesoría
10 37 11 7 6 32
Indicadores de Logro:
Se plantea que 103 MyPES incrementen su cultura participativa en el comercio

internacional de las regiones en donde la UCV tiene sus sedes.
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Fecha : 01-03-2022
4. Justificación del proyecto
a) Diagnóstico participativo (describe problemática encontrada)
El presente Proyecto, a desarrollarse durante el 2023, se enmarca dentro del Eje

Estratégico de Responsabilidad Social de la Universidad César Vallejo para ser aplicado a
todas las escuelas de Negocios Internacionales de las sedes a nivel nacional (Lima Norte,
Lima Este, Ate, Callao, Chiclayo y Piura), a fin de cumplir con uno de sus objetivos
fundamentales, de ser factor de desarrollo, orientación crítica, y transformación de la
sociedad con humanismo, ética, innovación y responsabilidad social.
La Responsabilidad Social Empresarial es un conjunto de prácticas de la organización

que forman parte de su estrategia corporativa, y que tienen como fin evitar daños y/o producir
beneficios para todas las partes interesadas en la actividad de la empresa (clientes,
empleados, accionistas, proveedores, comunidad, entorno, etc.), siguiendo fines racionales y
que deben conducir a un beneficio tanto para la organización como para la sociedad. El Libro
Verde de la Unión Europea la define como: “concepto por el cual las empresas deciden
contribuir voluntariamente a mejorar la sociedad y a preservar el medio ambiente. A través
suyo, las empresas se concientizan del impacto de su acción sobre todos y expresan su
compromiso de contribuir al desarrollo económico, a la vez que, a la mejora de la calidad de
vida de los trabajadores y sus familias, de la comunidad local donde actúan y de la sociedad
en su conjunto. Otra definición reza: "La Responsabilidad Social Empresarial la
entenderemos como la acción conjunta de toda la empresa concienciada (trabajadores,
directivos y dueños) del papel que tiene ésta como unidad de negocio que crea valor y que
pervive en un espacio del que se lucra. Concientización en el plano social (de ayuda a los
más desfavorecidos y de respeto a los consumidores), ambiental (de sostenibilidad y
responsabilidad con el medio ambiente) y económico (de prácticas leales, transparentes en el
manejo de sus finanzas y de inversiones socialmente responsables). Es decir, la Empresa
Buena"
De acuerdo con el SINEACE, la responsabilidad social universitaria (RSU) representa

un enfoque renovado del compromiso social de la universidad. Se centra en la relación de
mutuo beneficio entre ella y los actores externos. La idea es que profesores y alumnos
participen de procesos de aprendizaje que formen parte de intervenciones universitarias bajo
el enfoque del desarrollo humano sostenible. El modelo RSU supone, asimismo, que las
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Fecha : 01-03-2022
mallas curriculares y las líneas de investigación curricular sean sensibles y se retroalimenten

a partir de dichas intervenciones.
Asimismo, el enfoque de gestión RSU es muy importante, pues cruza todos los
elementos de una universidad (docencia, investigación, extensión y organización interna) de
forma transversal y genera una mirada de retorno en aprendizaje de la acción en la
comunidad.
En este contexto las micro y pequeñas empresas (Mypes) son importantes para la
economía peruana dado que aportan el 40% del PBI según la asociación de emprendedores
del Perú (ASEP), las cuales generan empleo, inclusión social, innovación, competitividad y
lucha contra la pobreza. Conforme las Mypes van creciendo y desarrollándose, nuevas van
apareciendo, lo cual dinamiza nuestra economía. Según la Sociedad de Comercio Exterior del
Perú (ComexPerú) las empresas que existen pertenecen al sector de la Mypes y crecen año
tras año.
También, como parte del currículo de la Escuela de Negocios Internacionales se

contempla el eje curricular de Aprendizaje – Servicio (ASEN). Siendo ésta una propuesta
pedagógica que busca contribuir y acompañar a las microempresas en su proceso de
desarrollo y en el logro de sus objetivos, vinculando gradualmente al estudiante en el aporte
de soluciones y la atención de sus necesidades. Esta propuesta permite al estudiante aplicar
lo aprendido en el servicio a la comunidad, sobre todo en estas regiones, las cuales tienen
mucho potencial por sus diversas actividades económicas.
Por otro lado, la Universidad César Vallejo fomenta la formación basada en

