Construcción de ciudadanía – tercer año A – profesor Marcelo Sosa -

Cuidados y convivencia en tiempos de cuarentena

La noción de cuidado, desde un enfoque de derechos, implica que todo/a

ciudadano/a tiene derecho tanto a cuidar como a ser cuidado/a. El cuidado
debe entenderse como un derecho universal (de cuidar, ser cuidado/a y
autocuidarse), asumido por la sociedad y prestado mediante servicios
públicos y privados que potencien la autonomía y el bienestar de las
familias y de los/as individuos/as con directa competencia del Estado. En
este sentido, el cuidado se presenta como un bien público, como
un derecho y como una dimensión de la ciudadanía.

Ateniendo a la situación mundial de pandemia del COVID-19, y de retomar

las medidas preventivas que se han dispuesto desde el conjunto de las
esferas del Estado, cuyo principal objetivo es la concientización de que el
cuidado ajeno implica el cuidado propio, y que la única manera de evitar la
potenciación y multiplicación de la situación de pandemia es que cada
uno/a respete las medidas establecidas, nos parece necesario reflexionar
en este punto sobre la profunda perspectiva de cuidado que es necesaria
asumir. Les proponemos entonces hacer un ejercicio reflexivo y
responsable sobre cómo se ejercen y configuran en nuestro entorno las
prácticas cotidianas de cuidado, y qué rol asumimos respecto a ellas.

A partir de lo desarrollado hasta aquí, sugerimos un conjunto de

actividades que invitan a repensar las tareas de cuidado y autocuidado al
interior de nuestros hogares en el período que dure la cuarentena y en el
marco de la ciudadanía, entendiendo estas medidas desde la
responsabilidad individual y colectiva, la asunción de una perspectiva
solidaria y la prevención frente a la situación que nos toca transitar.

Guía de actividades
Actividad 1

A partir de la lectura reflexiva del marco presentado en este documento,

sugerimos pensar y escribir un breve texto en relación a estas preguntas.
¿Sabes cuáles son las tareas de cuidado necesarias para el funcionamiento
cotidiano de tu entorno? ¿Alguna vez pensaste quién o quiénes se
encargan de las tareas de cuidado en tu hogar? ¿Quién te cuida? ¿Cuidás
a alguien?

Actividad 2

Te proponemos realizar la lectura de los siguientes fragmentos de “Una

pandemia de preguntas” (Camila Barón, para Página 12) y resolver algunas
actividades.
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“El Coronavirus fue declarado pandemia este miércoles por la Organización Mundial
de la Salud. El término no tiene que ver con la gravedad de la enfermedad que provoca
sino con la extensión. Hace más de un mes que llegó a los cinco continentes y cada
día cruza nuevas fronteras. La velocidad de contagio obliga a tomar medidas de
prevención que implican la alteración de la vida cotidiana, de la circulación y de las
costumbres. Buen momento para preguntarse qué significa poner la vida en el centro
(...)

(...) ¿Qué pasa en esas casas de las que no se puede salir? ¿Y en los hospitales donde
se reciben a lxs enfermxs? La crisis de los cuidados queda expuesta una vez más. En
las casas, en los hospitales, en las escuelas: quienes cuidan a diario son hoy la
población más desprotegida, más precarizada y menos reconocida. Principalmente
mujeres, muchas de ellas inmigrantes, racializadas ¿Hay que llegar a estas situaciones
para que nuestros trabajos sean tenidos en cuenta? (...)

(...) Parece un momento propicio para dejar de naturalizar nuestra vida cotidiana. Como
dice Susy Shock, no queremos ser más esta humanidad . No queremos ser más esta
humanidad capaz de encontrar curas y aun así permitir el sufrimiento de quienes no
pueden pagarlo. No queremos ser más un lugar en el que lxs inmigrantxs tengan miedo
de atenderse en un por miedo a ser deportadxs. No puede ser que se suspendan las
deportaciones “por tiempo limitado”, porque corren riesgo las vidas de lxs ricxs. No
queremos ser más esta humanidad que llena oceános de basura mientras le faltan
insumos para atender una emergencia sanitaria. No queremos ser más este mundo en
el que algunxs pagan caros sus barbijos para alimentar las ganancias de unas pocas
empresas y bien barata la atención que le brindan enfermerxs y medicxs precarizadxs.

No queremos ser más esta humanidad que necesita ver de cerca a la muerte para
hacerse cargo por fin, de que otras vidas son posibles”.

Fuente: https://www.pagina12.com.ar/252374-una-pandemia-de-preguntas (13

de marzo 2020)
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-Identificá cuáles son las tareas de cuidado

cotidianas/semanales/mensuales en tu entorno, y quiénes hacen cada una.
¿Siempre son las mismas personas? ¿Hay roles fijos? ¿Alguna vez rotan?
¿Todos/as lo toman con igual naturalidad o para algunos/as es un
esfuerzo? ¿Alguien lo planifica?

