TECNICAS DE ESTUDIO E

INVESTIGACION

LIC. JOSÉ ARMANDO OVALLE BRIONES

DOCENTE TITULAR
UNIDAD I

LIC. JOSÉ ARMANDO OVALLE BRIONES

DOCENTE TITULAR
Unidad I
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CONOCIMIENTO COTIDIANO
Es aquel que se adquiere en las acciones que realizamos todos los días, cuyo objetivo
fundamental no es la adquisición de conocimientos y los conocimientos resultan ser un
producto secundario de la actividad o la comunicación.
 
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO 
Sigue un proceso para su correcta creación; es así como la observación de lo que nos
rodea, la critica argumentativa de los hechos, la indagación sobre lo que nos causa
curiosidad son elementos esenciales para la creación del mismo. Es una aproximación
crítica a la realidad apoyándose en el método que fundamentalmente, trata de percibir y
explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o al
menos tiende a este fin.

¿ CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO?

El conocimiento sobre la realidad es uno de los factores que más han contribuido al éxito
adaptativo del hombre como especie animal, ya que permite anticipar lo que va a suceder
y a partir de ahí controlar el curso de las cosas y actuar sobre ellas de una manera eficaz
para lograr sus objetivos. En definitiva, el conocimiento es el arma principal de la que
dispone el hombre para controlar la naturaleza y Sobrevivir.
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El Método científico
¿En qué consiste el método científico?
En formular, anticipar y contrastar. 
• Formulamos cuestiones sobre los entornos
naturales y sociales basándonos en
observaciones y en teorías ya existentes
• Anticipamos posibles soluciones
basándonos también en conocimiento
previo
• Contrastamos esas formulaciones y
anticipaciones con la realidad mediante el
análisis de los datos extraídos de la propia
realidad. El resultado de la aplicación de
este método es la ciencia. Así que, a partir
de aquí podemos formular una nueva y
sencilla definición de ciencia como “el
conjunto de ideas obtenidas tras la
aplicación del método científico”. El método
científico es el que imprime el carácter
distintivo al conocimiento científico,
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Visiones sobre el conocimiento científico
Conocimiento es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que
tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los
objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en
el subconsciente.
El filósofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad,​ pero, en principio,
evita el uso del término para la investigación científica y desplaza la cuestión hacia un punto
de vista más delimitado: el de la demarcación, donde el éxito de la ciencia se mide por su
capacidad para desenmascarar las doctrinas engañosas y repudiar las teorías inconsistentes,
aceptando solo provisionalmente las teorías corroboradas.​
Según Imre Lakatos la única forma de justificar el conocimiento científico es a través de la
crítica y contrastabilidad de nuestros ensayos de solución a los problemas surgidos en la
tensión entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El método de la ciencia, es pues, el de las
tentativas de solución, el del ensayo o idea de solución, sometido al más estricto control
crítico, no es sino una prolongación crítica del método del ensayo y el error".​
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El avance en el conocimiento científico se produce en cuanto los científicos al abandonar
las teorías refutadas, por las investigaciones están obligados a reemplazarlas por nuevos
ensayos de solución y eso conduce a descubrimientos e innovaciones.
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Categorías del conocimiento científico
Se puede clasificar el conocimiento científico en dos categorías:
• Conocimiento tácito: el conjunto de conocimientos inherentes a la persona: técnicos,
científicos y artesanales.
• Conocimiento explícito: el conjunto de conocimientos que permiten y facilitan la difusión
de los mismos a terceros mediante documentos y programas etc.
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Otros tipos de conocimiento
Otras formas de conocimiento son las siguientes:
• Conocimiento empírico. Aquel que se adquiere mediante la experiencia directa, la
repetición o la participación, sin que haga falta una aproximación a lo abstracto, sino a
partir de las cosas mismas.
• Conocimiento filosófico. Aquel que se desprende del pensamiento humano, en
abstracto, empleando para ello diversos métodos lógicos o de razonamiento formal, que
no siempre se desprende directamente de la realidad, sino de la representación
imaginaria de lo real.
• Conocimiento intuitivo. Aquel que se adquiere sin que medie un razonamiento formal,
de manera rápida e inconsciente, fruto de procesos a menudo inexplicables.
• Conocimiento religioso. Aquel que está vinculado a lo místico y a la experiencia religiosa,
es decir, a los conocimientos que estudian el vínculo entre el ser humano y lo divino.
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Características del conocimiento científico
El conocimiento científico se caracteriza, principalmente, por ser un saber crítico y
fundamentado, que procede de manera metódica y sistemática; sus conclusiones son
verificables; el saber que arroja es unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable,
racional y provisorio, que, en definitiva, permite explicar y predecir hechos o fenómenos
mediante leyes o principios.
• Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo discutible.
• Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos obtenidos mediante
análisis metódico y riguroso.
• Metódico: porque se vale de métodos de investigación y determinados procedimientos
que dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis.
• Verificable: porque puede ser comprobado mediante la experiencia.
• Sistemático: porque constituye un sistema de ideas interrelacionadas y conectadas entre
sí.
• Unificado: porque su objeto son los conocimientos generales y no singulares.
• Universal: porque su validez es igual para todos, no hay cabida para la relatividad
cultural.
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• Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y no individual o subjetivo.
• Comunicable: porque puede ser comunicado mediante lenguaje científico.
• Racional: porque en él es fundamental la inteligencia y la razón humana.
• Provisorio: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado mañana por medio de otra
teoría más precisa.
• Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la realidad y la naturaleza
mediante leyes o principios que son comunes y constantes.
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Objetivos del conocimiento científico
• El conocimiento científico se caracteriza,
también, por perseguir una serie de
objetivos en función de su naturaleza,
entre los cuales podemos mencionar.
• Entender y explicar con objetividad,
rigurosidad y precisión el porqué de las
cosas.
• Descubrir las relaciones constantes en
los fenómenos.
• Establecer las leyes y principios a que
obedecen dichos fenómenos.
• Comprender los procesos o leyes que
rigen la naturaleza.
• Establecer conclusiones de validez
universal.
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Unidad II
 Unidad II
ELEMENTOS DE UN TRABAJO O INFORME DE INVESTIGACION
Portada. Contiene el título, el nombre del autor, el grupo, el profesor y la fecha de entrega.
El título debe ser comprensible, preciso y coherente con el contenido del trabajo.
Citaciones iniciales. El autor puede elegir, si lo desea, las citaciones que considere
oportunas.
Índice. Incluye todas las partes del trabajo. Antes de empezar a redactar, es recomendable
haber esbozado un índice inicial. Sin embargo, este apartado irá variando a medida que
avancemos.
Introducción. En ella se exponen el objetivo, el alcance y los límites de la investigación.
También se realiza una breve exposición de los capítulos. La metodología puede formar
parte de la introducción o bien tener un apartado propio.
Desarrollo del tema. Esta es la parte más extensa, el cuerpo del trabajo. Conviene
organizarlo en capítulos, apartados y subapartados.
Conclusiones. Deben exponerse de manera clara y ordenada. Se pueden resaltar
resultados positivos, negativos y cuestiones pendientes.
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Referencias consultadas. Una correcta
citación bibliográfica en el cuerpo del
trabajo debe remitirnos a las referencias
agrupadas en este apartado. Las
citaciones deben estar unificadas y
ajustarse a un solo criterio. Ten en cuenta
que no existe una sola manera de citar
(hay, por ejemplo, el sistema APA o el
ISO). Sea como sea, debes escoger una y
seguirla durante todo el texto. La citación
es especialmente importante para no
caer en el plagio.
Anexos. Contienen información
complementaria pero necesaria para
comprender el contenido del trabajo.
Aquí se incluyen, por ejemplo, las
entrevistas, las encuestas o los corpus de
estadísticas muy extensos.
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NORMAS APA
Las normas APA tienen su origen en el año 1929, cuando un grupo de psicólogos,
antropólogos y administradores de negocios acordaron establecer un conjunto de estándares
o reglas que ayudan a la hora de codificar varios componentes de la escritura científica con el
fin de facilitar la comprensión de la lectura. Las normas APA se enfocan en definir el uso
uniforme de elementos como:
Márgenes y formato del documento.
Puntuación y abreviaciones
Tamaños de letra
Construcción de tablas y figuras
Citación de referencias
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Informe técnico
Un informe técnico es un documento escrito u oral, el cual recoge un análisis sobre un
asunto determinado. El fin del informe técnico es resolver o mejorar dicha problemática,
habitualmente relacionada con la actividad empresarial de una compañía.
Un informe técnico, al igual que otros tipos de informes, es un documento que trata de
recoger y comunicar una información. Esta suele estar relacionada, en el informe técnico,
con alguna problemática a resolver o solucionar por parte de una empresa. Para ello, con el
informe técnico, se recoge dicha problemática, así como las posibles soluciones y mejorías
que se ofrecen. Estos suelen ser empleados en la actividad empresarial.
Los consultores o asesores son los profesionales especializados en la elaboración de
informes técnicos.  A su vez, un informe técnico también puede presentar diferentes
acepciones, en mundos como el de la ingeniería o la arquitectura.
Estructura de un informe técnico
Todo informe debe seguir una estructura. Sin embargo, dicha estructura presenta
diferencias, en tanto en cuanto el informe aborda un asunto, u otro. 
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Por esta razón, a continuación se expone la estructura genérica que presentaría un informe
de este tipo:
• Introducción.
• Desarrollo técnico.
• Conclusiones y recomendaciones.
• Bibliografía.
• Anexo de ilustraciones y gráficos.