competencias como estrategia educativa que consolida los saberes de sus estudiantes
propuestos por la UNESCO, e implementa Proyectos de Responsabilidad Social como
metodología de enseñanza, desde entonces nuestros estudiantes a través de las asignaturas
correspondientes elaboran diversos productos. Bajo esos antecedentes en la EP de Negocios
internacionales mediante las asignaturas de Marketing, Matemática financiera, Finanzas,
Finanzas Internacionales, Inteligencia Comercial Internacional, Proyectos de Inversión
(Cursos ASEN) como asignaturas con potencial para desarrollar Responsabilidad Social e
Investigación en la solución de las necesidades de las partes interesadas.
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Formación Estudios en Negocios Internacionales y/o Carreras afines

Profesional
Experiencia Ninguna
Laboral
Conocimientos ▪ Conocimientos de comercio internacional.
▪ Manejo de herramientas informáticas (páginas web de comercio
internacional).
▪ Manejo de herramientas de cómputo y paquete básico de office.
▪ Manejo de grupos y coordinación de tiempos.
Habilidades Facilidad de Tener habilidad para expresar sus ideas con claridad.
palabra
Creatividad Tener habilidad de realizar propuestas didácticas en
diferentes situaciones.
Conciliación de Tener la capacidad de solucionar los conflictos nacidos
intereses entre opiniones opuestas.
Asertividad Tener la capacidad de decir lo que piensa sin descalificar,
herir o violentar los sentimientos de las demás personas.
Capacidad de Tener la habilidad de resumir los aportes de todos
síntesis aquellos que participan.
Capacidad de Tener la habilidad de afrontar y resolver las situaciones
improvisación imprevistas.
Persuasivo Habilidad de eliminar las resistencias de los participantes,
mediante actividades diversas
Manejo de Capacidad de utilizar efectivamente los espacios en los
espacios que se desarrolla
Tolerancia Tener la habilidad de no sentirse afectado por las
opiniones o ideas de una persona o grupo de
participantes.
Planeación Capacidad de organizar correctamente los tiempos para
lograr el desarrollo eficiente de las actividades a
desarrollarse.
ETAPAS
El presente proyecto constará de dos etapas, que están conformadas por:
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Fecha : 01-03-2022
1) Identificación y análisis de los emprendimientos familiares.

2) Intervención de los estudiantes en los emprendimientos familiares.
La primera etapa será ejecutada por el área de investigación, mientras que la segunda,
propiamente del área de responsabilidad social, está conformada por las siguientes
actividades:
Intervención de los estudiantes en los emprendimientos familiares

Planificación de actividades para mejora de la
01 sesión
competitividad
Ejecución de actividades para la mejora de la
01 sesión
competitividad
Retroalimentación y reconocimiento de los estudiantes

Retroalimentación y reconocimiento de los
02 sesiones
estudiantes
b) Antecedentes y ámbito de intervención (contexto)

En ciclos académicos anteriores, se ha llevado a cabo el Programa de Inteligencia
Comercial, el mismo que es un programa de capacitación dirigido a los alumnos de la Escuela
de Negocios Internacionales de la UCV en todas las escuelas de Negocios Internacionales de
las sedes a nivel nacional quienes luego replicarán los conocimientos adquiridos en micro y
pequeñas empresas. Estas iniciativas para expandir la proyección social de la universidad,
deben ser replicadas en todas las sedes a nivel nacional para llegar a un número mayor de
beneficiados. Sin embargo, el presente proyecto desea que los estudiantes apliquen los
conocimientos adquiridos en empresas mucho más cercanas a ellos, como lo son los
emprendimientos familiares.
Realizando un análisis de las principales regiones en donde se encuentran algunas de las

