Escuela Genaro Ríos Campos

Programa Integración Escolar 2022

Nivel: Reevaluación Octavo año
Profesora Diferencial: Glenda M. Salas Espinoza.

EVALUACIÓN INFORMAL DE LECTURA Y ESCRITURA

Nombre: ___________________________________________________ Curso:_____ Fecha:_______

TAREA 1: ORTOGRAFÍA VISUAL.

Marca con una X la B (de BIEN) o la M (de MAL), según la palabra esté bien escrita o no.
árbol B M hagua B M legionario B M
guevo B M lápiz B M aguja B M
péz B M ondo B M bayena B M
expresión B M esdrujula B M hacer B M
mobimiento B M césped B M averiguar B M
hermozo B M enbellecer B M jente B M
logico B M exhausto B M generoso B M
mansana B M imagin B M tiniebla B M

TAREA 2: COMPRENSIÓN LECTORA.

Lee atentamente el texto que aparece a continuación, ya que luego encontrarás una serie de
preguntas sobre que se dice en él.
TEXTO N°1

Mito chino de la creación

Versión de Neil Philip

Al principio de los tiempos todo era caos, y tomó forma de huevo. Este contenía el Yin y el Yang, las
fuerzas contrapuestas (enfrentadas) de las que está hecho el universo. Yin y Yang son la luz y la
oscuridad, lo masculino y lo femenino, el calor y el frío.
Una vez, las energías en guerra del interior del huevo lo hicieron explotar. Los elementos más
pesados se hundieron, formando los continentes, y los más ligeros flotaron, formando los cielos.
Entre el Cielo y la Tierra quedó P'an-ku, el primer ser. Durante dieciocho mil años, Cielo y Tierra se
fueron separando gradualmente (lentamente), haciendo crecer a P'an-ku a la misma velocidad, de
modo que llenaba siempre el espacio entre los dos elementos. El cuerpo de P'an-ku estaba
recubierto de pelo, tenía dos cuernos en la frente y dos colmillos en la mandíbula superior. Cuando
estaba contento, el tiempo era agradable, pero cuando se enfadaba llovía y caían terribles
tormentas.
Acerca del destino de P'an-ku se cuentan dos versiones. Una dice que P'an-ku acabó muriendo
agotado por el esfuerzo de mantener separado el Cielo y la Tierra. Su cuerpo quedó despedazado:
la cabeza se convirtió en la montaña del este, el estómago en la del centro, el brazo izquierdo en la
del sur y el brazo derecho en la del norte, y sus pies en las montañas del oeste.
Sus ojos se convirtieron en el Sol y la Luna, su carne en la Tierra, sus pelos en árboles y plantas, y
sus lágrimas en ríos y mares. Su aliento fue viento y su voz, trueno y relámpago. Las pulgas de
P'an-ku dieron lugar a las personas.
La otra, cuenta que P'an-ku, junto con la primera tortuga, el primer fénix, el primer dragón y el primer
unicornio forjaron (crearon) el universo, dándole forma con un hacha y un cincel. P'an-ku gobernó a
los humanos en los primeros tiempos de la historia, instruyéndoles (enseñándoles)desde su trono de
piedra, hasta que lo supieron todo sobre el Sol y la Luna, las estrellas de arriba y los mares de
abajo. Y así, escuchándole, la gente recuperó su interés. Pero llegó el día en que P'an-ku, una vez
que transmitió todos sus conocimientos a los hombres, desapareció, y no se volvió a saber de él.

Philip, N. (1996). Mito chino de la creación.

En El libro ilustrado de los mitos.
Barcelona: Ediciones B.
Escuela Genaro Ríos Campos
Programa Integración Escolar 2022
Nivel: Reevaluación Octavo año
Profesora Diferencial: Glenda M. Salas Espinoza.

1. A partir de la lectura, ¿Cómo era el universo al principio?

A) Tenía forma de huevo

B) Sólo existía el cielo y la tierra
C) Todo era caos; luego el caos tomó forma de huevo
D) Estaba habitado por seres mitológicos

2. ¿Quién es P’an-ku y qué rol cumple en la historia narrada?

A) Es el nombre del dragón que encendió el sol para darle calor a la Tierra
B) Es el descendiente de una tortuga y era el responsable del tiempo en el Universo.
C) Es el primer unicornio que forjó el universo con un hacha y un cincel.
D) Es el primer ser y su rol era llenar el espacio entre el cielo y la tierra, manteniéndolos separados

3. Según el mito, ¿Cómo se originaron el Cielo y la Tierra?

A) Cuando P´an-ku desapareció de la faz de la Tierra

B) El primer ser logró transmitir todos sus conocimientos a los hombres
C) El huevo estalló por las energías en guerra que guardaba en su interior
D) Cuando P´an-ku se enfadaba provocando lluvias y terribles tormentas

4. ¿Qué función cumplen en Ying y el Yang en esta historia?