Dado que este tipo de informes suelen ser empleados por la directiva de una empresa para
resolver o mejorar algún aspecto de la empresa, estos deben incluir, recomendablemente,
un resumen ejecutivo que recoja toda la información relevante para la dirección.
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Características de un informe técnico
En cuanto a las características que presentan este tipo de informes, podríamos destacar las
siguientes:
• Presenta un estilo riguroso y preciso.
• Emplea un lenguaje claro y objetivo.
• Apoya el texto en gráficos y estadísticas.
• Debe emplear un lenguaje, además, comprensible.
• El informe debe ser operativo y funcional.
• Suelen estar enfocados al mundo empresarial.
En lo que a extensión del informe se refiere, debemos saber que esto variará, en función de
las exigencias del interesado.
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Diferencia entre informe técnico y proyecto
A menudo, el informe técnico suele confundirse con un proyecto. Sin embargo, esta
confusión es, como su propio nombre indica, un error. Y es que estamos hablando de dos
conceptos que, en ocasiones, podrían llegar a ser sinónimos, pero que presentan
diferencias que lo hacen distinto el uno del otro.
En este sentido, el informe recoge una problemática bien expuesta, con el objetivo de
expresar la información y reorientar la situación en base a las conclusiones.
Por otro lado, el proyecto es un documento que, en lugar de recoger una problemática, solo
se centra en la inclusión de esquemas e ideas sobre un plan o estrategia a llevar a cabo para
solventar determinadas problemáticas. 
Para hacernos una idea de lo comentado, podríamos decir que el informe analiza y expone
la realidad, mientras que el proyecto se elabora, posteriormente, para expresar el plan de
actuación para resolver dicha problemática.
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NORMA APA
La normas APA son estándares creados por la American Psychological Association, con el fin
de unificar la forma de presentación de trabajos escritos a nivel internacional, diseñadas
especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigación.

