Titulo: El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza

Author: Werner Holzwarth y Wolf Erlbruch

Serie: Verde
Elaborado por: Anabella Beatriz Jabalquinto Retamal

Actividades

1. Selección Múltiple
Lee la pregunta y elige la respuesta

A. El título del cuento es:

X Un título largo
- Una poesía
- Un trabalenguas

Destreza: Reflexión sobre la forma

Subdestreza: Diferencia una narración de una poesía o canción
(5C)

B. El topo vivía en:

- Una cueva
- Un puente
X Un agujero
Destreza: Comprensión Global
Subdestreza: Ubica en rasgos generales, el tiempo y el espacio donde se desarrolla la acción.
(2Ñ)

Página 16
El caballo se...
C. Aquí hace... cama
vemos cuando:
- El camello se hace
X El caballo se hace
- La cebra se hace
Destreza: Comprensión Global
Subdestreza: Se apoya en la imagen para comprender la idea global del texto
(1C)

D. Las palabras pastelón verdoso, boñiga y balines se refieren a:

- Distintos tipos de hábitat de los animales
- Distintos tipos de alimentos de los animales
X Distintos tipos de excremento de los animales

Destreza: Elaboración de una Interpretación

Subdestreza: Relaciona palabras no muy distantes entre si para construir una interpretación.
(3K)

1
 Página 6
E. Al partir esta historia así Todo empezó cuando un día,... lo hace de manera:
- Como siempre empiezan los cuentos
X Diferente a lo acostumbrado
- De una manera ridícula

Destreza: Reflexión sobre la forma

Subdestreza: Reconoce usos del lenguaje habitual en cierto tipo de textos literarios
(5D)

F. En este cuento:
- Aparecen noticias del topo como en un diario
- Aparecen cartas del topo a otros animales
X Aparecen relatos e historias del topo

Destreza: Reflexión sobre la forma

Subdestreza: Diferencia los tipos de información que puede encontrar en diversos tipos de textos
(5A)

Página 17
G. Aquí El topo mira... vemos que el topo tiene una actitud de:
cama
- Tristeza
X Asombro
- Enojo

Destreza: Elaboración de una Interpretación

Subdestreza: Identifica las emociones más evidentes de los personajes de un cuento
(3E)

H. Lo hecho por el perro en la cabeza del topo es:

- Algo muy malo
X Algo normal
- Algo bueno

Destreza: Reflexión sobre el Contenido

Subdestreza: Juzga positiva o negativamente las acciones realizadas por los personajes.
(4C)

2
 2. Completar oraciones:
Escribe la palabra adecuada en el espacio en blanco.

tenía cabeza
A. El topo algo en su .
n

B. El topo buscaba al animal culpable.

C. Las moscas ayudaron al topo .

D. Hermenegildo era el perro del carnicero .

Destreza: Obtención de la información

Subdestreza: Reconoce el significado de grafías o palabras específicas en los textos.
(2K)

III. Desplegable

A. Une la imagen con el recuadro que tenga la referencia adecuada:

Inicio

Imagen Desarrollo *
página 29

Final

Destreza: obtención de la Información

Subdestreza: Ubica estimativamente en qué segmento del texto se presenta a un personaje, ocurre
un hecho. etc. (al principio, al final)
(2G)

3
 B. Elige la imagen adecuada para esta parte de la historia:

Pág 17 *
¿Yo? Ni hablar... ¡Yo eso
lo hago así!, “Contestó el
caballo.
Pág 29

Pág 33

Destreza: Comprensión Global

Subdestreza: Distingue a que momento de la historia se refiere una imagen o ilustración.
(1L)

C. Elige la imagen adecuada para esta parte de la historia:

Pág 25
Espera un poco. Yal cabo
de un rato contestaron.
“Ha sido un perro”
Pág 41

Pág 37 *

Destreza: Comprensión Global

Subdestreza: Distingue a que momento de la historia se refiere una imagen o ilustración.
(1L)

D. Une la imagen con el recuadro que tenga la referencia adecuada:

Inicio
Página 42-43

Desarrollo

Final *

4
 Destreza: obtención de la Información
Subdestreza: Ubica estimativamente en qué segmento del texto se presenta a un personaje, ocurre
un hecho. etc. (al principio, al final)
(2G)

