Definición: Es el documento que responde a
Elementos: Características:
preguntas como por ejemplo ¿Qué enseñar?
¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar? Y ¿Cómo
y cuándo evaluar?
El currículo viene hacer ese documento
escrito que se resume la propuesta cultural y
académica de una Institución Educativa.
Fuentes:
--> Fuente sociológica: el análisis de la
realidad social y del papel que la escuela
debe desempeñar en ella.
--> Fuente psicológica: las características
psicológicas de los alumnos a los cuales se
va a ofrecer la propuesta formativa.
--> Fuente epistemológica: las
características de los contenidos formativos
y conocimientos que forman parte de la
oferta formativa.
--> Fuente pedagógica: el sentido global del
proceso de formación en su conjunto, así
como las características de los escenarios
de formación, de los recursos que se
utilizarán para llevarla a cabo y de la
actuación de las personas implicadas en el
proceso.
 Objetivos
 Contenidos
 Metodología
 Evaluación
El currículo
Modelo currículo Holístico: Gallegos dice
que La educación holista permite el
desarrollo global de los estudiantes y
demás miembros de la comunidad de
aprendizaje.
El currículo holístico refleja una visión
integral del cosmo para la evaluación de la
conciencia y la cultura humana, pretender
formar un ser humano integral que integre
las virtudes humanas perennes que le
permiten ser buen humano y las
capacidades técnico-científicas para el
trabajo positivo.
El currículo es estructurado: Conjunto de
partes, todo currículo tiene una serie de
pasos elementos que lo integran, como son
los objetivos, los contenidos de
metodologías y la evaluación.
Currículo fundamentado: Que requiere del
aporte de varias ciencias tales como la
filosofía, la pedagogía, la sociología, la
psicología, la antropología, entre otros.
Adaptado al contexto: Que el currículo
refleja los contenidos que responde a los
valores, actitudes y conocimientos de la
ideología imperante.
Es inclusivo: Que incluya a todos los niños,
jóvenes, adolescente, jóvenes, adultos de las
diferentes culturas.
El currículo dinámico: Todo currículo se va
adaptando, que está ligado a la sociedad
conforme se cambia, el currículo también
debe cambiar.
El currículo debe de ser adaptado: Contexto
socioeconómico y cultural, a la realidad
Institucional y también a características
específicas de estudiantes. Cuando se logra
esto estamos en la pertinencia y coherencia
del currículo.