Si aún no las conoces, aquí compartiéremos algunas normas APA:

Formato de los trabajos
Tipo de letra: Times New Roman
Tamaño de letra: 12
Interlineado: a doble espacio (2,0), para todo el texto con única excepción en las notas a pie
de página
Márgenes: 2,54 cm por todos los lados de la hoja
Sangría: marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios.
Alineación del texto: a la izquierda, también llamado quebrado o en bandera.
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Encabezados
Los encabezados no llevan números, ni tampoco mayúsculas sostenidas.
Nivel 1: Encabezado centrado en negrita, con mayúscula y minúsculas
Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúsculas y minúsculas
Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negrita, mayúscula, minúscula y punto final.
Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negrita, cursiva, mayúscula, minúscula y punto
final.
Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría, cursiva, mayúscula, minúscula y punto final.

Seriación
Según el Manual se usa la seriación con viñetas o números. Si se hace con números, éstos
deben ser arábigos seguidos de un punto (1.), (2.).

Citación
En el Manual APA, las normas empleadas se basan en un sistema de Autor-Fecha y siempre
se privilegia el número de página para las citas directas o indirectas.
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Las citas directas
Estas reproducen de forma exacta
el material, sin cambios o añadidos.
Se debe indicar el autor, año y
número de página. Si la fuente
citada no tiene paginación,
entonces se escribe el número de
párrafo. Si la cita tiene menos de 40
palabras se coloca como parte del
cuerpo del texto, entre comillas y al
final entre paréntesis se señalan los
datos de la referencia.
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Cómo realizar un buen documento con las normas APA
Por lo tanto, inicialmente es importante poseer un documento escrito o borrador para usar
las normas APA.  Dicho documento debe poseer unas características pertinentes para qué se
haga uso total de las normas. 
Las normas APA son herramientas útiles a la hora de construir un texto, en su forma y
superficialmente en su contenido. Sin embargo, al ser un estandarte de cómo construir
textos científicos garantiza un beneficio adicional que nos permite tener voz en el ámbito
académico.
Creadas en 1929 por la Asociación Americana de psicología, para enriquecer el ámbito
académico, mediante unos lineamientos que fueron y son usados por los entornos de la
educación, especialmente en el área de humanidades y ciencias sociales, se convierten
ahora en canon e indispensables para la presentación de cualquier texto en el ámbito
científico: Protocolos, Resúmenes, Relatorías, Ensayos, Monografías, Tesis, Artículos, etc.  Y
en general, cualquier texto que suponga algún tipo de tema que quiera ser tratado con
seriedad, puede usar las normas APA de manera más o menos uniforme.
Principalmente, cuando hacemos un texto científico o académico es esencial que en éste se
incluya la opinión y postura de otros escritores afines al tema que se ha escogido para
escribir. 
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De la misma forma, los pensamientos y la opinión, así como la investigación de otras y otros
debe tratarse como tal.  No es ético ni adecuado apropiarse de las palabras textuales de los
demás sin darles crédito académico por su uso, de allí, la utilidad y misión de las normas
APA.
Cada persona puede explotar sus capacidades en torno a la escritura, sin embargo, es
esencial que considere que la forma en la que escribe, debe ser una forma consciente y más
elaborada de lo que dice verbalmente. Ambas son formas de expresión y como tal,
presentan la forma de nuestras ideas.  Pero escribir requiere no sólo el deseo o la idea de
hablar acerca de algo, significa más bien, hablar para que, los que lo lean, puedan
comprender sus ideas, y para esto, es esencial un orden o lineamiento, que se puede cubrir
con el correcto uso de las normas APA en la vida académica.
Las normas APA son el ingrediente que no puede faltar en nuestros textos serios,
académicos o científicos.  Por lo tanto, a continuación, se le explicará con algunos ejemplos,
cómo se debe citar con normas APA, las ideas de otros.  También se explicará brevemente la
clase de textos que pueden llevar lineamientos APA, debido a su exigencia en ámbitos
académicos (Reseña, Monografía, Tesis, Artículos)
En los textos que formalicemos al indicar con notas APA, su estructura, se pueden incluir
todo tipo de texto del que se pueda comprobar su origen.  Textos en internet, tesis no
publicadas, recursos electrónicos, periódicos, revistas, etc. A continuación, incluiremos
algunos formatos de cómo citar en dichos documentos.
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