ASPECTOS A EVALUAR

SABER SABER HACER SER

 Lectura e interpretación  Promedio de evidencias  cumplimiento
de textos.  Presentación del  asistencia en las asesorías
desarrollo de guía.  autoevaluación

EVALUACIÓN

QUÉ APRENDÍ (Hace relación al contenido disciplinar que se aprendió con el desarrollo de la guía)
Formular preguntas sobre el contenido.
También se pueden hacer preguntas de selección múltiple
CRITERIOS SI NO ALGUNAS VECES
¿Te quedó claro el tema sobre la Mayéutica? X
¿durante tu vida has sido irónico? X
¿Aprendiste según el comentario de la mujer a valorarla? X
¿Recibiste un acompañamiento afectuoso, agradable, cordial por parte X
de tu profesor?

COMO SÉ QUE APRENDÍ

¿Cuál fue la actividad que más te gustó? Me gusto saber quiénes realizaban un parto
¿Cuál fue la mayor dificultad que tuviste? Responder la pregunta usted se considera como un ser y porque.
¿Qué sugieres para las nuevas actividades? Todo está muy bien

LA MAYÉUTICA PÁGINA 6

AUTOEVALUACIÓN

Marca con una x en cada pregunta según la convención indicada

CRITERIO SI NO ALGUNAS VECES

¿Me gustó trabajar las actividades de la guía de aprendizaje? X
¿Recibí instrucciones claras en la guía de aprendizaje? X
¿Comprendí las orientaciones que me dio mi profesor(a) en esta guía de X
aprendizaje?
¿Realicé todas las actividades de la guía? X
¿Comprendí los contenidos y desarrollé las actividades tratadas en la guía de X
aprendizaje?
¿He aprendido con las actividades propuestas y los contenidos establecidos? X
¿Escribí con buena letra, ortografía y muy ordenado? X
¿Cumplí con el tiempo estipulado para desarrollar la guía? X
¿Conté con el apoyo de mi familia para desarrollar la guía? X
¿Cumplí con las normas de cortesía (saludar, pedir el favor, dar las gracias) y X
con las reglas de juego?
¿Aprovecha y valora el acompañamiento que hace el profesor? X
¿Aprovecha los recursos y medios que la familia le brinda para su aprendizaje X
en casa? (celular, datos, internet…)

COEVALUACIÓN

La valoración la coloca el padre de familia o acudiente, en un solo cuadro. El padre de familia, evalúa el desempeño de su hijo(a),
durante el desarrollo de la guía, teniendo en cuenta los siguientes criterios. (Marcar con x)

CRITERIOS SI NO ALGUNAS VECES

¿Mantiene su sitio de trabajo en orden y limpio? X
 ¿Comienza su trabajo a tiempo y lo ejecuta en el tiempo X
establecido?
¿Muestra cooperación en el desarrollo del trabajo? X
¿Respeta las opiniones de los demás integrantes de la familia? X
¿Hace pausas activas para el lavado de las manos? X

RECOMENDACIONES PARA LA ENTREGA DE LAS EVIDENCIAS

El estudiante realizará la guía en el cuaderno y en orden como figura en la página

Escribir nombres y apellidos completos y grado, fecha.

Cualquier inquietud escribir o llamar al número personal. (Le devuelvo la llamada)

LUIS GOMEZ HERRERA.

Nombres y apellidos del docente