Institución Educativa Domingo Irurita

NIT: 815.001.098-2. CÓDIGO DANE 176520002163 - CODIGO ICFES No 078840

Núcleo de Desarrollo Educativo y Cultural 03 “Jorge Eliécer Gaitán”
Resolución de fusión no 1789 de septiembre 04 de 2.002
Reconocimiento de estudios No. 690 de mayo 07/2007

PLAN DE ACTIVIDADES PARA TRABAJO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES EN CASA. 2P

Docente: Duvan Cardona Alzate Asignatura: Biología Grado: 11°-1 Intensidad horaria: 1H
Estudiante: Yonier García Ordoñez Fecha de recibido: Agosto.31.20 Fecha de entrega: 09.25.20
Objetivo de aprendizaje #2: ¿Qué es la deriva genética?
Evaluar la interpretación numérica dentro de las teorías de evolución de los seres vivos.
Con las siguientes actividades podrás aplicar y entender algunos conceptos básicos de biomate-
mática aplicados a la genética de poblaciones, genómica y evolución.
En esta segunda parte de la unidad didáctica 2, desarrollan las Actividades #4 y #3
Refuerzo, Profundización, Planes de Mejoramiento y Nivelación Septiembre 28 al 2 de Octubre
Nota: Cualquier inquietud me pueden contactar al WhatsApp 3122956897 Encuentros virtuales 2

Para el desarrollo de esta guía, debe utilizar la herramienta digital de los contenidos para
aprender, del Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se encuentra en el siguiente enlace:
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/S/menu_S_G11_U02_L07/index.html

INTRODUCCIÓN.

Copito de nieve fue un gorila albino símbolo del

zoológico de Barcelona España y de la ciudad.
Fue la portada de National Geografics en 1967 por
la rareza de su tipo.

Gracias a su color los cazadores Fang que lo

encontraron en la Selva de Nko (Guinea
Ecuatorial) no lo sacrificaron y prefirieron venderlo
al profesor Jordi Sabater Pi que después lo
trasladó al Zoológico de Barcelona en 1966.

Tuvo 22 hijos, de los que sobreviven tres (un

macho y dos hembras), once nietos (cuatro
machos y siete hembras) y 3 bisnietos (un macho
y dos hembras) pero de su descendencia ninguno fue albino.

El albinismo es un defecto frecuentemente autosómico recesivo, el cual se conoce como herencia

horizontal, lo que sucede en estos casos es que solo una hermandad de una generación es
afectada y esta tiene una proporción del 25% de manifestar albinismo. Para que este se vea
manifestado los progenitores del afectado o afectados están emparentados con mayor frecuencia
a la que se espera en poblaciones naturales, por lo cual el defecto es raramente manifestado.

Se estima que la frecuencia del albinismo en la población humana es de aproximadamente 1 entre

10.000 individuos o de 1 dividido 10.000 (1/10.000) lo que nos da como resultado un número
menor que uno, donde la frecuencia alélica representada por q2 es igual a 0,0001 dejando a los
individuos portadores y sanos el 0.9999 de probabilidades.

Debido a que copito fue un animal tan famoso en el mundo y dentro de la comunidad científica, los
genes de este fueron guardados y se conservan en el museo de España. Por medio de muestras
se determinó que copito era el resultado de una cruza entre parientes muy cercanos, lo indico que
habría ocurrido endogamia el cual es un comportamiento poco frecuente en condiciones naturales,
al igual que en humanos. Hasta el momento Copito de Nieve es el único gorila albino del que el
mundo tenga noticia.
Actividad 4: Copito y las frecuencias alélicas.

Retomando la lectura inicial de Copito el Gorila Alvino y los conceptos de frecuencia alélica y Prin -
cipio de Hardy-Weinberg o PHW resuelve los interrogantes planteados al final.

Frecuencias alélicas y Principio de Hardy-Weinberg o PHW.

Frecuencia alélica y frecuencia genotípicas:

Las características del acervo genético de una población X, se puede describir por medio de
parámetros estadísticos. Estos parámetros representarían la frecuencia o proporción en la que se
encuentran los diferentes alelos y combinaciones genéticas dentro de dicha población X.

