UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS

FACULTAD DE INGENIERÍA “ARTURO NARRO SILLER”

Tesis
IMPORTACIA DEL USO DE LOS MEDIOS DIGITALES
PARA EL APRENDIZAGE DE LOS NIÑOS DE PRIMARIA

Que para obtener el título de

Ingeniero Civil

Presenta
Mellado Vázquez Eduardo
Hernández Bautista José Israel
Herverth Arguelles Raymundo
Pérez Inocencio Héctor
Director
DR
Co-Director

M.I. Pancardo Perez Jannya

Asesor

M.I. Pancardo Perez Jannya

Tampico, Tamaulipas 11 septiembre 2020
[Espacio para oficios]
 Dedicatorias

A Dios , por la vida que nos ha prestado,

para llegar a ser lo que hoy somos …

A mi madre , por apoyarme emocionalmente

y brindarme su confianza…

A mi padre , por enseñarme que en la vida

es un esforzó constante….

A mi hermano, porque siempre está ahí dándome sus consejos...

 Agradecimientos

,
Al M. I. Pancardo Pérez Jannya por enseñarme que….para llegar a una meta
hay que seguir el proceso paso a paso.

A mi familia, mis abuelos, tíos, primos y sobrinos, porque fueron un

apoyo emocional

A mis amigos, por que aprendimos a trabajar en equipo para sacar los trabajos
adelante…

Finalmente, un agradecimiento especial por… al Cuerpo Académico de…, por el

apoyo recibido de sus miembros en asesoría.
 Resumen

El presente trabajo de investigación acerca de la “influencia del uso

del celular y su impacto en el aprendizaje en los estudiante de

secundaria” se realiza con la intención de dar a conocer si es que

realmente el uso del celular influye en el aprendizaje de los

estudiantes o es un aporte para el desarrollo de las diferentes

actividades académicas de un nuevo sistema de estudios.

Según su naturaleza es de investigación descriptiva, donde se va a

realizar en la población una muestra a los alumnos de secundaria

empleando las técnicas de recolectar la información mediante una

encuesta que buscara determinar la perspectiva que tienen los jóvenes

sobre su comportamiento por el uso del celular y bajo que parámetros

estos dispositivos son utilizados más frecuentemente.

Estos datos obtenidos servirán para analizar la información que

garantiza la población y calidad del estudio realizado.

 Índice

Dedicatorias i
Agradecimientos ii
Resumen iii
Índice iv
Lista de Tablas vi
Lista de Gráficas vii
Lista de Figuras viii

Capítulo 1. Introducción.........................................................................1
1.1 Antecedentes................................................................................1
1.2 Definición del problema.................................................................4
1.3 Objetivos......................................................................................5
1.3.1 Objetivo general...................................................................5
1.3.2 Objetivos específicos............................................................5
1.4 Preguntas de la investigación.........................................................6
1.5 Justificación..................................................................................7
Lista de Tablas
Lista de Gráficas

}
 Lista de Figuras

F
Capítulo 1. Introducción

1.1 Antecedentes

Linares, P. y Quintero, Soto (2012)

“La actitud de los adolescentes universitarios ante el uso y aplicación

del celular e internet, en su desarrollo académico”

Para la realización de esta investigación se aplicó una encuesta conformada

por 12 preguntas, para recolectar información sobre cuál es el impacto de la

tecnología en el comportamiento de los estudiantes y el uso que les dan

dentro delas aulas académicas. Para medir dicho impacto fueron tomados al

azar 150 alumnos.

Que es el impacto que generan Internet y el teléfono celular en los alumnos.

Estas tecnologías son las más utilizadas en la secundaria por parte de los

alumnos, donde los actores principales son maestros y alumnos, quienes deben

contar con conocimientos.

En su mayoría los docentes conocen el funcionamiento de las, pero por motivos

de desinformación hacen a un lado su aspecto social. Se debe apostar por el

involucramiento en este apartado, que nos lleve a desarrollar una mejor

convivencia con las innovaciones tecnológicas, con el fin no sólo de formar

líderes en materia , sino también grandes formadores de habilidades en el

procesamiento de información, que redunde en capacidades para ser más

eficientes , el gobierno y la educación, que aún no se logra por la falta de

capacitación.
1.2 Definición del problema.

Debido a la realidad que se vive se tomó la iniciativa de realizar una

investigación para poder diagnosticar si el uso del celular interviene en

esta situación problemática.

Planteando interrogantes como, por ejemplo: ¿Cuáles son las causas que con

llevan al estudiante al uso desmedido de sus celulares en horas de clases?,

¿Cuáles son las consecuencias generadas por el uso desmedido del celular en

horas de clases? ¿Influye el uso del móvil en el aprendizaje de los

estudiantes?

Todas estas interrogantes servirán para analizar la

situación de conflicto de esta problemática que viven en la actualidad los

jóvenes. Mediante la técnica de observación por parte de la investigadora se

ha llegado a concluir las diferentes causas que genera el uso desmedido del

celular que vienen hacer; la presencia de los estudiantes en las aulas por

presión familiar, el desinterés de los diferentes cursos, adicción a las

redes sociales y el aislamiento y esto origina

en el estudiante su bajo rendimiento académico, el incumplimiento de sus

trabajos, distracción en clases y su poca participación planteadas

El uso desmedido e inadecuado del celular en las horas de clases, que genera

la desatención a causa de la utilización excesiva del mismo, aumentando los

trastornos del aprendizaje.

1.3 Objetivos.

1.3.1 Objetivo general.

 Diagnosticar la Influencia del uso del celular y su impacto en el

aprendizaje en los estudiantes de secundaria.

1.3.2 Objetivos específicos.

 Delimitar Conocer el nivel de importancia que el estudiante le da

al celular dentro de las horas de clases.

 Conocer el grado de distracción que provoca el uso inadecuado del

celular en horas de clases.

 Conocer si las aplicaciones de los equipos influyen en el

aprendizaje del estudiante.

1.4 Preguntas de la investigación.

De acuerdo con los objetivos las preguntas de investigación son las

siguientes:

1. ¿Cuántas veces en promedio utiliza su celular en horas de clases?

2. ¿El uso del móvil tiene grandes beneficios a

nivel del desarrollo de sus actividades
académicas?

3. ¿Usas el móvil con motivos diferentes a los temas que

están tratando en horas de clases?

4. El uso del móvil en cuestiones académicas, afecta tu

aprendizaje?

5. Por el uso del móvil en temas no académicos ¿Ha

tenido problema de aprendizaje que han afectado sus
calificaciones?
6. ¿El móvil lo usas como un instrumento de técnica
de estudio que permita mejorar tu aprendizaje?

7. ¿ Cuál es su comportamiento sobre el uso del celular

cuando está en clases?

8. ¿ Has realizado o recibido llamadas en horas de

clases?

9. ¿ Qué contenidos utiliza con mayor frecuencia?

10. ¿Conoces el reglamento o alguna regla?

1.5 Justificación

La Es importante saber los beneficios y dificultades que

representan el uso del celular, que no solo se justifica para

la formación académica, sino que se convierte en una fuente

de distracción masiva en las horas de clases. Esta

investigación se basa en conocer la influencia que podría

generar el uso del móvil en el aprendizaje de los estudiantes

del séptimo ciclo de la Facultad de Ciencias de la

Comunicación de la Universidad Privada Antenor.

Obteniendo resultados reflejados en porcentajes que hará que

los estudiantes y la institución mejoren aquellos aspectos

que se encuentren afectados por el uso de este medio de

comunicación.

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