Institución: EPET Nº2 “Ilda Valentino de Giachero”

Espacio curricular: Lengua

Año y divisiones: 1º I, II, III, IV y V
Docente: Lara Virginia Machuca

PROYECTO INTEGRADO

El siguiente proyecto es una propuesta de actividades desde el área de lengua para el 1º

año, como aporte al Proyecto Integrado para el Ciclo Básico Técnico “Elaboración de
un dispensador de alcohol en gel”.

Contenidos

El texto instructivo
 Concepto y características.
 Usos verbales en los textos instructivos.
 Escritura de textos instructivos.

Capacidades

 Comprensión lectora de textos no literarios.

 Producción escrita de textos instructivos.
 Resolución de problemas a partir de la búsqueda de nuevas soluciones.
 Juicio crítico en torno a la función social del tema desarrollado.

Metodología

 Trabajo individual

Cronograma de actividades

Fechas de entrega
Actividad 1 Desde el 05-10 hasta el 16-10
Actividad 2 Desde el 19-10 hasta el 30-10
Actividad 3 Desde el 03-11 hasta el 13-11
Actividad 4 Desde el 16-11 hasta el 20-11
Evaluación final Desde el 20-11 hasta el 30-11

Marco teórico

Los textos instructivos

Los textos instructivos son aquellos en los que se indica al lector los pasos o el proceso
que debe seguir para lograr un objetivo.
Son textos instructivos las recetas de cocina, los videos tutoriales, los reglamentos
deportivos, los manuales de uso, etc.
Estos tienen características específicas. Ellas son:
 Constan de dos partes: la enumeración (donde se detalla cada uno de los
materiales a utilizar) y el procedimiento (donde se especifica los pasos a
seguir).
 Se usan oraciones cortas y precisas y sin ambigüedades.
 Las oraciones pueden ser afirmativas o negativas; por ejemplo “no colocar
sobre la piel”. Hay un orden temporal lógico; por ejemplo “paso 1, paso 2”.
 Tiene un vocabulario específico según la información que transmite; por
ejemplo “polos positivo y negativo” en la electricidad.
 Se emplean verbos de acción; por ejemplo “tapar, agregar”.
 Algunos agregan consejos o sugerencias; por ejemplo “si quiere puede bañar
con chocolate”.
 Suelen contener paratextos (información que acompaña el texto); por ejemplo
títulos, fotografías, gráficos.

Ejemplos de textos instructivos

Acá te contamos cómo protegerte del coronavirus:

¡Divertite haciendo en casa tu propio tapaboca!

¿Qué necesitas?

Tela rectangular de unos 25 por 45 cm aprox.

Servilleta de papel
Dos bandas elásticas

Seguí estos pasos

Paso 1: Apoyá la tela sobre la mesa.
Paso 2: Colocá la servilleta de papel y doblá los extremos de la tela de tal forma que el papel
quede envuelto dentro de la tela.
Paso 3: Colocá las banditas elásticas en los extremos de la tela.
Paso 4: Doblá los extremos laterales de la tela hacia el centro.
Paso 5: Manteniendo la tela doblada, agarrá las bandas elásticas y ubicalas atrás de tus orejas
para sujetar el tapaboca sobre tu nariz y boca.
¡Y listo! Ya estás protegido. =)

Mascarilla casera paso a paso

Materiales necesarios
Visera o gorra
Carpeta transparente
Abrochadora
Cinta adhesiva de papel

Procedimiento
1- Cortar la carpeta transparente del tamaño de la cara.
2- Abrochar el trozo de carpeta a la visera o a la parte trasera de una gorra.
3- Colocar cinta adhesiva para cubrir, emprolijar y mantener pegado.
Consejo final: Las mascarillas solo son eficaces si se combinan con el lavado frecuente de manos.

Propuesta de actividades

Actividad 1
Fecha de entrega: desde el 05-10 hasta el 16-10

1- A modo de repaso, lean el marco teórico y los ejemplos de textos instructivos

propuestos.
2- Expliquen dos diferencias que encuentren entre los ejemplos.
3- Completen el cuadro con los verbos de acción que aparecen en los ejemplos
Infinitivos Imperativos
(amar, temer, partir) (amá, temé, partí)

4- Reescriban el instructivo para el tapabocas usando verbos en infinitivo.

5- Reescriban el instructivo para la mascarilla usando verbos en imperativo.