sedes de la UCV se tienen que la Región Piura es la 3° región más importante del interior del
país (4,1% del PBI) después de Arequipa y La Libertad, siendo una de las que más exporta
(cerca de US$ 2 800 millones en 2018). La región alberga 1,9 millones de habitantes en las
ocho provincias que la constituyen, siendo la más poblada del interior. Tiene una economía
diversificada. Es el 1° productor de limón, mango, petróleo, fosfatos, andalucita y pota. Es
también el 2° productor de uva luego de Ica. El 54% de las exportaciones de la región
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Fecha : 01-03-2022
corresponde a cinco productos: pota (18%), uva (12%), fosfato de calcio (8,5%), fueloil (7,9%)
y mango (7,9%).3
Lambayeque es una de las 10 regiones más importantes del interior del país. La región
produce casi US$ 5,6 mil millones (2,5% del PBI país) y alberga a poco más de un millón de
habitantes (4% de la población) sobre una superficie de 14 mil km2. En 2018, sus
exportaciones fueron de US$ 525 millones. La economía está basada en la agroindustria y el
comercio. Lambayeque es 1º productor de pimiento morrón y pallar, 2° de azúcar, mango,
limón, arándano y maracuyá, y 3° de arroz y pimiento piquillo. Pese a producir muy poco café,
es una de las principales exportadoras del grano gracias a su logística de acopio.
Se ha determinado distritos de Piura, y Chiclayo, Lima, Callao como ámbito de intervención

del proyecto por ser distritos pujantes con gran cantidad de comerciantes y emprendedores;
sin embargo, su apertura al comercio exterior es muy pobre. Aunque existe gran cantidad de
microempresas dedicadas a la comercialización de productos de exportación, estas no
exportan directamente sus productos por falta de conocimiento del proceso y de inteligencia
comercial así mismo por la poca capacidad de producción individual que poseen. Además,
que los procesos de exportación suelen estar caracterizados por una mayor inversión y
conocimiento del mercado, mientras que las MYPE’s que son el beneficiario principal del
presente proyecto carecen de esto. Siendo así, que se plantea como alternativa desarrollar la
competitividad de las Mypes familiares, mediante la optimización de sus procesos, con la
finalidad de fomentar su participación en negocios internacionales, utilizando canales digitales
y en cantidades cuya inversión no representen un gran riesgo. No se descartan proyectos de
exportación a futuro cuando las MYPE’s familiares cuenten con mayor desarrollo.
En el ámbito internacional se tiene convenio con la Unión de Responsabilidad Social
Universitaria Latinoamericana (URSULA), la cual es un espacio de confluencia de los
diferentes actores del desarrollo (organizaciones de la sociedad civil, gobiernos, organismos,
empresas, etc.), en pos de una discusión profunda en torno al rol de la universidad y de las
distintas estrategias y metodologías para llevarlo a cabo. URSULA, no busca ser un espacio
donde sólo las universidades discuten el rol de la universidad; sino que busca ser un espacio
de introspección universitaria con otros. Además, URSULA es un espacio propositivo que
hace las veces de caja de resonancia de las buenas prácticas y de modelos de gestión
3
https://www.mincetur.gob.pe/comercio-exterior/reportes-estadisticos/reportes-de-comercio/reportes-regionales/
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innovadores y sostenibles.4 ; el presente año académico se incrementará la participación del

mismo incluyendo a docentes y estudiantes en un marco internacional.
4
Acerca de UURSULA http://unionursula.org/acerca-de-ursula/
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Fecha : 01-03-2022
c) Problemas, causas y efectos
EFECTO FINAL
Limitado Éxito en los mercados internacionales

de las Mypes familiares
EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO

01 02 03
E Limitaciones para Poco crecimiento Déficit en sistemas de
F acceso a nuevos económico de las Mype compra
E clientes.
C
T EFECTO DIRECTO 02
O Pérdida de EFECTO DIRECTO 03
S EFECTO DIRECTO 01 competitividad de las Limitado poder de
Brechas de mercados Mypes negociación con los
insatisfechos proveedores
PROBLEMA CENTRAL:
Baja competitividad de las Mypes familiares
CAUSA DIRECTA 01 CAUSA DIRECTA 02 CAUSA DIRECTA 03

Bajo desarrollo en Escaso conocimiento de Bajo desarrollo en sus
innovación y las oportunidades de los procesos productivos y
productividad mercados manejo de materiales e
internacionales insumos.
C
A CAUSA INDIRECTA 01
U CAUSA INDIRECTA 02
Falta de confianza para
Escasos conocimientos CAUSA INDIRECTA 03
S utilizar herramientas
especializados en el Escaso conocimiento de
A tecnológicas
comercio los procesos de compra
S
y proveedores
CAUSA INDIRECTA 1.1 CAUSA INDIRECTA 2.1

