Formato Tarea 3 – Teorías Cognitivas

Estudiante: Anggie Daniela Chiquillo Rivera

Código:1098806126

Grupo: 401302A_1392

Tutor: Andrés Felipe Trujillo Marquin

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Lic. Pedagogia Infantil

Santa Marta

2023
 Tabla de preguntas generales:
Preguntas Generales
¿Cuáles son los autores más
representativos en la teoría cognitivista?
Responda a las siguientes preguntas.
Emplee citas tomadas de las lecturas.
Jean Piaget: Explico en detalle la teoría de
la sensación de motivación que explica el
desarrollo voluntario de la inteligencia
práctica basada en el concepto inicial de
tener un objeto permanente en el espacio,
el tiempo y las causas.
David Ausubel: por esta razón, tiene
mucho énfasis en explicar la enseñanza en
detalle basada en el conocimiento de los
estudiantes. Para Ausubel, la educación fue
un proceso que no impondría la agenda que
debe recordarse, sino continuar
aumentando el conocimiento que los
estudiantes ya tienen y completan. Ausubel
funciona utilizando las siguientes ideas de
aprendizaje significativo: "El verdadero
conocimiento solo puede nacer a la luz del
conocimiento ya disponible" (1983).
Jerome Brunner: Es un conocido
psicólogo estadounidense e hizo
importantes contribuciones en el campo de
la educación, la teoría del aprendizaje
cognitivo y la psicología. Con Leo
Postman, realizó una serie de experimentos
que aportan una nueva teoría del
conocimiento. La percepción es una forma
de información tratada como una selección
e interpretación.
Lev Vygotsky: Es el jefe de la orientación
cultural social de la psicología soviética,
A.R. (Procesos de alto psicológico,
pensamiento y desarrollo del lenguaje), y
su posterior vigilancia en sus discípulos
han tenido un gran impacto en la
psicología educativa occidental. Vygotsky
(1896-1934) afirmó que los niños
desarrollarían el aprendizaje a través de la

¿Cómo se entiende el aprendizaje desde
la teoría cognitivista?
¿Cuál es el rol del Docente desde la
teoría cognitivista?
¿Cuál es el rol del Estudiante desde la
interferencia social. En las actividades
realizadas en un método compartido, los
niños pueden inherentes a los
pensamientos y estructuras de
comportamiento de la sociedad circundante
y hacerlas apropiadas. Según la teoría de la
cultura social de Vygotsky, el papel de los
adultos o los colegas más avanzados es el
apoyo, la dirección y la organización del
aprendizaje infantil. La actividad requiere.
Erick Erickson: El enfoque de Erickson a
las observaciones de pensamientos
inconscientes es muy profundo y creativo.
El estudio que realicé sobre el
inconsciente, lo llevó a un mayor nivel de
comprensión de los problemas
relacionados con el problema de la mente
inconsciente.
Para Piaget, el aprendizaje se entiende
como una construcción que crea la misma
persona basada en un esquema que ya tiene
día tras día enfatiza la teoría cognitivista de
que la producción de aprendizaje surge de
la experiencia, pero aquí es donde
contrasta con la teoría del comportamiento
hace que la experiencia sea una
representación de la realidad.
Dado que los estudiantes tienen el papel de
estar activos en esta teoría, los maestros se
adaptan a ella y al papel de la educación de
manera importante basada en la creación y
refinación de las lecciones aprendidas para
alcanzar el propósito del cognitivo. Debe
estar ocupado. Los procesos de aprendizaje
de la educación deben realizarse de manera
apropiada.
Los estudiantes continúan a través de la
teoría cognitivista?
¿Cuáles son las estrategias
didácticas/pedagógicas en la teoría
cognitivista?
¿Cómo se evalúan los aprendizajes en
la teoría cognitivista?
teoría cognitiva como criaturas activas, que
pueden conectar la teoría de día a día, para
que se vuelvan más conscientes de su
proceso de aprendizaje, se vuelvan activos,
los mismos estudiantes son responsables de
asimilar, reconstruir, investigar, construir,
discutir y encontrar, porque es constante
crear su propio conocimiento a partir de la
relación teórica con la realidad.
Estas son acciones que se realizan
utilizando procesos mentales llevados a
cabo consciente e inconscientemente, para
la teoría de los cognitivistas, esto es que las
personas asimilan y entienden el mundo
que los rodea, teniendo en cuenta su propia
experiencia, conectándola con la teoría y la
búsqueda o creación Soluciones para
decisiones para resolver cualquier
problema.
La teoría evalúa que el estudiante usa
correctamente la relación entre su
experiencia, sus memorias, su orientación
y con esto, su atención. Por lo tanto, el tipo
de evaluación se centra en los procesos
mentales del alumno, ya que desde este
punto de partida el proceso de
planificación, la creación de objetivos y la
organización de estrategias para resolver la
situación se identifica.
Preguntas Generales Responda a las siguientes preguntas.
Emplee citas tomadas de las lecturas.
¿Cuáles son los autores más Alan Baddeley, Frederic Bartlett, Donald
representativos en la teoría cognitivista? Broadbent, Jerome Broner, Vittorio
Guidano, Hernann Ebbinghaus George A.
Miller, Ulric Neisser, David Rumelhart,
Herberh Simon, Endel Tulving Robert L.
¿Cómo se entiende el aprendizaje desde la Hace énfasis en que el aprendizaje no solo
teoría cognitivista? constituye progresivamente siguiendo sus
propias leyes, sino que además atravesando
distintas etapas antes de alcanzar el nivel
adulto.
Se trata de un método de aprendizaje que
consta de varias operaciones mentales que
se basan en la experiencia y el
procesamiento de la información que hace
el individuo a partir de esta con el fin de
asimilar un conocimiento y dar una
respuesta.

