LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACIÓN AMBIENTAL PRÁCTICA PEDAGÓGICA
EDUCATIVA DE OBSERVACION I Nº 01
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCIÓN EDUCATIVA
LOPERENA
NOMBRE DEL DOCENTE RECTOR Y COORDINADORES:
FECHA:24/10/2020
1. MIS EXPECTATIVAS
1. CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Haga una breve descripción de la reseña
histórica dela institución educativa
Según la Misión, visión y filosofía institucional
¿Hacia dónde crees que está orientada la
educación de sus estudiantes?
SEMESTRE ÁREA:
ACADÉMCIO
La Institución Educativa Nacional Loperena fue
creado mediante un proyecto de Ley, presentado al
Congreso de la República, por el senador
valduparence Pedro Castro
Monsalvo. Posteriormente se trasladó al nuevo
edificio construido por Silvestre Dangond Daza y es
aprobado por el Ministerio de Educación Nacional
mediante resolución 980 del 8 de junio de 1951 y en
el año 1957 gradúa la primera promoción de
bachilleres. El colegio fue elevado a MONUMENTO
NACIONAL, según el decreto Ley 93 del 14 de
diciembre de 1993.
En el año 2013 el Ministerio de Educación Nacional
le concedió el reconocimiento a la Calidad Educativa
por los logros académicos en las pruebas Saber
11. En el año 2014 obtuvo 26 bachilleres clasificados
como Pilos por el Ministerio de Educación con
puntajes 314 en las Pruebas Saber 11.
El Colegio Nacional Loperena, ha sido considerado
como el Alma Mater del Cesar por haber tenido en
sus aulas a la mayoría de los dirigentes del
departamento.
Ha tenido varios reconocimientos por entidades por
sus logros académicos y ha obtenido puntajes muy
favorables en las diferentes pruebas realizadas por
los estudiantes.
la educación de sus estudiantes está orientada para
formar personas integras en conocimientos, cultura y
deporte adquiriendo responsabilidades ambientales;
gracias a la formación científica, haciendo uso del
cognitivismo y la concepción axiológica,
permitiendo que el estudiante de preocupe por su
educación, adquiriendo competencias éticas-morales

Identifique el modelo pedagógico de la
institución educativa. Luego, haga una corta
explicación del propósito de este.
Cuál es el título de bachiller que oferta la
institución?
En el nivel de básica secundaria y media,
¿cuáles propósitos educativos se plantean
llevar a cabo?
¿consideras que van a acorde con su Misión,
Visión y filosofía institucional?
En cuanto al sistema institucional de
evaluación y promoción, ¿Cuál significado
implementa la I.E sobre la evaluación?
Justifique si la I.E implementa la evaluación
formativa. Indique en qué grado lo hace
(ninguno, regular, bueno o totalmente).
Estás de acuerdo en que esta I.E le asigne a la
autoevaluación un valor del 10%. Con base a
un autor justifique su respuesta.
en el desarrollo de la convivencia y la armonía
interpersonal.
Modelo pedagógico que adoptó la institución
educativa nacional Loperena es la
PENTACIDAD que tiene como propósito el
crecimiento integral de la persona en cinco
ámbitos: Identidad, Social, Mente, Cuerpo y
Emocional, en perfecta conexión con su esencia que
le lleva a ejecutar su propio proyecto de vida, a ser
una persona soberana y a ejercer su autoridad.
de acuerdo a lo establecido en el artículo 18 del
Decreto 1290 de 2009 el Título de bachiller es
académico.
En el nivel de básica secundaria se busca formar al
estudiante en valores y en la adquisición de
conocimiento de las áreas obligatorias de la
educación básica, el de la media es preparar al
estudiante para el mundo laboral, y para la
educación superior. Su plan de estudios es similar al
de básica segundaria pero su intensidad horaria es
mayor; por ende, las áreas obligatorias se estudian
con mayor nivel de profundidad; estos propósitos
van acorde con la misión, visión y filosofía
institucional ya que la institución se propone lograr
una educación integral personalizada y
académicamente exigente, de modo que sus
estudiantes se hagan capaces del más completo y
responsable ejercicio de la libertad y puedan
realizar con competencia un trabajo escolar con
proyección profesional.
La evaluación comprende la integración con las
dimensiones de los cinco saberes: Saber-Hacer-Ser-
Transferir y Convivir y define la promoción de los
educandos y hacer recomendaciones de actividades
de refuerzo y superación para estudiantes que
presente dificultades. Igualmente, por medio de la
evaluación se establecerá si los docentes y alumnos
siguieron las recomendaciones y cumplieron los
compromisos requeridos del período anterior.
Estoy de acuerdo de que se implemente un
porcentaje auto evaluativo en la I.E ya que les
permite a los alumnos hacer una auto reflexión
acerca de sus propios aprendizajes. En la
autoevaluación se contrasta el nivel de aprendizaje
con los logros esperados en los diferentes criterios
señalados en el currículo, detectando los avances y
dificultades y tomando acciones para corregirlas.
Esto genera que el alumno aprenda a valorar su
desempeño con responsabilidad. (Galarza y Páramo,
2015).