Falta de conocimiento Desconocimiento de las
de opciones de CAUSA INDIRECTA 3.1
herramientas de Falta de asesoramiento
financiamiento búsqueda de mercados
disponible para las en ingresos y costos
internacionales operativos
Mypes
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Fecha : 01-03-2022
d) Objetivo de proyecto (General y específicos)
EFECTO FINAL
Las Mypes familiares se desarrollan de manera
competitiva en los mercados internacionales
EFECTO INDIRECTO
01 EFECTO INDIRECTO
02 EFECTO DIRECTO 03
Micro empresarios y
Mayor crecimiento Incremento en la
colaboradores
económico de las utilización de sistemas
capacitados para el
Mypes. de compras.
E ámbito laboral.
F
E
C EFECTO DIRECTO 01
T Motivados y de EFECTO DIRECTO 02 EFECTO INDIRECTO
O participación activa de Mayor competitividad de 03
S los microempresarios y las Mypes. Acceso a negociar con
colaboradores. proveedores
OBJETIVO CENTRAL:
Desarrollar la competitividad de las Mypes
familiares
MEDIO PRINCIPAL 03
MEDIO PRINCIPAL 02 Desarrollo en sus
MEDIO PRINCIPAL 01 procesos productivos y
Desarrollo de la Brindar herramientas
para el estudio del manejo de materiales e
innovación e incremento insumo
de la productividad mercado internacional
M
O MEDIO MEDIO
FUNDAMENTAL 01 MEDIO
T FUNDAMENTAL 03
Asesoría e FUNDAMENTAL 02
I Asesoría sobre los
implementación de Desarrollar capacidades
V procesos de compra y
herramientas prácticas del comercio
O proveedores
tecnológicas internacional.
S
MEDIO
MEDIO MEDIO
FUNDAMENTAL 1.1
FUNDAMENTAL 2.1 FUNDAMENTAL 3.1
Brindar conocimientos
Asesoramiento para el Brindar asesorías en
deinnovación y
manejo de herramientas manejos de ingresos y
emprendimiento a
de inteligencia comercial costos operativos
través del CANVAS
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Fecha : 01-03-2022
e) Competencias de aprendizaje de la experiencia curricular

Asignaturas articuladas ASEN para el desarrollo del proyecto:
Experiencia Competencia de
Ciclo Docente Responsable Campus
Curricular Aprendizaje
LAURENTE GRADOS WALTER
CHRISTIAN CALLAO
Diseña estrategias de MORAN SANTAMARIA ROGGER
marketing internacional ORLANDO CHICLAYO
INTELLIGENCE para desarrollar
FOR relaciones comerciales SANCHEZ CUEVA CIRO GIUSSEPE LIMA ESTE
VI
INTERNATIONAL entre los clientes y la ROMERO LLERENA MICHAEL
MARKETS empresa demostrando ALEXANDER LIMA NORTE
capacidad de liderazgo y MELQUIADES REYES JOEL FABIAN PIURA
trabajo en equipo.
NEYRA PANTA MARLON JOEL PIURA
SUCNO TOVAR CESAR ATE VITARTE

Diseña estrategias de
marketing internacional SOPLIN ROJAS JUDITH MARITA CALLAO
para desarrollar RAMOS ALVARADO LILIA
DESARROLLO Y
relaciones comerciales ANTONIETA CHICLAYO
ESTRATEGIAS VII
entre los clientes y la
DE PRODUCTO
empresa demostrando CAMPOS CONDORI GERALDINE LIMA ESTE
capacidad de liderazgo y
ZARATE GAVIDIA JENNY YESSICA LIMA NORTE
trabajo en equipo.
CRISANTO PALACIOS VICTOR
ENRIQUE PIURA
ZUÑIGA DUQUE LUIS FRANCISCO PIURA
Comprende y aplica las UCV CAMPUS
técnicas apropiadas para CARRIÓN MEZONES JEAN MICHELL CHICLAYO
la identificación de COLLAO DIAZ ROCIO KARIM LIMA ESTE
proyectos e ideas de ROMERO LLERENA MICHAEL
negocio en la actividad
ALEXANDER LIMA NORTE
económica para la
INTERNATIONAL HERRERA GUTIERREZ JIMMY
determinación del VIII
BUSINESS PLAN OMAR LIMA NORTE
mercado de un proyecto
e identifique la oferta,
demanda y el balance
oferta-demanda, el
estudio técnico y sus
partes. TORRES PERICHE JORDY KEVIN PIURA
15
Fecha : 01-03-2022
5. Descripción del proyecto
a. Fin; propósito y estrategias para el desarrollo de actividades
Nuestro fin último es desarrollar la competitividad de las micro y pequeñas empresas