E. Elige la imagen adecuada para esta parte de la historia:

Pág 7
Por fin sabía el topo
quien había hecho
eso en su cabeza.
Pág 41 *

Pág 14

Destreza: Comprensión Global

Subdestreza: Distingue a que momento de la historia se refiere una imagen o ilustración.
(1L)

F. Une la imagen con el recuadro que tenga la referencia adecuada:

Inicio *

Desarrollo
Página 7

Final

Destreza: obtención de la Información

Subdestreza: Ubica estimativamente en qué segmento del texto se presenta a un personaje, ocurre
un hecho. etc. (al principio, al final)
(2G)

5
4. Enlazar
A. Une la imagen con las palabras del recuadro que mejor riman:

Imagen
RATA – GATA – LATA
Pág 16 de
imagen
ocho patas
(pata)
MALA – FAJA – SALA

Destreza: Obtención de la información

Subdestreza: Se apoya en la imagen para comprender la idea global.
(1C)

- Une las palabras del recuadro con el objeto de la imagen que rima:

(pág 37)
ROSCA – TOSCA

* El objeto que rima con el recuadro de palabras es mosca

Destreza: Obtención de la información

Subdestreza: Se apoya en la imagen para comprender la idea global.
(1C)

B. Une las palabras del recuadro con la imagen que comienza igual que éstas:

CASA – CARA – Pág 14 *

CAMISA

Pág 27

* La palabra que comienza igual con las del recuadro es caballo

Destreza: Obtención de la información

Subdestreza: Descubre detalles dentro de las imágenes
(2J)

6
- Une la imagen que termine igual que las palabras del recuadro:

Pág 38 *
COPO – SUPO –
SAPO

Pág 25

 La imagen que termina igual con las del recuadro es topo

“ojo el objetivo no es que rimen sino que terminen igual, o sea conciencia fonética”

Destreza: Obtención de la información

Subdestreza: Descubre detalles dentro de las imágenes
(2J)

C. Une la imagen con el recuadro en que aparezca solo palabras de 2 sílabas:

imagen
Imagen de RELOJ – PIEL – POLERA –
ocho
Pág 25
patas
(cabra) LUPA – PULPO – PIEZA –

Destreza: Obtención de la información

Subdestreza: Reconoce el significado de grafías o palabras específicas en los textos.
(2K)

- Une la imagen con el recuadro en que aparezca solo palabras de 3 sílabas:

Imagen ROSITA – COMIDA – VENTANA

Pág 11
(paloma) CASITA – MUELA – SUELO

Destreza: Obtención de la información

Subdestreza: Reconoce el significado de grafías o palabras específicas en los textos.
(2K)

7
 D. Completa con vocales las palabras de los recuadro de la derecha teniendo en cuenta la pista del
recuadro de la izquierda
A _ R _ _ C... BR ...

A_R__ ANIMALES DEL CUENTO

C... B... LL...

P... L... M...

C... RD...

* Los animales son: cabra-caballo-paloma-cerdo

Destreza: Elaboración de una interpretación

Subdestreza: Relaciona palabras no muy distantes entre sí para construir una interpretación.
(3K)

- Completa con las consonantes que faltan las palabras de los recuadro de la derecha teniendo
en cuenta la pista del recuadro de la izquierda

A_R__ BA...U...A
A_R__ MOSCAS

SU...IA...

* Los palbras son: basura-sucias

Destreza: Elaboración de una interpretación

Subdestreza: Relaciona palabras no muy distantes entre sí para construir una interpretación.
(3K)

8
5. Crucigrama:
5A) Lee las referencias y escribe la palabra correcta:

1. El personaje del cuento era un…

2. El animal que se hizo sobre el topo era…
3. Quienes ayudaron al topo fueron las...

(Para 1º a fines del Primer semestre)

2
1T O P O
E
R
R
3M O S C A S

Destreza: Elaboración de una interpretación

Subdestreza: deduce vocabulario a partir de las pistas léxicas evidentes.
(3M)

5B) Lee las referencias y escribe la palabra correcta:

1. El topo vivía en un...

2. El perro vivía en una...
3. La liebre vivía en una...

(Para 1º en el 2º semestre o comienzos de 2º)

