Asignatura Datos del alumno Fecha

Inteligencias Apellidos:
Múltiples,
Creatividad, Talento y Nombre:
Altas Capacidades

Trabajo: Unidad didáctica basada en las

Inteligencias Múltiples

Esta actividad consiste en diseñar una propuesta de Unidad Didáctica (UD) basada en
la teoría de las inteligencias múltiples. Para ello, selecciona un contenido de un área
curricular específica y de un curso concreto y crea una metodología que te permita
impartir dicho conocimiento desde los ocho dominios planteados por Gardner.

Puedes ver la explicación de la actividad en el siguiente enlace:

https://unir.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=7bcb99a8-fb76-404b-
be5e-abfb0066000f

Objetivos

 Familiarizarte con formas contextualizadas de trabajar las habilidades relacionadas

con la teoría de Gardner.
 Diseñar actividades concretas siguiendo una metodología concreta para enseñar
contenidos específicos.
 Potenciar el análisis de las ideas clave con propuestas propias que permitan
reflexionar.
 Profundizar en la teoría de las inteligencias múltiples desde un enfoque práctico
centrado en el área de especialización del alumnado y partiendo de sus intereses y
motivaciones.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Descripción de la actividad

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Actividades. Tema 3
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Inteligencias Apellidos:
Múltiples,
Creatividad, Talento y Nombre:
Altas Capacidades

En primer lugar, escoge un contenido específico de una materia y un nivel concreto

que quieras trabajar y que se encuentre dentro del currículum educativo.
La estructura de la actividad debe incluir:

 Portada
 Índice
 Título de la UD
 Presentación/justificación
 Destinatarios (edad y/o curso)
 Competencias y objetivos
 Contenidos a trabajar
 Metodología y actividades
 Recursos
 Cronograma
 Evaluación
 Reflexión final y bibliografía (según la normativa APA)
 Anexos (solo si es necesario)

Puedes diseñar la Unidad Didáctica de tal forma que cada actividad estimule una de las
inteligencias, o bien de manera que una actividad trabaje varias a la vez. En cualquier
caso, ha de quedar explícito en la tarea cómo se trabaja cada una de ellas.

Recuerda que deberás enviar el trabajo a través de «Envío de actividades».

Criterios de evaluación
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta y cuya puntuación se detalla en la

rúbrica son:

 Rigurosidad con los objetivos/contenidos e idoneidad de la propuesta

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Actividades. Tema 3
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Inteligencias Apellidos:
Múltiples,
Creatividad, Talento y Nombre:
Altas Capacidades

 Estructuración y presentación formal

 Presentación/ justificación de la UD
 Reflexión y análisis
 Redacción, formato y citación

Cada criterio tendrá un peso máximo de 2 puntos, y contará con un nivel de logro
adquirido que se muestra en la rúbrica de evaluación.

Extensión máxima de la actividad: 12 páginas (sin incluir anexos ni bibliografía), fuente

Calibri 12 e interlineado 1,5. El trabajo deberá entregarse en formato Word dentro del
plazo límite de entrega.

Rúbrica

La rúbrica se adjunta en un documento Excel aparte.

 Ortografía:
• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica.

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Actividades. Tema 3