familiares en las regiones de Lima, Callao, Piura y Chiclayo, y las demás donde residan los
estudiantes de la CP de Negocios Internacionales de la UCV. (nota, no se considera Trujillo
ya que no se han matriculado alumnado en las experiencias curriculares de RSU)
Para llegar al objetivo, planteamos una metodología que se adecue a las características de
los beneficiados. Quienes no cuentan con conocimientos técnicos en relación a los negocios
internacionales o de gestión. Por lo mismo será necesario adecuar nuestra forma de impartir
los conocimientos y experiencias, priorizando la ejecución de políticas gerenciales que
desarrollen la competitividad de los mismos.
Entre los escenarios que deberemos afrontar para llegar a tener un óptimo resultado,
encontramos la necesidad de planificar las estrategias que utilizaremos para resolver los
problemas de actitud de los participantes frente al grupo. Para esto proponemos las
siguientes estrategias:
● Desarrollar empatía
● Dinamismo para trabajar
● Vinculación con el grupo
ESTRATEGIAS PARA EL
FIN PROPOSITO DESARROLLO DEL
APRENDISAJE
Desarrollar la competitividad Desarrollar la competitividad ● Desarrollar empatía
de las micro y pequeñas de las Mypes familiares con la ● Dinamismo para trabajar
empresas familiares en las finalidad de insertarlos en ● Vinculación con el grupo
regiones de Lima, Callao, operaciones de comercio
Piura y Chiclayo, y las demás internacional
donde residan los estudiantes
de la CP de Negocios
Internacionales de la UCV
16
Fecha : 01-03-2022
b. Convenios o Alianzas
Para el presente proyecto no se ha contemplado la firma de convenios con los beneficiarios

debido a que son del entorno cercano familiar de los estudiantes organizadores.
Nombre de la Persona Representante Presencia

Rubro económico
institución/organización Natural Jurídica legal local/nacional
Por confirmar Por confirmar Por confirmar Por confirmar
c. Participantes del Proyecto
N° de Docentes /
N° de
N° de N° Experiencia (s) N° de Socios N° de
Estudiantes
Administrativos Curricular (es) comunitarios Beneficiarios
protagonistas
responsables
523 estudiantes 17 docentes 03 EC NA 103 MYPES
17
Fecha : 01-03-2022
6. Matriz de marco lógico (Ver Cuadro N° 1)
CUADRO No. 1
MATRIZ DE MARCO LÓGICO

INDICADORES VERIFICABLES MEDIOS DE HIPÓTESIS /
RESUMEN NARRATIVO
OBJETIVAMENTE VERIFICACIÓN SUPUESTOS
FIN (OBJETIVO DE DESARROLLO)
Las Mypes familiares desarrollan la