Principio de Hardy-Weinberg o PHW:

Durante el apareamiento y reproducción de los organismos de una población, que ocurre en cada
generación de los organismos diploides hay determinadas combinaciones genotípicas. Pero
dichas combinaciones no incluyen pues un cambio en la composición general del reservorio
génico de una población.

Para que una población se encuentre en equilibrio de Hardy-Weinberg se necesitan las siguientes
condiciones:

 No hallan mutaciones, ni inmigración y emigración.

 Se reproduzca sexualmente, bien monoicamente o dioicamente
 Tenga generaciones discretas
 Existe apareamiento aleatorio en la población (a este tipo de población se le conoce como
“población panmíctica”)
 La población tiene un tamaño infinito (o lo bastante grande para minimizar el efecto de la
 deriva genética)
 La población no experimenta: selección, mutación, migración (flujo genético)

Después de trabajar los conceptos de frecuencias alélicas y ecuación de Hardy-Weinberg, en el

material del estudiante resuelve las siguientes preguntas:

Las siguientes preguntas suponen que las poblaciones son ideales o que cumplen con el equili brio
de Hardy-Weinberg

1. La frecuencia del albinismo en la población humana (considerando que está en equilibrio) es de

1 entre 10.000. Calcula:
a. La frecuencia de individuos homocigotos:
R/ 1/10.000
b. La frecuencia del alelo para el albinismo:
R/ 1/100
c. La proporción de individuos heterocigotos:
R/ 1/50

2. ¿Cuál es la frecuencia de los heterocigotos Aa en una población con apareamiento aleatorio, si

la frecuencia del fenotipo recesivo aa es 0,09?
R/ Si la población está en equilibrio, frecuencia (aa) = q2
Entonces q = 0.3 y (p = 0.7)
Frecuencia de los Aa = 2pq → Aa = 2(0.7) x (0.3) → Aa = 0.42

3. ¿Cuál es la frecuencia de los heterocigotos Aa en una población con apareamiento aleatorio, en

la que la frecuencia del fenotipo dominante es 0,19?
 R/ Como la frecuencia de A_(2pq+ p2) es 0,19 la de aa (q 2) será 0,81
Si la población se encuentra en equilibrio frecuencia (aa)= q 2
De donde q=0,9 y p=0,1
De donde sucede que la frecuencia de Aa= 2pq=0,18

4. En una población particular de seres humanos que se supone ha alcanzado el equilibrio

Hardy-Weinberg, la frecuencia de alcaptonuria, causado por la homocigosis de un gen recesivo,
es de uno por millón. ¿Cuál es la probabilidad de que sea producida una descendencia
afectada? por: (Realiza el cuadro de Punet para cada opción)
R/ Frecuencia de la alcaptonuria (aa) = 106: (1 000 000)
Entonces q = 0.001 y p = 0.999
a. El apareamiento de dos individuos normales no emparentados:

R/ La probabilidad de que un individuo sano sea portador del gen a es de:

2 pq
2 pq+ p2
Dado que la única forma de que dos individuos sanos tengan uno afectado es que ambos
sean heterocigotos y aun así solo ¼ de la descendencia estará afectada, la probabilidad
de que esto ocurra será de:
2 pq 2 pq 1
=9,98× 10−7
2 pq+ p 2 pq + p 4
2 2

b. El apareamiento de una persona que padece alcaptonuria y un individuo normal no

emparentado:

R/ La probabilidad de que el individuo normal de este cruce sea heterocigoto es de:

2 pq 1
2 y de un cruce Aa× aa de la descendencia será alcaptonùrica, entonces:
2 pq+ p 2
2 pq 1
=9,9 ×10−4
2 pq+ p 2
2

c. El apareamiento de un individuo normal con progenitores normales, que tiene un hermano

alcaptonúrico y un individuo normal no emparentado:

R/ los padres del individuo deben ser heterocigotos ambos puesto que tienen un hijo
2
homocigoto recesivo, y entonces su hermano tendrá de probabilidad de ser
3
2 pq
heterocigoto. El otro individuo del cruce tendrá una probabilidad de: de ser
2 pq+ p2
1
heterocigoto, y de un cruce de heterocigotos se espera de descendencia alcaptonùrica,
4
entonces la probabilidad total de que tengan un hijo afectado será de
2 1 2 pq
=¿
3 4 2 pq+q 2

5. Señala un carácter fenotípico entre los compañeros de tu salón, determina si es recesivo o

dominante y con esa información, determina las frecuencias alélicas para la población de
compañeros de tu salón.

