UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

(U.P.N.F.M)
Programa de Formación Continua para Docentes en Servicio Estricto
(P.F.C)

Catedrático (a):
Licda. Elvia Gumercinda Murillo López

Clase:
Matemática y su metodología V

Fase:
Licenciatura 21-3

Sección;
L1

Carrera:
Licenciatura en Educación Básica I y II ciclo

Estudiante:
Francisco Salazar Flores

Asignación:
FFFFFFFFFFFFFFFF

Lugar y Fecha de entrega:

Tela Atlántida lunes 07 de septiembre del 2020
 Unidad 2Ángulos
Utilice su cuaderno para resolver
Recordemos
La abertura formada por dos lados con un vértice en común se llama ángulo.
1. Observe la medida de cada ángulo y diga el nombre de cada tipo.
(1)(2)(3)(4)(5)(6)

2. Encuentre la medida de los siguientes ángulos.

(1)(2)(3)(4) 1450 (5)
e 300
a b c d

Lección 1: Conozcamos ángulos complementarios y suplementarios

A Vamos a investigar los ángulos de las escuadras.
a d
01 23 45 67 89 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

b c e f
1 Calque en una hoja de papel cada ángulo de las escuadras y recórtelos.
2 Junte los ángulos "b" y "c", y encuentre su medida.
El ángulo "b" y el ángulo "c" son ángulos cuya
suma es igual a 90º (un ángulo recto). Estos
ángulos se llaman ángulos complementarios.
b c b El ángulo "b" es el complemento del ángulo "c".
El ángulo "c" es el complemento del ángulo "b".

3 Diga si el ángulo “e” y el ángulo “ f ” son ángulos complementarios y por qué.

4 Construya en el cuaderno un ángulo agudo y su complemento.

1 Diga si cada pareja de ángulos son ángulos complementarios.

(1) (2) (3) (4)
470
420 700 450 450
550 0 0
35 18
2 ¿Cuántos grados mide el ángulo complementario de cada ángulo dado?
(1) 100
(2) 270 (3) 850 (4) 490 (5) 620
3Construya en el cuaderno varios ángulos complementarios que a usted le gusten.
4
B Vamos a pensar en la relación entre los dos ángulos siguientes.
1 Haga un triángulo de papel, recorte los ángulos y forme dos ángulos “a” y “b”.

b
a a

pegar dar vuelta

2 Mida los ángulos "a" y "b".
3 Junte los ángulos "a" y "b" y encuentre su medida.

El ángulo "a" y el ángulo "b" son ángulos cuya

suma es igual a 180º.
b b Estos ángulos se llaman ángulos suplementarios.
a a El ángulo "a" es el suplemento del ángulo "b".
El ángulo "b" es el suplemento del ángulo "a".

4 Construya en el cuaderno un ángulo agudo y su suplemento, luego un ángulo

obtuso y su suplemento.
4 Diga si cada pareja de ángulos son ángulos suplementarios.
(1) (2) (3) (4)
0 1380
160 1420 380
22
0 450

5 ¿Cuántos grados mide el ángulo suplementario de cada ángulo dado?

(1) 200 (2) 170 (3) (4) (5) 900
0 430 650

6 Construya en su cuaderno varios ángulos suplementarios que a usted le gusten.

7 Encuentre los ángulos complementarios y suplementarios de su entorno.

Nos divertimos
4 6
4Vamos a 3formar0varios1 ángulos 1
5
5usando
0 las 8
0 dos escuadras.
8
0
5
0 0 0 0
0
Se pueden juntar, sobreponer, girar
0

varias veces, dar vuelta, etc.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
0 12 34 56 78 9

¿Cuáles son las medidas de los

ángulos que puedes encontrar?
Encontré 1800!