competitividad, mediante la

optimización de sus procesos, con
la finalidad de fomentar su
participación en negocios
internacionales.
- Registro de
PROPÓSITO (OBJETIVO Los empresarios
103 MyPES incrementan su cultura Beneficiados
GENERAL) tienen gran
participativa en el comercio internacional: - Registro de
Desarrollar la competitividad de las apertura a la
de las regiones en donde la UCV tiene Participantes
Mypes familiares con la finalidad de interacción con
sus sedes (de acuerdo al cuadro de - Grabación vía
insertarlos en operaciones de la Universidad y
beneficiarios directos) Zoom y/o registro
comercio internacional los Estudiantes
fotográfico.
RESULTADOS (OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)
Los interesados
Proyecto y muestran
R1 – Desarrollo de la innovación e 1 proyecto que incentiva a la Mype a la
Resolución de disponibilidad y
incremento de la productividad proyección internacional
aprobación compromiso con
las actividades
-Registro de Los interesados
Al finalizar el proyecto se habrá participantes muestran
R2 – Brindar herramientas para el
asesorado a 103 MyPES a través de 2 -Directorio físico y disponibilidad y
estudio del mercado.
sesiones. virtual compromiso con
las actividades
- Registro de Los interesados
R3 – Desarrollar sus procesos Al finalizar el proyecto se habrá beneficiados muestran
productivos y manejo de materiales asesorado a 103 MyPES a través de 2 - Grabación vía disponibilidad y
en insumos sesiones Zoom y/o registro compromiso con
fotográfico las actividades
ACTIVIDADES (ACCIONES)
R1.
Actividad. 1 Reuniones para 2 reuniones para la elaboración de 1 - Actas
elaborar el proyecto proyecto -Proyecto
- Módulo de
sensibilización
17 docentes y 523 estudiantes
- Registro de
Actividad. 2 Sensibilizar sobre el sensibilizados a colaborar de manera
participantes
proyecto a docentes y estudiantes voluntaria en el proyecto.
- Grabación vía
Zoom y/o registro
fotográfico
R2.
18
Fecha : 01-03-2022
Los interesados
103 empresas contactadas vía - Registro de muestran
Actividad. 3 Recopilar datos de las
telefónica, Correo electrónico o beneficiarios. disponibilidad y
empresas beneficiarias
presencial. compromiso con
las actividades
R3.
Actividad 4: Asesorar en
- Registro de Los interesados
capacidades prácticas en
Al finalizar el proyecto se habrá beneficiados muestran
innovación e implementación de
asesorado a 103 MyPES a través de 2 - Grabación vía disponibilidad y
herramientas tecnológicas,
sesiones Zoom y/o registro compromiso con
inteligencia comercial, procesos
fotográfico las actividades
productivos y de compras.
19
Fecha : 01-03-2022
7. Recursos: humanos, materiales y servicios
Recursos Humanos:
- 17 Docentes de la EP Negocios Internacionales de la UCV Piura, Chiclayo, Lima y

Callao.
- 523 Estudiantes de la EP Negocios Internacionales de la UCV Piura, Chiclayo, Lima y
Callao (Cursos Integradores ASEN)
Recursos Materiales:
- ZOOM, FORMULARIOS DE GOOGLE.
- INFOGRAFIAS
SERVICIOS:
Conexión a Internet
20
Fecha : 01-03-2022
8. Presupuesto y financiamiento
a. Alta Dirección EP de Negocios Internacionales

Para el 2023 se cuenta con un presupuesto total de s/3,400.00, según se detalla:
Cant.
Descripción (Gasto) Mes (Ejecución) Precio Unitario Importe Total
Requerida
Movilidad Local May, Nov S/ 100.00 2 S/ 200.00
RXH Taller, Ponencia May, Jun, Oct, Nov S/ 1,100.00 2 S/ 2,200.00
Impresión de Certificados Jun, Nov S/ 100.00 2 S/ 200.00
Merchandising May, Oct S/ 300.00 2 S/ 600.00
Refrigerios Nov S/ 200.00 1 S/ 200.00
Total S/ 3,400.00
PRESUPUESTO ASIGNADO EN PLAN

OPERATIVO 2023 POR CAMPUS
CAMPUS PRESUPUESTO
ATE VITARTE S/ 45.95
CALLAO S/ 459.55
CHICLAYO S/ 275.73
LIMA ESTE S/ 137.86
LIMA NORTE S/ 1,838.17
PIURA S/ 735.28
Total S/ 3,492.54
21
Versión : 03
GUÍA DE ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS DE Fecha : 01-03-2022
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA Página : 5 de 24
CAMPUS ATE
CAMPUS CALLAO
CAMPUS CHICLAYO
22
Versión : 03
CAMPUS LIMA ESTE
CAMPUS LIMA NORTE
CAMPUS PIURA
23
Versión : 03
Adicionalmente se detalla los costos en hora docente:
Total costo hora Total costo hora