1
2C A S U C H A
G
U
J
3C U E V A
R
O

Destreza: Elaboración de una interpretación

Subdestreza: deduce vocabulario a partir de las pistas léxicas evidentes.
(3M)

9
 6. (SOPA DE LETRAS)
6. A Descubre en esta sopa de letra objetos de la imagen Pág. 37

(Para 1º en el 2º semestre)

E M D Ñ U S
T O P O G V
U S B R L O
R C U M S C
P A S T O A
C S Q L O S
N H Q E D T
T Ñ L I X U

Destreza: Comprensión Global

Subdestreza: Distingue los objetos de una imagen y asigna el nombre adecuado a cada uno de ello
(1G)

6. (SOPA DE LETRAS)
6. B Descubre palabras que se relacionen con los animales que aparecen en este cuento

(Para 1º a fines del 2º semestre o comienzos de 2º)

K U C T L Ñ
Z X A M T F
C A B R A X
I T A U E D
P A L O M A
F B L G I P
S T O N S U
L W E P S A

Destreza: Obtención de la Información

Subdestreza: Identifica palabras frecuentes relacionadas entre sí
(2L)

7. Arrastrar
Arrastrar al espacio en blanco cada palabra:

A) El topo asomó su cabeza para ver el sol.

(sol –topo – cabeza)

B) El caballo estaba paseando por el prado.

(paseando – prado – caballo)

10
 C) Un montón de pelotillas rodaron por la hierba.
(hierba – pelotillas – montón)

D) La vaca rumiaba y rumiaba como siempre

(siempre – vaca – rumiaba)

E) Se tapó la nariz al oler lo de la cerda.

(oler – nariz – tapó)

F) Espera un poco, y ahí zumbaron las moscas.

(poco – zumbaron – espera)

Destreza: Comprensión Global

Subdestreza: Reconoce el significado de las grafías o palabras de un texto.
(1F)

8. Secuencia
8. A Ordena la secuencia del 1 al 4:
(Para 1° a mitad de año, auque es levemente más extenso que la siguiente secuencia va con
indicadores cronológicos adverbios de tiempo)

1 En cierta ocasión un topo asomó su cabeza por el agujero en que vivía.

3 Investigó y buscó entre todos los animales hasta hallar el culpable.
4 Finalmente supo que era el perro y se alegró al ver que este recibía su castigo.
2 Pero con sorpresa y horror se dio cuenta que se habían hecho sobre su cabeza.

Destreza: Obtención de la Información

Subdestreza: Identifica la secuencia simple de un texto que sucedió primero que sucedió después
(2F)

8. B Ordena la secuencia del 1 al 4:

(Para 1° a final de año o 2º a comienzo de semestre)
2 Vió con horror que se habían hecho sobre su cabeza.
3 Investigó a todos los animales pero, las moscas lo ayudaron.
1 Cierto día un topo sacó la cabeza de su agujero.
4 El perro resultó ser el culpable, pero recibió el mismo castigo.

Destreza: Obtención de la Información

Subdestreza: Identifica la secuencia simple de un texto que sucedió primero que sucedió después
(2F)

11
9. OTROS:
9A. Une la imagen del recuadro del recuadro con la palabra que no se relaciona:

imagen de SUCIEDAD
imagen
pág. 34 de
ocho
(sin texto)
patas LIMPIEZA

Destreza: Comprensión Global

Subdestreza: Distingue los objetos de una imagen y le asigna el nombre adecuado.
(1G)

- Une la imagen del recuadro del recuadro con la palabra que se relaciona:

Imagen de
Pág. 18 ENOJO

ALEGRÍA

Destreza: Comprensión Global

Subdestreza: Distingue los objetos de una imagen y le asigna el nombre adecuado.
(1G)

9B. Une a cada animal con la sensación correspondiente que el topo tuvo después de ver lo que
ellos hacían:

CABALLO ALEGRÍA

CERDO SORPRESA

VACA ASCO

Destreza: Reflexión sobre la forma

Subdestreza: Puede comparar a personajes notoriamente opuestos
(3F)

10. Verdadero o Falso

Elige V (Verdadero) o F (Falso) según corresponda:

F El topo adoraba lo que tenía en su cabeza.