Indique cuales son los criterios que
implementa la I.E para la aprobación y
reprobación del grado.
Para el proceso de recuperación del área
perdida, indique cuales son los procesos que
I.E utiliza para que se logren las
competencias no alcanzadas por el estudiante.
¿Qué tipo de población sociocultural atiende la
I.E?
¿Cuántos estudiantes hay en cada sede y
jornada?
2. ESTUDIANTE Y DOCENTE
Para que un alumno repruebe el año este debe
tener definitiva mente una ponderación inferior
al 65% que corresponde al nivel BAJO.
Reprobación por inasistencia es otro motivo
para reprobar.
Los estudiantes que tengan que ausentarse de las
clases en forma permanente por incapacidad médica
debidamente registrada ante la coordinación y
rectoría, no podrán sobrepasar el 25% del año
escolar.
Para que un alumno apruebe el año lectivo debe
tener una buena asistencia y una ponderación
del 79% hasta el 100%.
1. La recuperación debe cumplir un mínimo de
20 horas de clases.
2. Las recuperaciones se realizarán en las dos
primeras semanas del año lectivo siguiente.
3. El estudiante tiene derecho recuperar hasta
dos áreas de cualquier grado de 1° a 11°. Si el
área a recuperar se compone de varias
asignaturas recuperará las asignaturas
reprobadas.
¿Cuántos estudiantes hay en cada salón de clases?
¿Cuáles son las cualidades del estudiantes de la
I.E?
Considera usted que las normas de presentación
personal, consagradas en el PEI, al ser
comparadas con la ley general de educación 115/
1994 y sentencias de la C.S.J sobre el libre
desarrollo de la personalidad ¿se estaría
incurriendo en alguna violación de los derechos
del educando?
¿Contempla la institución educativa el respeto por
los derechos de los estudiantes y docentes? ¿Cómo
garantiza?
¿Son reconocidas las cualidades de desempeño
superior académico de los estudiantes, que lo han
conseguido durante el año escolar?
1) Comprometido permanente con su
formación académica y social.
2) Con capacidad de estudio, análisis,
reflexión, crítica y que desarrolle su
creatividad.
3) Respetuoso con sus padres y todos los
miembros de la sociedad.
4) Con autonomía, determinación lógica y
objetiva frente al trabajo, tanto escolar
como profesional en todos los campos.
5) Que comprenda que es él quien tiene
que adoptar una actitud para su
aprendizaje, de tal manera que desarrolle
sus aptitudes, intereses y destrezas hasta
obtener logros en niveles óptimos de
desempeño.
6) Con proyección en el campo científico,
cultural, político, económico, laboral y
profesional.
7) Con identidad social con su familia, con
sentido de pertenencia con su colegio y
con su comunidad, al igual que el
respeto ciudadano y conservación del
medio ambiente.
8) Con aptitud positiva, de mente abierta,
pensamiento crítico, e interés por la
investigación.
9) Con capacidad para desarrollar su
autonomía moral y de conductas, así
como con capacidad para tomar
decisiones personales y colectivas
responsablemente
Según el PEI si se garantiza los derechos tanto
de los estudiantes como los docentes debido a
que no se le vulnera ninguno de estos y se les
garantiza a los estudiantes la educación y todo
lo concerniente a este y a los docentes su debida
atención por parte de la administración como
del cuerpo estudiantil.
Cuando un estudiante con capacidades
excepcionales obtenga el primer periodo un
nivel superior en todas las asignaturas y un
comportamiento excelente, podrá ser promovido