Actividad 2
Fechas de entrega: desde el 19-10 hasta el 30-10

1- Copien en la carpeta el siguiente texto instructivo y léanlo detenidamente

Cómo preparar gel antibacterial

Ingredientes

250 ml de alcohol etílico de 96% (1 vaso o 1 taza)

7 ml de agua oxigenada (1/2 cucharada)
30 ml de agua hervida o destilada (2 cucharadas)
5 ml de glicerol o glicerina líquida (1 cucharadita)

Procedimiento

1) Añade el alcohol a un recipiente.

 2) Agrega el agua oxigenada, seguida del agua hervida o destilada, termina con la glicerina
y mezcla muy bien.
3) Vierte con ayuda de un embudo en pequeños recipientes.
4) Deja reposar un día.
5) Aplica el gel en la palma de una mano, luego frota ambas manos y pásalo por todas las
partes hasta los dedos.
6) Espera que se seque el gel antes de continuar tus actividades.

Consejo final: Puedes utilizarlo para limpiar algunas superficies o dispositivos con los que
tienes contacto, principalmente tu celular y computadora, solo aplica un poco sobre un paño
limpio.

2- Subrayen todos los verbos de acción que encuentren en el texto.

3- Los verbos en imperativo(es decir, los que indican una orden o consejo) pueden
variar según el pronombre de segunda persona (tú- vos- usted) utilizado. Elijan
una oración del procedimiento y reescríbanla en las tres formas. Por ejemplo:
(TÙ) Espera que se seque el gel...
(VOS) Esperá que se seque el gel...
(USTED) Espere que se seque el gel…
4- El diario digital BAE-Negocios realizó una encuesta. ¿Qué responderían?
Justifiquen su respuesta.

Fuente: https://www.baenegocios.com/sociedad/Ante-el-desabastecimiento-la-OMS-explico-como-
hacer-alcohol-en-gel-casero-20200311-0016.html

Actividad 3
Fecha de entrega: desde 03-11 hasta el 13-11

1- Observen atentamente el siguiente video tutorial para realizar un dispensador de

alcohol en gel casero y económico.
Salud naturista:Como hacer dispensador de gel, jabón líquido y alcohol
https://www.youtube.com/watch?v=Lj4I6sBOHS0
2- A partir del video tutorial, escriban un texto instructivo teniendo en cuenta lo
siguiente:
- Los textos instructivos tienen dos partes: la enumeración de los materiales y
el procedimiento con los pasos a seguir.
- Las acciones deberán estar enunciadas en infinitivo.
 - Debe contar con al menos cinco pasos.
3- Agreguen un título creativo al texto que escribieron.

Actividad 4
Fecha de entrega: desde 16-11 hasta el 20-11

1- Lean las correcciones o sugerencias de la profesora para mejorar la escritura del

texto instructivo.
2- Reescribansu instructivo a partir de las correcciones o sugerencias para lograr
una mejor versión de él. Pueden reescribir el texto las veces que sea necesario
hasta que la profesora y ustedes mismos estén conformes con el texto.
3- Entreguen una versión final del texto incorporando un dibujo o infografía.

Evaluación final
Fecha de entrega: del 23-11 hasta el 30-11

Escriban un comentario de entre 15 y 20 renglones en el que describan el trabajo virtual

realizado en el área de lengua durante este ciclo lectivo.
Si bien la escritura del comentario es libre, pueden tener las siguientes preguntas como guía:
¿Qué sentimientos o sensaciones tienen acerca de su desempeño como estudiantes? ¿Creen que
merecen aprobar la materia? ¿Por qué? ¿Cómo les resultó estudiar en la modalidad virtual?
¿Tuvieron inconvenientes con el uso de la tecnologìa? ¿Cuáles? ¿Cómo los resolvieron? ¿Qué
contenidos les resultaron más difíciles?¿Qué contenidos les resultaron más atractivos o
interesantes? ¿Cómo se comportó la profesora con ustedes? ¿Qué es lo más les gustó de las
clases? Y todo lo que quieran agregar…

Criterios de valoración del proceso

 Comprensión lectora de los textos y las consignas.

 Producción escrita coherente y legible tanto del texto instructivo como del
comentario final.
 Originalidad y creatividad en la escritura del texto instructivo.
 Juicio crítico para fundamentar puntos de vista propios.
 Responsabilidad en la entrega de las actividades en tiempo y forma.
 80% de trabajos entregados durante el ciclo lectivo.