FASE 2 - IMPLEMENTAR MÉTODOS PARA LA EVALUACIÓN DEL

PROYECTO SOSTENIBLE
FASE INDIVIDUAL

FABIAN ANDRES SANTIAGO RIOS

CC. 1.065.644.310

TUTOR
JAIRO CHAVERRA

EVALUACION DE PROYECTOS
102059_146

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

VALLEDUPAR
MARZO DEL 2019
PASO 1.

1- ¿Por qué, usted como estudiante de la UNAD, matriculado en el curso

Evaluación de Proyectos, cree que es importante consultar en la Agenda Interna de
Competitividad las apuestas productivas que impulsan la productividad y
competitividad de su región, antes de elegir su idea emprendedora y evaluar su
viabilidad?

Es muy importante consultar la agenda de competitividad, ya que podemos investigar

diferentes actores involucrados según la productividad económica dela región.

Logrando conseguir las bases necesarios para que el proyecto sea sustentable tanto
económico como ambiental.

2- ¿Cuál es la apuesta productiva que identificó en la Agenda de

Competitividad para definir su idea emprendedora que orienta su práctica sobre
evaluación de proyecto sostenibles, en el curso? ¿Por qué cree que cumple requisitos
para considerarse idea que cumple significativamente con los aspectos económicos,
ambientales y sociales?

Teniendo una agenda activa con ideas claras de creación de cooperativas o fundaciones que
se enfoquen en la producción agrícola tipo exportación; En mi región se destacan

El café.
El Fique.
La Panela.

Dichos productos Cumplen con todos los requisitos por lo que no se realizan daños
ambientales manejándolos de manera adecuada, si se enfoca en la exportación sería muy
sustentable económicamente mejorando la vida de muchas personas del sector agrícola
PASO 2.

Del 21 al 28 de febrero. Cada estudiante en el foro del entorno de aprendizaje

colaborativo debe caracterizar un producto industrial para su proyecto, pertinente con
una apuesta productiva de la Agenda de Competitividad y aplicando conceptos de la
economía ecológica, los cuales debe leer comprensivamente en Fernández, R. (2013). La
dimensión económica del desarrollo sostenible. Parte 2. 6. Concepto de economía
ecológica (pp. 129 – 136).

Nota. Caracterizar un producto es identificar sus atributos que lo hacen diferente a los demás.
Así mismo, cada estudiante busca en Internet la Agenda de Competitividad que corresponde
a su región y consulta el aparte correspondiente a las apuestas productivas; por lo tanto, en
orden a la revisión de esa fuente bibliográfica, debe citarla conforme indica las normas APA,
al momento de entregar la información en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo.
Nota. Como apoyo para que el estudiante consulte las apuestas productivas de la región, se
informa que la Agenda Interna de Competitividad en algunas regiones, se encuentra en la
página de la Cámara de Comercio. También las pueden consultar en el Plan de Desarrollo
Regional o en la Comisión Regional de Competitividad (CRC).

SOLUCION.
Según la Agenda de Competitividad del Cesar, selecciono el sector: 7 Industria
Se desea caracterizar una carpintería la cual se encuentra en el sector Industrial secundario
siendo el sector de la economía que transforma la materia prima, que es extraída o
producida por el sector primario, en productos de consumo, o en bienes de equipo, como lo
es en este caso; utilizando procedimientos industriales para transformar los recursos
extraídos del sector primario.

