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I.E. N° 80892 Los Pinos (27 SEMANA: 05 de octubre)

COMUNICACIÓN 2°

TÍTULO DE LA CLASE REFLEXIONAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR Y PROMOVER NUESTRA DIVERSIDAD

COMPETENCIA Leemos diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Leemos sobre la biodiversidad en el Perú y sistematizamos la información en resúmenes.
PROPÓSITO Leemos sobre la importancia de la biodiversidad e identificamos la estructura de los textos.
DOCENTE Prof. Carmen Lili Eustaquio Quispe Prof. Gabriela Avalos Pérez

Leemos sobre la biodiversidad en el Perú y sistematizamos la información en

Actividad 1 resúmenes (día 1)

Lee la siguiente situación

A partir de esta situación puedes reflexionar en compañía de tus padres, a partir de estas preguntas:

1. ¿Sabemos cuánta diversidad tiene nuestro país?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿ Qué pasa con la diversidad de nuestro país en este momento de pandemia?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
1. S
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Por qué es importante conservar y promover nuestra biodiversidad para cuidar nuestra salud y
supervivencia?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
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I.E. N° 80892 Los Pinos (27 SEMANA: 05 de octubre)

¿Qué ideas surgieron de esta reflexión?

Quizás en casa se habló de la flora y fauna
que son tan variadas en nuestro país. Sin
embargo, ¿es solo la flora y la fauna?, ¿qué
hace que nuestro país sea megadiverso?

Ahora revisaremos información para nuestro texto argumentativo.

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

• Mi postura es clara frente al problema planteado.

• Los argumentos son claros, sólidos, tienen validez y permiten sustentar mi tesis con información desde
los diversos campos y ciencias.
• Las ideas de mi texto son claras, coherentes y cohesionadas, y no tienen vacíos de información.
• Mi texto responde a la estructura de un texto argumentativo: tesis, argumento, conclusión.
• Uso adecuadamente los recursos ortográficos y gramaticales y un vocabulario variado.
• Mi texto cumple el propósito planteado y responde al destinatario, registro y a las características del
texto argumentativo.

En esta guía leeremos y reflexionaremos en torno a diversas fuentes que nos permitirán tener un
sustento claro, sólido y válido para poder construir ideas y argumentos en torno a la importancia de
conservar y promover la biodiversidad, que desarrollaremos en la próxima semana a través de la
redacción de un texto argumentativo.

I.E. N° 80892 Los Pinos
PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
LEE EL TEXTO PARA
PASO 2
PASO 1
REFLEXIONAR EN TORNO
A LA BIODIVERSIDAD.
ELIGE DOS DE LOS TRES
TEXTOS QUE AHÍ
ENCONTRARÁS Y LEÈLOS)
PASO 1: ELIGE DOS DE LOS TRES TEXTOS
(27 SEMANA: 05 de octubre)
DESPUÉS DE HABER LEÍDO
PASO3
DOS DE ESTOS TEXTOS,
ELABORA UN RESUMEN DE
CADA UNO DE ELLOS QUE
TE PERMITA IDENTIFICAR
LAS IDEAS CLAVES QUE
SERVIRÁN PARA UN TEXTO
ARGUMENTATIVO.
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LUEGO DE HACER TUS RESÚMENES
REFLEXIONA EN TORNO A ESTAS PREGUNTAS:
¿Qué información nueva ha identificado en
torno a la biodiversidad?
¿Qué hace que nuestro país sea biodiverso?
¿Qué ideas de los textos que he leído me
servirán para desarrollar mi texto
argumentativo?
¿Qué razones puedo identificar en los textos
que sustentan la importancia de conservar y
promover la biodiversidad? Haz una lista de
ideas que pueden servirte de argumentos,
identificando de qué texto provienen.
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I.E. N° 80892 Los Pinos (27 SEMANA: 05 de octubre)
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I.E. N° 80892 Los Pinos (27 SEMANA: 05 de octubre)
PASO 2: ELABORA TU RESUMEN DE LOS DOS TEXTOS LEÍDOS

RESUMEN TEXTO 1

RESUMEN TEXTO 2

PASO 3: REFLEXIONA EN TORNO A ESTAS PREGUNTAS

• ¿Qué información nueva ha identificado en torno a la biodiversidad?

_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué hace que nuestro país sea biodiverso?

_______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué ideas de los textos que he leído me servirán para desarrollar mi texto argumentativo?
_______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué razones puedo identificar en los textos que sustentan la importancia de conservar y promover la biodiversidad? Haz una
lista de ideas que pueden servirte de argumentos, identificando de qué texto provienen.
_______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
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Leemos sobre la importancia de la biodiversidad e identificamos la estructura de los textos

Actividad 2 (día 2)

VAMOS A IDENTIFICAR ARGUMENTOS SÓLIDOS QUE PERMITAN SUSTENTAR TU TESIS O POSTURA

Lee los siguientes textos e identifica su estructura.

Paso 1: lee los siguientes textos:

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I.E. N° 80892 Los Pinos (27 SEMANA: 05 de octubre)
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Paso 2: Identifica la estructura de los textos leídos teniendo en cuenta las siguientes
partes:

a) Para identificar la tesis: ¿Qué idea se defiende a lo largo del texto? Subraya con un color distinto la idea que
corresponde a la postura o tesis.
b) Para identificar los argumentos: ¿Qué razones, ideas o ejemplos permiten sustentar la tesis o postura que se
encuentra en el texto? Subraya con un color distinto las distintas razones o argumentos que se presentan en el
texto.
c) Para identificar la conclusión: ¿Qué idea resume y refuerza la tesis presentada? Subraya con un color distinto la
idea que concluye todo el texto.

Paso 3 : Una vez que hayas realizado el subrayado elabora el siguiente cuadro sinóptico
por cada texto.
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Paso 4 : Una vez que hayas elaborado tus cuadro sinópticos, reflexiona y responde las
siguientes preguntas:

a) ¿Hay ideas comunes en los textos que has leído?

____________________________________________________________________________________________
b) ¿Qué posturas se defienden? ¿Cómo sustentan la importancia de conservar y promover la biodiversidad?
____________________________________________________________________________________________
c) ¿Cuál es la relación entre la situación que venimos viviendo a causa del COVID-19 y el no cuidado ni preservación
de la biodiversidad?
___________________________________________________________________________________________

Finalmente, todos los productos que

elabores durante estas dos semanas
(semanas 27 y 28) en todas las áreas
que trabajas como parte de Aprendo
en casa, los incluirás en una cartilla.
Para ello debes revisar el documento
adjunto sobre la cartilla.

MI AUTOEVALUACIÓN EN EL ÁREA DE COMUNICACIÒN

Según las actividades realizadas en la semana 27, responde las siguientes preguntas de metacognición:
1. ¿Tuve alguna dificultad con el reconocimiento de la estructura de los textos argumentativos (tesis-
argumentos -conclusión?

2. ¿Por qué es necesario consultar información antes de elaborar un texto argumentativo?

3. ¿Estoy satisfecha con la elaboración de mis resúmenes? ¿Por qué?

4. ¿Pude organizar la información de los textos argumentativos en los cuadros sinópticos que
contenían la tesis, argumentos y conclusión?

5. ¿Para qué servirán las actividades realizadas de esta semana?

6. ¿En qué otras situaciones podré utilizar lo aprendido en esta semana?

7. ¿Qué criterios debemos tomar en cuenta en la elaboración del texto argumentativo?