Etapas desarrollo afectivo-sexual en las personas

La sexualidad es una característica presente en todos los seres humanos, no

distingue de edad, género, condiciones de salud entre otras; y como ya lo hemos
trabajado no se reduce a la genitalidad ni reproducción.
En este orden de ideas es importante tener presente que el desarrollo sexual es
un proceso vigente durante todo el ciclo vital, desde la fecundación hasta la
muerte del ser humano, de aquí la importancia de que la madre gestante goce de
una calidad de vida que permita el desarrollo de ese ser que dará a luz, en este
contexto podemos hablar de una educación infantil, ya que el nacimiento de ese
ser supone unas asignaciones de género e identidad sexual, producto de las
condiciones sociales y culturales. Los niños y niñas son seres sexuados, por esta
razón necesitan recibir de una educación sexual que dé respuesta a sus
inquietudes y que permita su desarrollo sexual y afectivo, un error muy común es
desviar todas sus curiosidades sexuales lo que desemboca en confusiones o en
dificultades para conocer su cuerpo y relacionarse socialmente.
Continuando con el ciclo vital, nos encontramos con la pubertad, esta es una
época donde convergen muchos cambios de forma simultánea, como son:
cambios fisiológicos- sexuales, psicológicos-afectivos y cognitivos-intelectuales,
por esta razón es de vital importancia una educación primaria que resuelva no
solo las preguntas, sino también las frustraciones, deseos, intereses y
necesidades de los y las adolescentes, que están atravesando este periodo con
mucha incertidumbre y en muchos casos: preocupación. Posteriormente, a la
medida que van creciendo, los chicos y chicas empiezan a tener conductas
sexuales más notorias, y de diferentes grados, como la masturbación, actitudes
homosexuales, los besos y el coito, cada una es importante siempre y cuando se
reciba en la educación secundaria toda la temática integrada a los currículos
para que sean vividas con responsabilidad, respeto e información pertinente.
Por último, pero no menos importante, nos encontramos en la guía didáctica con la
sexualidad de las personas en condición de discapacidad, a lo largo de la historia
sus derechos sexuales y reproductivos han sido vulnerados, ya que hay una idea
cultural generalizada de que estas personas no poseen sexualidad, que son seres
asexuales, lo cual es erróneo y carece de fundamento, las actitudes más comunes
frente a esta población es de eliminación, represión y/o evasión pocas veces es de
tolerancia o de cultivo. He aquí uno de los retos no solo para los contextos
educativos, sino también para los sistemas sociales y culturales, una negación que
continua presente en nuestros días.
Bibliografía:
-Politécnico Superior de Colombia. (2019). Guía didáctica N3, Módulo 3: Etapas
educativas y educación afectivo sexual. En: Diplomado en Educación Afectivo-
Sexual. Recuperado de
https://www.politecnicosuperior.com/campus/pluginfile.php/1626232/mod_resource
/content/1/Guia%20Didactica%203-.pdf