Descripción
Se desea crear una carpintería enfocada en el arte del mueble de madera. Teniendo
diversos diseños y medidas al gusto de los clientes.
Se buscará implementar un Programa de Salud Ocupacional, que de manera integral brinde
a sus trabajadores las garantías y herramientas que permitan un desarrollo de manera idónea
en función de un objetivo común.
La madera ha sido tradicionalmente el material natural más utilizado por el ser humano. A
lo largo de miles de años la madera se ha utilizado como leña para cocinar y calentarnos, en
la construcción de viviendas y edificios, en la fabricación de diversos utensilios como
cuencos o cucharones, para fabricar productos como barcos o ataúdes y otros de gran
importancia en la historia; por lo que se desea crear conciencia por el mal uso que se le da,
creando buenos hábitos de trabajo, reutilizando el residuo generado por los pulidores o
cortadores, siendo una empresa ejemplar, reconocida a nivel regional.
PASO 3.
Del 1 al 6 de marzo. Cada estudiante en el foro del entorno de aprendizaje
colaborativo debe organizar la información sobre su producto seleccionado en
pertinencia con la apuesta productiva, diligenciando el siguiente formato:
PREGUNTA
Apuesta productiva (Consulta
Agenda de Competitividad de la
región, ¿cuáles?)
Idea emprendedora (pertinente a la
apuesta productiva de la Agenda de
Competitividad de la región)
Argumento que indica por qué es
importante evaluar la viabilidad de
ese emprendimiento (en sus aspectos
económicos, ambientales y sociales).
Consulta a Fernández (2013) en
entorno de conocimiento.
Número de empleos que genera,
incluyendo el del estudiante.
FABIAN ANDRES SANTIAGO RIOS
Ampliación de la oferta maderable.
Fortalecimiento y ampliación de la oferta de
productos madereros y su comercialización
Fortalecimiento de la participación de productos
madereros en las exportaciones.
Campaña masiva de divulgación y
concientización.
Articular y fortalecer las acciones sobre
mercados madereros.
Mueble con elegancia la conciencia.
Los principales centros de muebles son Bogotá
seguido de Medellín, Cali, Popayán, Pasto y en el
último lugar la costa atlántica.
Se desea cambiar esa perspectiva fortaleciendo y
apoyando dicho sector con ideas nuevas y
novedosas, con la utilización de maquinaria
sofisticada y de última generación, que logren
acabados únicos.
Se generaran seis empleos:
Gerente:
• Definir los objetivos y metas
corporativas a corto, mediano y largo
plazo
• Planear, organizar, dirigir y controlar las
actividades relacionadas a la gestión
administrativa para garantizar la
funcionalidad del equipo de trabajo.
Contador Público:
 • Analizar e interpretar la información
contable y financiera de la empresa
• Elaborar balances y estados financieros
mensuales.
• Colaborar con las entidades del gobierno que
ejerzan la inspección y vigilancia de la
empresa, suministrando los informes que
soliciten.

Gestor Comercial:
• Antes de la venta. Realizar
prospecciones de ventas, organizar el
tiempo, intentar descubrir nuevos
sectores, establecer contacto previo
con el cliente.
• Durante la venta: Presentación de la
oferta, tratamiento de objeciones,
persuadir y convencer a los clientes
hasta lograr un cierre de venta.
• Después de la venta: seguimiento sobre
el nivel de satisfacción del cliente con
respecto al producto, análisis de
cumplimiento de objetivos, informe de
gestión diario, atender reclamaciones e
incidencias.

Ebanista:
• Fabricar productos a medida y
composiciones de marquetería.
• Realizar el presupuesto del producto
según las indicaciones de los clientes.

Pintor:
• Encargado de barnizar, lacar y decorar
elementos de ebanistería mediante
procesos manuales o mecánicos y
automatizado.
• Preparar y aplicar productos químicos
en elementos de carpintería y muebles.
• Obtener acabados tradicionales,
especiales y decorativos tanto manual
como automáticamente.

Diseñador Gráfico:
• Diseña el modelo del producto.
• Organiza e instala exposiciones para
 eventos de la empresa.
• Elabora bocetos y otras artes
gráficas de su competencia.

Número de empleos que genera para Un empleo

la unidad familiar.

Número de empleos que genera a la 6 empleos por comunidad o familia.

comunidad.
BIBLIOGRAFÍA.

- Fernández, R. (2013). La dimensión económica del desarrollo sostenible. Recuperado

dehttps://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3214969

- Jourda, F. (2012). Pequeño manual del proyecto sostenible. Recuperado

dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=4421900&quer
y

- Linares, P. (2013). ¿Es sostenible el mundo en que vivimos? Un enfoque interdisciplinar.

Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3216738

- Wikipedia (7 mar 2019) Sector secundario. Recuperado de:

https://es.wikipedia.org/wiki/Sector_secundario

- Lira, P. (2013). Evaluación de proyectos de inversión: herramientas financieras

para analizar la creación de valor. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dir
ect=true&db=nlebk&AN=1042756&lang=es&site=eds-live&ebv=EB&ppid=pp_1

- Montoya, L. (2018). Evaluación del proyecto sostenible (Archivo de Video).

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/18335