Horas a la
Cantidad Tipo Pago por hora docente por docente por
semana
semana semestre
20* Docentes de EC RSU S/ 40.00 5 S/ 4,000.00 S/ 64,000.00
Responsable Nacional
1 S/ 40.00 15 S/ 600.00 S/ 9,600.00
de RSU
Total S/ 4,600.00 S/ 73,600.00
*Son 17 docentes, pero 3 de ellos tienen doble carga curricular.
24
Versión : 03
9. Esquema de plan de monitoreo: especificar los indicadores de impacto a medir
LÍNEA DE BASE: Recopilación de información de MYPES
INDICADORES
FIN/PROPOSITO/RESULTADOS METODOLOGÍA A FORMATO DE RECOJO
VERIFICABLES FRECUENCIA RESPONSABLE OBSERVACIONES
/ACTIVIDADES UTILIZAR DE INFORMACIÓN
OBJETIVAMENTE
*FIN (OBJETIVO DE DESARROLLO)
Las Mypes familiares desarrollan la

competitividad, mediante la optimización de
sus procesos, con la finalidad de fomentar
su participación en negocios
internacionales.
*PROPOSITO (OBJETIVO GENERAL) 103 MyPES incrementan su
cultura participativa en el - Registro de Beneficiados
Desarrollar la competitividad de las Mypes comercio internacional: - Registro de Participantes
familiares con la finalidad de insertarlos en de las regiones en donde la Interacción activa - Grabación vía Zoom y/o 1 vez Autores del
operaciones de comercio internacional UCV tiene sus sedes (de registro fotográfico. proyecto
acuerdo al cuadro de
beneficiarios directos)
RESULTADOS (OBJETIVOS 1 proyecto que incentiva a la -Proyecto y Resolución de
ESPECÍFICOS) Mype a la proyección aprobación Autores del
R1 – Desarrollo de la innovación e internacional Analítica 1 vez proyecto
incremento de la productividad
Al finalizar el proyecto se Llenado de ficha de -Registro de participantes
R2 – Brindar herramientas para el estudio habrá asesorado a 103 registro de empresa -Directorio físico y virtual Docentes y
del mercado. MyPES a través de 2 1 vez alumnos
sesiones.
Al finalizar el proyecto se - Registro de beneficiados
habrá asesorado a 103 - Grabación vía Zoom y/o
R3 – Desarrollar sus procesos productivos y MyPES a través de 2 sesiones Interacción activa registro fotográfico 2 veces Docentes y
manejo de materiales en insumos Alumnos UCV
ACTIVIDADES (ACCIONES)
R1 2 reuniones para la - Actas
Actividad. 1 Reuniones para elaborar el elaboración de 1 proyecto Analítica -Proyecto Docentes y
proyecto 2 veces Alumnos UCV
17 docentes y 523 Analítica - Módulo de
estudiantes sensibilizados a sensibilización
Actividad. 2 Sensibilizar sobre el proyecto a
colaborar de manera - Registro de participantes
docentes y estudiantes
voluntaria en el proyecto. - Grabación vía Zoom y/o
registro fotográfico
25
Versión : 03
R2 103 empresas contactadas vía Llenado de ficha de - Registro de beneficiarios.

Actividad. 3 Recopilar datos de las telefónica, Correo electrónico registro de empresa 2 veces Docentes y
empresas beneficiarias o presencial. Alumnos UCV
R3 Al finalizar el proyecto se Interacción activa - Registro de beneficiados
Actividad 4: Asesorar en capacidades habrá asesorado a 103 - Grabación vía Zoom y/o 2 veces Docentes y
prácticas en innovación e implementación MyPES a través de 2 sesiones registro fotográfico Alumnos UCV
de herramientas tecnológicas, inteligencia
comercial, procesos productivos y de
compras.
26
Versión : 03
PROYECTO DESARROLLO DE LA COMPETITIVIDAD DE LAS MYPES FAMILIARES DE LIMA, CALLAO, PIURA Y CHICLAYO
10. Cronograma de actividades 2023
Mar Abril May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic RESPONSABLE
Coordinadores y
Elaboración y presentación del proyecto X X
Responsable Nacional RSU
Recopilación de instrumentos a utilizar X X Responsable Nacional RSU
Ejecución de proyecto y registro de organizadores y
X X X X X X X X X Docentes y Estudiantes
beneficiarios
Elaboración de productos gráficos y audiovisuales. X X Docentes y Estudiantes
Aplicación de encuestas de satisfacción y entrevistas X X Docentes y Estudiantes
Informe final y de evaluación del proyecto. X X Docentes y Estudiantes
Difusión de resultados obtenidos X X Responsables RSU
RESULTADO 1 RESPONSABLE
Actividad. 1 Reuniones para la elaboración del Coordinadores y
X X
proyecto. Responsable Nacional RSU
Actividad. 2 Sensibilizar el proyecto a docentes y
X X X Responsable Nacional RSU
estudiantes.
RESULTADO 2 RESPONSABLE
Actividad. 3 Recopilar datos de las empresas X X X X Docentes y Estudiantes
RESULTADO 3
Actividad. 4 Actividad 4: Asesorar en
capacidades prácticas en innovación e
implementación de herramientas tecnológicas, X X X X X X X X Docentes y Estudiantes
inteligencia comercial, procesos productivos y de
compras..
27