-¿Cómo pensarías una distribución más igualitaria de las tareas de cuidado

al interior de tu hogar? A partir de lo que identificaste en el punto anterior,
reorganizá la repartición de tareas y especificá por qué sería más igualitario
de esa manera.

-En este momento que no podés estar afuera, para realizar actividades de
distensión, ocio y socialización, actividades culturales, sociales, de
entretenimiento, etc. ¿Qué nuevas posibilidades te da tu entorno para
recrearte, pero cuidándote dentro tu hogar? ¿Qué nuevas formas de
entretenimiento y de relacionarse surgen con quienes compartís la
cuarentena? Hacé una lista de actividades con las que pienses que podés
divertirte y compartir con otros/as, cuidándote y cuidándolos/as.

-¿Cuáles son las medidas de cuidado que vos podés aportar para estos
momentos? ¿Alguien de tu entorno necesita cuidados especiales?
¿Convivís con personas de grupos de riesgo?

Actividad 3

Te compartimos otro fragmento, en este caso de “Tu tiempo no es tu

tiempo” (Luciana Peker, para Página 12) para que leas individualmente o
con otro/a, y comentes las imágenes compartidas abajo en relación al
planteo del texto:

¿Qué relación encontrás entre las imágenes y el fragmento del texto

analizado?

“Una mujer argentina agarra sus valijas y dice chau, besos y abrazos. Pero no deja ni una listita con
los deber ser, ni una agenda de teléfono de pediatras y madres salvavidas. Ni un freezer lleno de
milanesas y empanadas separadas por la lámina de film en la frontera del jamón y queso que le gusta
al grande pero no a la chica y las de verdura que le gustan a la del medio, pero no al resto. Ni un
imán enorme y blanco –con su marcador indeleble como granadero de la organización familiar–
sobre los exámenes que se vienen y las fechas del calendario de vacunación y la revisación escolar
y el turno de control del dentista y la oftalmóloga. Ni un regalo de cumpleaños acomodado en el
tercer estante del placard. Ni el botiquín con el ibuprofeno pediátrico y el ibuprofeno adolescente y
el aerosol por si les da tos y la cremita por si les da hongos. Ni una red de amigas, niñeras,
trabajadoras domésticas, la hija de una compañera de trabajo, la nueva esposa del padre, la ex novia
del hermano, maestras, vecinas, abuelas, tías, madres del colegio, madres de acrobacia, madres de
natación y compañeras de gimnasia durante el embarazo dispuestas a batallar todos los puestos a
cubrir en la ausencia. Nada de eso que hace que no estar sea más trabajo que estar. Nada de dejar
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encargado a la modista el vestido para la fiesta de egresados o dejar pago en el cotillón el disfraz de
San Martín. Nada de nada de la letra chica de “andá y divertite” (...)

(...) Las argentinas destinan 6,4 horas de tiempo y los argentinos 3,4 horas, en promedio, en todo el
país, al trabajo no remunerado: las tareas relacionadas con los quehaceres domésticos, el apoyo
escolar y al cuidado de niños/as, enfermos o personas con limitaciones físicas; según la primera
Encuesta Sobre Trabajo No Remunerado y Uso del Tiempo que presentó el Indec el 10 de julio del
2014. La investigación se realizó en el tercer trimestre del 2013, en 46.000 viviendas, a 65.352
personas de 18 años o más que representan a una población de referencia de 26.435.000
ciudadanas/os, en todo el país, en localidades de dos o mil o más habitantes, con la misma muestra
que la Encuesta Anual de Hogares Urbanos. El tiempo, cuando cuesta despegar los párpados, no es
oro. Es todo. No se pide que ayuden, que colaboren, que tengan buenas intenciones. No se hace un
llamado a la solidaridad. No se agradece que vayan una vez a una reunión en el colegio o los vayan
a buscar a un cumpleaños. Se trata de un reparto equitativo de tareas o de una decisión femenina
llevada adelante en igualdad de condiciones y por deseo propio (...)

Fuente: https://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/13-8992-2014-07-18.html.

Imágenes y frases extraídas de un meme:

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->Como cierre de la actividad, te proponemos construir un mensaje que

vos -como agente de cuidado- puedas compartir a otros/as para
concientizar y reflexionar al respecto. Puede ser una producción oral,
escrita, audiovisual, gráfica, entre otras.

->Luego de que lo crees, te proponemos que compartas el mensaje en

papel, oralmente, o de la manera que más te guste, a quienes están en tu
hogar compartiendo estos días de cuarentena, de modo tal que mostrarlo
sea una excusa para reflexionar en conjunto acerca de los mutuos
cuidados.

->Si querés podés compartirlo en las redes arrobando a @secundaria_pba

en Instagram y a @SecundariaPBA en Facebook.