A) El carácter de P´an-ku cuando estaba contento o enfadado

B) Ser dos fuerzas contrapuestas que dan origen al universo al estallar el huevo
C) Los animales que ayudaron a P´an-ku a forjar el universo
D) Representar la formación de los continentes y las montañas

5. ¿Qué valor tiene este relato para la cultura china?

A) Es un relato valioso pues explica la creación del mundo

B) Es un cuento misterioso que explica el origen del bien y el mal en la Tierra
C) Es un relato que explica el origen de las lluvias y las tormentas
D) Es una historia que relata cómo el hombre recuperó su interés

6. El texto anterior corresponde a:

A) Un texto no literario
B) Un texto argumentativo
C) Un texto literario
D) Una leyenda
Escuela Genaro Ríos Campos
Programa Integración Escolar 2022
Nivel: Reevaluación Octavo año
Profesora Diferencial: Glenda M. Salas Espinoza.

TEXTO N°2
Lee atentamente el texto que aparece a continuación, ya que luego encontrarás una serie de
preguntas sobre que se dice en él.

Crítica de cine:
Siempre a tu lado
Andrea Adame

En esta historia (basada en hechos reales), Richard

Gere interpreta a un profesor de música, quien, al
tomar el tren de regreso a su casa, se encuentra con un
cachorro vagando en la estación. Al no tener una
identificación, lo lleva a su casa prometiéndole a su
esposa (Joan Allen) que encontrará a sus dueños.
Conforme van pasando las semanas, la familia entera
se enamora del perro (a quien llaman Hachi) y deciden
quedárselo. De pronto, el profesor y Hachi se vuelven inseparables. Existe entre ellos un lazo de
lealtad y complicidad único, lo que sorprende a todo aquel que los conoce.
La cinta es un remake (nueva versión) de Hachiko, que es un poco más fiel a lo que realmente
ocurrió. En esta versión, la trama se desarrolla en Japón en vez de Estados Unidos. La ventaja es
que en una historia así lo importante no es el lenguaje o la locación (lugar) en la que se realiza, sino
lo especial de la relación entre dos seres que se encuentran y se convierten en compañeros de vida.
El director Lasse Hallström logra resaltar con belleza la importancia de los pequeños detalles. La
mayor parte de la película se basa en cosas que el profesor y Hachi hacen juntos, ya sea caminar a
la estación de tren todos los días, o pasar una tarde viendo televisión. Finalmente, es esto lo que
hace que uno se involucre y se interese tanto por los personajes. Definitivamente es una historia
conmovedora, que les gustará no solo a dueños de mascotas, sino a cualquiera, ya que hay
conceptos universales con los que el espectador puede identificarse. Seguramente dejará más de un
par de ojos llorosos.

1. “Siempre a tu lado” corresponde a:

A) Una novela escrita por Andrea Adame

B) Una película basada en hechos reales
C) Una serie protagonizada por un cachorro perdido
D) Un cortometraje sobre la vida de un profesor de música.

2. ¿De qué se trata la película?

A) Una crítica sobre el film (película) “Siempre a tu lado” y la actuación de Richard Gere.
B) La valoración que hace la emisora de esta crítica de cine respecto a la película.
C) Sobre la historia de amistad entre un perro y su amo que al compartir momentos cotidianos se
vuelven inseparables.
D) Los hechos y argumentos que respaldan la autora de la Crítica de cine.

3. ¿Qué valoraciones de la película hace la autora de la crítica?

A) Es una historia conmovedora

B) Su director logra resaltar con belleza la importancia de pequeños detalles
C) El espectador podría sentirse identificado, sintiéndose involucrado con la historia
D) Todas las anteriores
Escuela Genaro Ríos Campos
Programa Integración Escolar 2022
Nivel: Reevaluación Octavo año
Profesora Diferencial: Glenda M. Salas Espinoza.

4. El texto anterior corresponde a:

A) Un texto no literario
B) Un texto argumentativo
C) Una crítica de cine
D) Todas las anteriores

TAREA 3: EXPRESIÓN ESCRITA.

Redacta un breve texto argumentativo relacionado con UNA de las siguientes situaciones:
SITUACIÓN N°1: En tu colegio se ha organizado un periódico escolar. Eres invitado a
participar como columnista, y debes escribir un texto semanal planteando tu opinión sobre
un problema actual.

SITUACIÓN N°2: En una conversación con un amigo, él opina que en la literatura no hay
héroes parecidos a los superhéroes de las películas de Hollywood.

Redacta tu texto utilizando el siguiente espacio. Procura escribir correctamente, cuidando la ortografía
y uso de conectores.

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

____________________________
Escuela Genaro Ríos Campos
Programa Integración Escolar 2022
Nivel: Reevaluación Octavo año
Profesora Diferencial: Glenda M. Salas Espinoza.