¿Cuál es el rol del Docente desde la teoría El rol principal del docente es el de actuar
cognitivista? como mediador o intermediario en los
contenidos del aprendizaje y la actitud
constructiva que despliegan los alumnos
para asimilarlos, además el papel del
docente en el aprendizaje significativo
conlleva a que el estudiante constituya
conocimientos significativos considerando
su propio medio social fortaleciendo su
sistema de conocimiento, habilidades y
valores.
¿Cuál es el rol del Estudiante desde la El alumno es un sujeto activo procesador
teoría cognitivista? de información que posee competencia
cognitiva para aprender y solucionar
problemas; dicha competencia, a su vez,
debe ser considerado y desarrollada usando
nuevos aprendizaje y habilidades
estratégicas (Hernández 2002).
¿Cuáles son las estrategias Consiste en actividades mentales que los
didácticas/pedagógicas en la teoría aprendiz realizan de manera consciente o
cognitivista? inconsciente, con ella mejoran la
comprensión del lenguaje su asimilación su
almacenamiento en la memoria, su
recuperación y su posterior utilización.
¿Cómo se evalúan los aprendizajes en la Según Piaget lo que buscamos es ofrecer al
teoría cognitivista? estudiante la certeza de que su persona está
viendo considerada en su historia en su
contexto en su realidad y que desde allí es
desde donde se trabaja, se traza los
objetivos y desde donde se evalúa
Tabla 2. Cuadro de Conceptos Específicos

Definan los siguientes conceptos con

Conceptos base en las lecturas y pongan un ejemplo
que permita clarificar o profundizar en
la definición del concepto
Cognición
Esta es una ciencia cognitiva que gira en el
estudio de la mente y el proceso de obtener
nuevos conocimientos, en la teoría
cognitiva, las personas procesan
información de 2 maneras (obteniendo
conocimiento y procesos mentales
continuos)

Meta cognición Según Matthew (2021), la meta cognición

está relacionada con la meta memoria, en
un lugar donde se conserva el
conocimiento adquirido, y la persona con
el déficit de la meta memoria se debe al
mal uso de la estrategia de memoria. Yo
estaba.
Modelos del procesamiento de El modelo de procesamiento de
información información es un marco utilizado por los
psicólogos cognitivos para explicar y
explicar el proceso mental. Este modelo
compara el proceso de pensamiento con la
operación de la computadora. Al igual que
una computadora, la mente humana toma
información, la organiza y la guarda para
recuperarse más tarde. El autor, Eggen,
Kauchar y Harder (1979), analiza seis
modelos de procesamiento de información
que son modelos guiados, modelos de
logros conceptuales, modelos Taba,
modelos ductivos de actuaciones, modelos
Ausubel y modelos de referencia.
Modelo conexionista Según Edwar Lee Tthorndike, quien fue
que yo llamo conectismo, en el que
mantiene la idea de la conciencia.
Aprender tanto en animales como en

Procesos Mentales o cognitivos
Teoría de la Mente
Tabla 3. Cuadro de aplicación de conceptos
Aplicación de conjuntos
Situación
Estrategia de aprendizaje
Evaluación de los aprendizajes
hombres es la prueba y el error
(seleccionando y conexión).
Según Uribe, M.A.R., Moncada, P.P.,
Higuita, A. H., Álvarez, C.T.C. (2005)
Para comprender los procesos mentales,
esto debe saber que esto proviene de la
psicología cognitiva y el comportamiento
humano. Lairol menciona que los procesos
mentales son una serie de conocimiento y
que el procesamiento y el análisis de los
criterios en los que se evalúa su
conocimiento complejo evalúa un modelo
más válido.
Análisis de Situación basada en los
principios del Aprendizaje por
Descubrimiento y las estrategias
Cognitivas y Meta cognitivas para el
aprendizaje
La situación que se presenta es de un niño
llamado Jeison Martínez del grado 5 de
primaria con 14 años de edad. El cual
presenta problemas de lectura y
compresión
La primera estrategia seria que el docente
plateara sus estrategias para ayudar al
alumno, segundo hablar con el alumno
para que coloque de su parte para que
aprenda a leer y comprender lo que está
leyendo, por lo que le aplica las siguientes
estrategias, deja que el alumno escoja una
lectura que le guste, por lo que accede y le
regala el libro que a él le gusto, ser el
docente el lector y tenerle paciencia.
En el lapso de una semana con mucha
dedicación de ambos el docente evaluó a
Jeison y le vio un cambio positivo ya que
pudo tener la finalidad de alcanzar una
 compresión lectora afectiva, ya que retiene
y entiende lo que lee. Con esto el maestro
se da cuenta que somos capaces de ayudar
a los alumnos en cualquier dificultad de
aprendizaje que se le presente en su
aprendizaje.

Referencias

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