V El topo se asombró con lo que hacía el caballo.
V El topo buscaba al culpable.
F El perro odiaba al topo.
V Las moscas ayudaron a encontrar al culpable.
F La vaca hacía algo muy pequeño.
Destreza: Reflexión sobre el contenido
Subdestreza: Puede distinguir la realidad de la ficción
(4D)
12
TITULO: El Valiente Teo
Autor: Erhard Dietl
Serie: Verde
Elaborado por: Anabella Beatriz Jabalquinto Retamal

65

A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V
1
3 6 5 3 17
2
8 3 2 2 6 3 24
3
1 3 3 1 6 14
4
1 6 7
5 1 1 1 3

RESUMEN DE TIPO Y Nº DE ACTIVIDADES

X Nº
Selección Múltiple 8
Completar Oraciones 4
Verdadero y Falso 6
Desplegable 6
Enlazar (4) 8
Secuencia (2) 8
Arrastrar 6
Crucigrama (2) 6
Sopa de Letras (2) 6
Otros (2) 7
TOTAL 65

13
El topo que quería saber quién le había hecho aquello en la
cabeza.
Sugerencias de preguntas LnR (Ximena Aros)

A. Reflexión sobre el contenido

1.- Si quisiéramos agregar la oración: Y por fin descansó tranquilo.

¿En qué lugar sería?

a) al comienzo
b) al medio
c) al final *

2.- ¿Qué buscaba el topo en el cuento?

a) sus lentes
b) al culpable *
c) tener nuevos amigos

3.- ¿Qué responsabilidad tenía el perro en el problema del topo?

a) toda , porque tendría que haber pensado mejor dónde lo hacía.

b) Algo, porque lo podría haber evitado lo que hizo.
c) Nada, porque fue sólo casualidad lo que hizo sobre la cabeza del topo. *

B. Elaboración de una interpretación.

1.-¿ Cómo se siente el topo en la portada?

a) triste
b) asustado
c) enojado *

2.- Las moscas son muy importantes en este cuento porque:

a) zumbaron sobre el topo.

b) guían al topo para solucionar su problema *
c) ayudaron al topo a subir sobre la casa del perro.
14
3. Observa la página 43.
Esa “habichuela diminuta y negra” corresponde a:

a) un poroto que cayó de un árbol

b) lo que hizo el topo sobre la cabeza del perro *
c) una basura que lanzaron las moscas sobre el perro

4. Observa la ilustración de la página 45.

El topo volvió a su agujero porque:

a) ya era muy tarde y hacía frío

b) solucionó su problema *
c) necesitaba descansar

5.- Se encaramó “veloz como un rayo” significa que:

a) subió muy rápido. *

b) se vio como una luz cuando subió.
c) Al subir dejó una raya sobre la superficie

6.- En la página 28 la palabra “chaf” corresponde a:

a) el sonido que provocó el pastelón al caer. *

b) el nombre de la vaca.
c) una palabra que gritó el topo.

C. Comprensión global

1. La ilustración de la portada muestra:

a) al personaje principal
b) el problema
c) al personaje principal y el problema *

2.- ¿Qué hace el topo para encontrar al culpable?

a) chilla
b) pregunta *
c) grita

3.- El topo comienza a ver que su problema se soluciona cuando:

15
 a) se encuentra con las moscas *
b) sale de su agujero
c) habla con la cabra

4. El cuento se trata de:

a) la forma de vida de un topo

b) lo que hace el topo para conseguir amigos
c) cómo hacen “aquello” algunos animales *

D. Reflexión sobre la forma.

1.- Este libro es:

a) un cuento *
b) una poesía
c) una canción

2.- ¿Qué elementos usa el autor para describir la caca de los animales?

a) las exclamaciones ¡!
b) Los signos de interrogación ¿?
c) Los paréntesis ( ) *

3.- ¿Qué característica especial tiene el título de este libro?

a) está en la portada del libro

b) es mucho más largo de lo común *
c) está en la parte de arriba de la portada

E. Obtención de información

1.- La vaca hace:

a) boñigas grandes y redondas

b) Pastelones marrón verdoso *
c) Una masa pequeña y blandita

2.- Hermenegildo es el:

a) carnicero de la ciudad
16
 b) nombre de uno de los animales a los que preguntó el topo
c) el perro del carnicero *

3.- En la página 34 se dice que las moscas son:

a) negras y gordas *
b) sucias y enojonas
c) habladoras y peleadoras

17