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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DEPARTAMENTAL JUAN JOSE
NEIRA
Elver Sánchez Celis
NRC: 21 – 236
Cristian Fabian Salcedo Segura
ID: 767502
Introduccion
En la siguiente presentacion vamos a
realizar un acercamiento a los conceptos
sobre curriculo, marco de normativa y
politica curricular en donde a partir de la
Institución Educativa Departamental
Juan José Neira realizaremos un
acercamiento de estos conceptos y su
ejemplificacion.
I.E.D. JUAN JOSE NEIRA
Educación desde
transición hasta grado 11
Real (o vivido): es el currículo formal adaptándolo a la práctica educativa, con sus necesidades
particulares (del área, alumno, docente, recursos, entre otros).
CURRICULO REAL
Lineas de
pensamiento y
accion en teorias
curriculares
El curriculo
El curriculo como
como sistema reconstruccion
tecnologico del
conocimiento
COMPONENTE PEDAGÓGICO - Pagina 59 PEI
El modelo ACTIVO DIALOGANTE que desarrolla la institución Educativa Juan José Neira “Educar para la vida” está basado en la
participación activa del estudiante orientado hacia el desarrollo de su propia condición humana de tal manera que le permita
prepararse para actuar y pensar de manera competitiva frente a las exigencias del mundo laboral y prepararse para la formación
profesional en su vida futura.
- Toma como centro de interés la naturaleza del niño y el joven, y se preocupa por desarrollar en él
un espíritu y actitud científica, acorde a las exigencias de la sociedad.
- Se fundamenta además en los siguientes conceptos:
- La educación: Se toma como camino para lograr la autodeterminación personal y social y el
desarrollo de la conciencia crítica por medio del análisis y la trasformación de la realidad.
- El maestro: Ha de desempeñarse como guía, orientador, catalizador, y animador del aprendizaje y
administrador del currículo, del aula, creador de ambientes de aprendizaje y mediador cultural de
calidad.
- El aprendizaje: Se concibe como una búsqueda de significados, criticar, indagar, inventar en
contacto permanente ay activo con la realidad.
- El estudiante: Tiene un carácter activo y concede gran importancia a su motivación.
- La verdad: La resalta como un proyecto que es elaborado y no como posesión de unos pocos.
La institución: Juan José Neira tiene un carácter social que debe propiciar un ambiente para vivir en
democracia, la sociedad, la ayuda mutua, la cooperación y el crecimiento de la comunidad educativa. Casarini, 2016. p.20
Se identifica un enfoque en el alumno, teniendo las experiencias de aprendizaje como núcleo
de la planeación curricular.
De las teorías mencionadas por Casarini (Énfasis en lo académico, en el alumno, visión
tecnológica y a nivel institucional).
Se denota una influencia fuerte por el énfasis en el alumno, ya que se toma como eje
desde los fundamentos (Filosófico, Antropológico, Sicológico, Axiológico,
Epistemológico, Sociológico y Pedagógico) de la institución en la cual se le considera
como el principal agente y punto de partida, para del proceso de formación.
Se plantea una educación para las personas y se diseña un currículo con base a las leyes y
decretos del país.
Respecto a la ley 115 de 1994
La Institución Educativa
Departamental Juan José Neira
ofrece formación sin exclusión a
niños y niñas con edad establecida
de 5 años para iniciar su escolaridad
en el grado preescolar. Se pretende
formar niños y niñas independientes,
conocedores y cuidadores de su
entorno, que vivan y disfruten su
infancia y utilicen sus habilidades,
destrezas y conocimientos
adquiridos en la comprensión y
mejoría de sí mismo y en la
transformación de su medio.
El Plan de Aula evidencia los contenidos y avances del proceso con el grupo en particular.
Los proyectos pedagógicos son componentes del currículo e integrados al plan de estudios cuyo fin es complementar los
procesos de aprendizaje que se desarrollan dentro del aula de clase.
La Institución Educativa cuenta con importantes y variados proyectos que desarrollan en los Estudiantes competencias tanto
académicas como individuales, sociales y funcionales, de acuerdo con sus fundamentos y principios
Según lo dispone el artículo 142 de la Ley 115 de 1994.
El gobierno escolar en las instituciones estatales se regirá
por las normas establecidas en la ley y en el presente
Decreto.
Las instituciones educativas privadas, comunitarios,
cooperativas, solidarias o sin ánimo de lucro establecerán
en su reglamento, para dar cumplimiento a lo dispuesto
en el artículo 68 de la Constitución Política y en armonía
con lo dispuesto para ellas en los incisos 2º y 3º del
artículo 142 de la Ley 115 de 1994, un gobierno escolar
integrado al menos por los órganos definidos en el
presente Decreto y con funciones que podrán ser las aquí
previstas.
EN CUANTO AL DECRETO 1075
DE 2015
Resaltamos los siguientes aspectos:
ADMINISTRACION DE RECURSOS