INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

Reto 2: Análisis de una situación problema y selección de un enfoque metodológico de

investigación.

Estudiantes:
Diana Marcela Garzón
Cirley Joanna Amézquita
Iván Darío Ruiz
María Omaira Acevedo

Tutora: Jhoana Milena Molina

Directora de curso: Diana Concha

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2020
 DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL PROBLEMA ACORDE AL CASO DE
ESTUDIO.
COMPLEMENTAR

Ishaan, niño de 8 años de edad, vive en un hogar poco comprendido por su papá Awasthi
quien es un excelente ejecutivo y cree que su hijo es mal educado que no le gusta estudiar y
no lo comprende, su madre es Maya, es ama de casa y debido a el comportamiento y bajo
rendimiento escolar de Ishaan no sabe qué hacer con él, se siente frustrada; tiene un
hermano llamado Yohaan quien ha sido buen estudiante, juicioso y ejemplo para su
hermano menor.

El contexto en el colegio es un poco más difícil ya que tanto los docentes como sus
compañeros se burlan de él y lo rechazan, por lo cual el niño se siente solo, reprimido, sin
amigos, con miedo y un gran mundo en su imaginación, en la película se evidencia una
enseñanza-aprendizaje tradicional, conductista dónde los educandos se dedican a repetir y
hacer lo que los docentes le ordenan, se evidencia castigo en las manos y expulsión de clase
por no participar y hacer lo que el docente exige, los docentes carecen de conocimientos y
actualidad en su formación profesional para identificar y diferenciar las dificultades de
aprendizaje que se presenten en el aula de clase para poder brindar una enseñanza
equitativa, hasta que llega el docente Ram el cual por sus formación, experiencia con niños
discapacitados, sus estrategias lúdicas y constructivista les permite a los niños dar libertad a
su imaginación y crear por medio del arte imágenes representativas de sus pensamientos
para valorar las habilidades de cada educando, durante este proceso identifica que el
estudiante Ishaan es diferente a los demás en su aprendizaje y empieza a investigar llegando
a la conclusión que sufre de dislexia, por lo cual decide ser su tutor e implementar
estrategias diferentes para corregir ésta falencia en el educando, logrando así un resultado
favorable en el desarrollo integral del niño y mejora en su contexto familiar, social y
educativo.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA (PREGUNTA).
Opciones
¿cuáles son las técnicas de aprendizaje que deben aplicar los docentes en el aula de clase
para identificar las habilidades y dificultades en los niños de educación inicial?

¿cómo identificar la capacidad de aprendizaje en los niños y niñas de educación inicial?

¿de qué manera influye la falta de formación y conocimiento docente en educación

inclusiva para el desarrollo integral de los niños y niñas de educación inicial?
ENFOQUE METODOLÓGICO DE INVESTIGACIÓN QUE SE JUSTIFICA PARA
RESOLVER EL PROBLEMA.

COMPLEMENTAR

Para Taylor y Bogdan “…El objetivo de la investigación cualitativa es el de proporcionar

una metodología de investigación que permita comprender el complejo mundo de la
experiencia vivida desde el punto de vista de las personas que la viven…” (1984), por ello
de acuerdo a lo observado en la película, elegimos el Enfoque Cualitativo, ya que es
abierto y flexible, permite la técnica de observación de comportamientos naturales y la
recolección de datos adicionales a medida de nuevas estrategias que van surgiendo durante
el proceso investigativo; así como lo realizo el docente Ram al identificar
comportamientos diferentes y bajo rendimiento académico y relación social en el niño
Ishaan durante el tiempo que compartían en el aula de clase; permitiendo así recopilara
información real que le ayudara a proponer y realizar diferentes actividades con el fin de
mejorar la práctica pedagógica para fortalecer el aprendizaje y desarrollo integral de Ishaan
mediante el dibujo.
 CITAS Y REFERENCIAS

Castro Zubizarreta, A., & Caldeiro-Pereira, M.-C. (2018). Empoderamiento a la infancia en la

investigación educativa: retos, posibilidades y marcos para la acción. Adaya Press.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10902/15879

Panorama sobre etnografía con niños, niñas, adolescentes y jóvenes en Argentina, Brasil, Colombia
y Ecuador: 1995-2016 / Meo, Analía Inés... [et al.]. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos
Aires: Silvina del Carmen Fernández, 2018.
[PDF] https://www.researchgate.net/publication/333031516_Panorama_sobre_etnografia_c
on_ninos_ninas_adolescentes_y_jovenes_en_Argentina_Brasil_Colombia_y_Ecuador_199
5-2016

Tonucci, F. (2001). ¿Cómo introducir la investigación escolar? Revista Investigación en la Escuela,

43, 39-50. http://hdl.handle.net/11441/60305