INTELIGENCIA VISOESPACIAL

Definición: Se define como la capacidad de percepción de la realidad y sus detalles para

la formación de modelos mentales que puedan ser rotados y manipulados de manera
abstracta o bien reproducidos gráficamente. También incluye la habilidad para la
recreación mental de elementos concretos sin presencia física de estos.

Importancia: Es uno de las inteligencias más importantes a la hora de aprender cómo es

nuestro entorno.

Destaque el trabajo de una persona que haya sobresalido en esa área:

Pablo Picaso: Es considerado como uno de los mayores pintores que participaron en
muchos movimientos artísticos que se propagaron por el mundo. Sus trabajos están
presentes en museos y colecciones de toda Europa y del mundo. Además, abordó otros
géneros como el dibujo, el grabado, la ilustración de libros, la escultura, la cerámica y el
diseño de escenografía y vestuario para montajes teatrales. Pablo Picasso tiene
capacidad para reconocer y elaborar imágenes visuales, distinguir a través de la vista
rasgos específicos de los objetos, creación de imágenes mentales ya sean internos y
externos.

Cómo ha influido en la sociedad; es decir, cómo ha contribuido a los logros que,

como especie, hemos alcanzado. Desde los inicios cuando era necesaria la capacidad
de representar el mundo exterior en la mente para cazar y evitar ser cazados, hasta como
sociedad la inteligencia visoespacial ha sido importante en el desarrollo de actividades
artísticas como pintura, fotografía, pero también en otras actividades menos relacionas
con el arte como en la construcción y la arquitectura: logrando productos tan especiales
como la Capilla Sixtina, tanto la contrucción como la obra creada por Miguel Ángel.

Habilidades relacionadas con esa inteligencia (por lo menos cinco):

Arquitectura y construcción
Fotografía
Esculta, pintura y dibujo.
Diseño (gráfico, moda, etc.).
Videoproducciones, películas, producciones audiovisuales.

Escriba 5 ejemplos de cuándo utilizamos esa inteligencia:

Cuando requerimos ubicarnos en el espacio por ejemplo buscando una calle.
Cuando necesitamos escribir se requieren habilidades espaciles para identificar el espacio
y utilizarlo de manera óptima.
En la conducción de automóviles, por ejemplo.
En la “nueva normalidad”, al reconocer el espacio para mantener la distancia física
necesaria.
Cuando necesitamos ordenar nuestra habitación o en otra parte de la casa.

Qué es como competencia dura Qué es como competencia blanda

1- Competencia de juicio espacial y la 1- Reconocimiento de mi espcio personal
capacidad de manipular mentalmente y reconocimiento y respeto del de los
conceptos espaciales. Reconocimiento de demás.
detalles.

Utilidad: Esta inteligencia o habilidad tiene mayor importancia la capacidad de

abstracción y proyección mental que los sentidos empleados para ello y es de real utilidad
en la resolución de diversas tareas de la vida cotidiana, como la distribución de muebles
en una casa y para la orientación.

Consecuencias de su deficiencia: Problemas en la identificación de su espacio

personal. Problemas de aprendizaje como en la lectoescritura. Dificultades de
coordinación.

Cómo trabajarla en Por lo menos tres estrategias

Comunicación y Lenguaje 1. Uso de diagramas, como mapas mentales.
2. Caligrafía. El trabajo de la caligrafía, como
diferencia entre letra de molde y letra de carta,
mayúsculas y minísculas.
Matemáticas 1. Geometría. Actividades con figuras y
operaciones relacionadas con el trabajo espacial:
área, perímetros, hipotenusa, etc.
2. Plano cartesiano y coordenadas.
Ciencias Naturales 1. Mediante la creación de una jardinera o huerto:
colocación, limpieza del área.
2. Elaboración de experimentos.
Ciencias Sociales y Formación 1. Elaboración de mapas del pueblo o ciudad con
Ciudadana los lugares más importantes señalados: hospital o
centro de salud, estación de bomberos, etc.
2.
Educación Física 1. Ejercicios de lateralidad.
2. Ejercicios de sorteo de obstáculos.
Tecnologías de la Información y la 1. Uso de herramientas digitales enfocadas al
Comunicación diseño como Canva.
2. Uso correo del hardware como el mouse o
trackpad.
Artes 1. Actividades de dibujo.
2. Pintar intentando no salir de los espacioes
marcado.
Productividad y Desarrollo 1. Elaboración de proyectos enfocados a la
producción creativa como la decoración.
2. Proyectos de carpinteria o relacionados.

Principales dificultades (por Por lo menos dos

lo menos dos) que tendrían estrategias para
las personas con desarrollarla
trastornos de aprendizaje 1. Dificultades en la percepción 1. Ejercicos de percepción
de símbolos. visual y diferenciación entre
2. Problemas de escritura una y otra figua como letras
como desorden en la escritura. a-e o números 1-7.
2. Ejercicios de escritura en
hojas con marcas y cuadros.
Discapacidad intelectual 1. Dificultades en la 1. Rompecabezas.
identificación de formas y 2. Laberintos.
figuras.
2. Problemas de orientación.
trastornos del Espectro 1. Reconocimiento de detalles. 1. Imágenes para colorear
Autista 2. Identificar cambios en el en especial con rostros.
ambiente como por ejemplo en 2. Buscar las diferencias
rostros. entre dos imágnes.

ceguera o baja visión 1. Problemas de 1. Uso del tácto para

reconocimiento del espacio en identificar el espacio en el
el que se desenvuelve. que se encuentra.
2. Problemas en la 2. Ejercicios de conciencia
identificación de espacio de espacio personal, como
personal. estiramiento de
extremidades, etc.
sordera o hipoacusia 1. Problemas de equilibrio. 1. Trabajo de motricidad
2. Problemas de motricidad gruesa como caminar sobre
gruesa. una línea,
2. Ejercicios de lateralidad.
Niños con discapacidad 1. Problemas de motricidad 1. Uso de balones para
motora fina. mejora de las habilidades de
2. Dificultades de equilibrio. equilibirio.
2. Juegos con plasticina para
mejorar habilidades de
motricidad fina.

FUENTES
Alabau, I. (2019). Inteligencia espacial-visual: características, ejemplos y actividades.
Psicología-Online. Disponible en https://www.psicologia-online.com/inteligencia-espacial-
visual-caracteristicas-ejemplos-y-actividades-4729.html