Proyecto Rsu Negocios Internacionales 2023

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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

“DESARROLLO DE LA COMPETITIVIDAD DE LAS

● Dr. Rudy Chura Lucar

1. Título del proyecto

“Desarrollo de la competitividad de las MYPES familiares de Lima, Callao, Piura y

El proyecto de responsabilidad social universitaria se ejecutará en la jurisdicción de la

3. Resumen Ejecutivo (Período de ejecución + ODS + Líneas de acción de RSU +

El presente Proyecto, continuará su desarrollo durante el 2023, el mismo se enmarca

La Responsabilidad Social Empresarial es un conjunto de prácticas de la organización

económico, a la vez que a la mejora de la calidad de vida de los trabajadores y sus

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También, como parte del currículo de la Escuela de Negocios Internacionales se

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De acuerdo al contexto actual, la escuela de Negocios Internacionales busca ser parte

La universidad cuenta con Líneas de acción de RSU y este proyecto responde a la

Líneas de Investigación de la EP:

El proyecto está orientado en la Línea de Investigación de la Escuela: “Marketing y

El presente proyecto cuenta con un presupuesto establecido en los Planes Operativos

El proyecto de responsabilidad social universitaria se ejecutará en la jurisdicción de la

Beneficiarios: 103 microempresarios distribuidos como se detalla a continuación.

Se plantea que 103 MyPES incrementen su cultura participativa en el comercio

4. Justificación del proyecto

a) Diagnóstico participativo (describe problemática encontrada)

El presente Proyecto, a desarrollarse durante el 2023, se enmarca dentro del Eje

La Responsabilidad Social Empresarial es un conjunto de prácticas de la organización

De acuerdo con el SINEACE, la responsabilidad social universitaria (RSU) representa

mallas curriculares y las líneas de investigación curricular sean sensibles y se retroalimenten

También, como parte del currículo de la Escuela de Negocios Internacionales se

Por otro lado, la Universidad César Vallejo fomenta la formación basada en

Formación Estudios en Negocios Internacionales y/o Carreras afines

El presente proyecto constará de dos etapas, que están conformadas por:

1) Identificación y análisis de los emprendimientos familiares.

Intervención de los estudiantes en los emprendimientos familiares

Retroalimentación y reconocimiento de los estudiantes

b) Antecedentes y ámbito de intervención (contexto)

Realizando un análisis de las principales regiones en donde se encuentran algunas de las

Se ha determinado distritos de Piura, y Chiclayo, Lima, Callao como ámbito de intervención

innovadores y sostenibles.4 ; el presente año académico se incrementará la participación del

c) Problemas, causas y efectos

Limitado Éxito en los mercados internacionales

EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO

CAUSA DIRECTA 01 CAUSA DIRECTA 02 CAUSA DIRECTA 03

CAUSA INDIRECTA 1.1 CAUSA INDIRECTA 2.1

d) Objetivo de proyecto (General y específicos)

e) Competencias de aprendizaje de la experiencia curricular

NEYRA PANTA MARLON JOEL PIURA

SUCNO TOVAR CESAR ATE VITARTE

5. Descripción del proyecto

a. Fin; propósito y estrategias para el desarrollo de actividades

Nuestro fin último es desarrollar la competitividad de las micro y pequeñas empresas

Para el presente proyecto no se ha contemplado la firma de convenios con los beneficiarios

Nombre de la Persona Representante Presencia

c. Participantes del Proyecto

6. Matriz de marco lógico (Ver Cuadro N° 1)

MATRIZ DE MARCO LÓGICO

FIN (OBJETIVO DE DESARROLLO)

Las Mypes familiares desarrollan la

7. Recursos: humanos, materiales y servicios

- 17 Docentes de la EP Negocios Internacionales de la UCV Piura, Chiclayo, Lima y

a. Alta Dirección EP de Negocios Internacionales

PRESUPUESTO ASIGNADO EN PLAN