Indique 3 deberes y 3 derechos del
docente
contemplado, por parte de la I.E
3. Recibir los recursos necesarios
3. ASPECTOS ACADÉMICOS
¿Cuál es la intensidad horaria semanal y anual que
reciben los estudiantes de los 3 niveles académicos?
¿qué actividades pedagógicas complementarias
ofrece el plantel educativo a los estudiantes que
presenten dificultades académicas?
La I.E ofrece clases de música, ¿considera usted
que es una asignatura de baja importancia o que
al grado siguiente, cumpliendo los requisitos
establecidos en el artículo 7 del Decreto 1290 de
2009
DEBERES DEL COCENTE
1. Conocer, acatar y promover el
cumplimiento del PEI, el Manual de
Convivencia del plantel y el Sistema
Institucional de Evaluación.
2. Diagnosticar las fortalezas y debilidades
de los grupos de estudiantes.
3. Realizar actividades de
complementarias de recuperación o
nivelación de los aprendizajes.
DERECHOS DEL DOCENTE
1. Ser atendido respetuosamente por los
directivos docentes y administrativos.
2.
Los llamados de atención verbales por
parte de la administración deben
hacerse en forma privada.
cuando represente la institución en
actividades técnicas, culturales y
deportivas.
Preescolar: 800 horas
Primaria: 1000 horas
Secundaria: 1200 horas
RECUPERACIONES DE ÁREAS MEDIANTE
CURSOS:
para la institución, la recuperación se realizará
mediante un curso de dos semanas que se
realizará al inicio del nuevo año escolar, con
una intensidad mínima de 20 horas de clases
presenciales. los costos económicos del curso
los asumen los padres de familia. estos costos
no podrán ser superior al valor de un salario
mínimo diario vigente, el padre de familia que
no quiera que su hijo haga el curso de
recuperación durante dos semanas, el estudiante
realizará una evaluación escrita en una fecha
que estipulará la institución.
las clases de música son tan importantes como
las otras materias pues el aprendizaje musical
ayuda a la sociabilización y fomenta la
 le quita horas de profundización a otras áreas?
Indique brevemente cual es el protocolo para
remisión de estudiantes a la oficina de apoyo
psicopedagógico.
colaboración, el espíritu crítico y el respeto
cuando se hacen actividades colectivas. además,
a través de las canciones se pueden aprender
valores, hábitos, el alfabeto, las tablas de
multiplicar, entre muchas cosas más.
El apoyo psicopedagógico es un derecho de los
estudiantes, al cual se accede por diferentes
vías:

a) Solicitud directa de los Padres o del

Estudiante.

b) Remisión por el Director de Grupo o

docente de área.

c) Remisión por el Coordinador.

d) Remisión del Rector.

¿Ha recibido recientemente algún estudiante o

grupo escolar cualquier honor o premio
académico?
Según el promedio de calificaciones externas
(prueba SABER) que categoría tiene la I.E en cada
jornada
académica?
4. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
¿De qué manera se vinculan los padres de en las
actividades programadas en la escuela?
¿El plantel educativo cuenta con una asociación de Dentro de la institución educativa se encuentra
padres de familia con voz y voto? el consejo de padres de familia que está
integrado por los voceros de los padres de los
alumnos que cursan cada uno de los diferentes
grados que ofrece la institución
¿Cómo se les informa a los padres de familia sobre
las actividades realizadas en el plantel educativo?
¿De qué manera se les informa a los padres de
familia sobre el progreso académico y disciplinario
de sus hijos?