14 6 2 pq
R/ =2,15 ×10−2
20 20 2 pq+ q 2

Nombre Carácter Fenotípico Dominante Recesivo

Johnny Valencia Ojos cafés X
Santiago García Ojos verdes6 X
Alejandra Satizabal Ojos cafés X
Mario Monterrosa Ojos cafés X
 Fabián Jaramillo Ojos cafés X
Daniel Jiménez Ojos cafés X
Celene Lenis Ojos negros5 X
Brenda Bedoya Ojos cafés X
Luis Molina Ojos castaño3 X
Juan Ramírez Ojos negros4 X
Milton Montes Ojos cafés X
Santiago Andrade Ojos cafés X
Yojan Meneses Ojos cafés X
Jaime Carbonell Ojos cafés X
John Insuasty Ojos verdes2 X
Juan Peña Ojos cafés X
Angie Lozano Ojos cafés X
Yonier García Ojos miel1 X
Santiago Ortega Ojos cafés X
Alejandro Adarve Ojos cafés X

6. Al probar los tipos sanguíneos de 2047 cabezas de ganado encontró las siguientes frecuencias
para los genotipos de los alelos codominantes Z y z: 542 ZZ, 1043 Zz y462 zz. Determina las
frecuencias alélicas para cada uno de los genotipos.
R/ Deducimos p y q de las frecuencias genotípicas:
P=ZZ+1/2 Zz= 0,52 y q=0,48
x 2=
∑ (O−E)2 = (542−552,7)2+(1043−1023,5)2 +( 462−470,8)2 =0,74
E 2047
Genotipo Observadas Esperadas
2
ZZ 542 p =2047=552,7
Zz 1043 2 pq × 2047=1023,5
zz 462 q 2 × 2047=470,8
Total 2047 2047

TAREA
Escoge una enfermedad genética e investiga: (EL SIDA)
1. Las características de la persona enferma
R/
-El VIH-1 tiene forma de esfera con un diámetro de 100-120nm. Al igual que en todos los
virus envueltos, la envoltura consiste en una bicapa lipídica tomada de la membrana de la
célula humana durante el proceso de gemación de nuevas partículas.
-El gen gag codifica las principales proteínas estructurales: la proteína de matriz p17, anclada
en el interior de la membrana y la proteína de la cápside p24, que forma por polimerización
una estructura nuclear cónica que contiene en su interior un complejo proteína-ácido nucleico
formado por dos copias del ARN genómico del VIH-1, la nucleoproteína p7 y la transcriptasa
inversa p66 (RT).
-La proteína Nef ha sido motivo de numerosas investigaciones ya que participa en funciones
diversas. Nef induce regulación negativa de CD4 y moléculas HLA de clase I en la superficie
de las células infectadas14, lo que puede representar un mecanismo de escape importante al
evadir un ataque mediado por linfocitos CD8 + citotóxicos. Nef también parece interferir con la
activación del linfocito T al unirse a varias proteínas que intervienen en las vías de
transducción de señales intracelulares.

2. Las características de la persona portadora

 R/ La persona portadora sufre los siguientes síntomas:
Aftas (un revestimiento espeso y blanco en la lengua o la boca)
 Dolor de garganta
 Infecciones graves por hongos
  Enfermedad pélvica inflamatoria crónica
 Infecciones graves recurrentes
 Cansancio persistente, mareos y aturdimiento
 Dolores de cabeza
 Pérdida repentina de peso
 Formación de hematomas con más frecuencia de lo normal
 Diarrea, fiebre, o sudores nocturnos durante mucho tiempo
 Glándulas inflamadas o duras en la garganta, las axilas o la ingle
 Episodios de tos seca y profunda
 Sensación de falta de aire
 Protuberancias violáceas en la piel o en la boca
 Sangrado de la boca, la nariz, el ano o la vagina
 Erupciones de la piel
 Adormecimiento de las manos o los pies, pérdida del control sobre los músculos y los
reflejos, incapacidad de movimiento y pérdida de fuerza muscular

3. Su incidencia en la población
R/ en el mundo hay alrededor de 37 millones de infectados por dicha enfermedad y en
Colombia hay 28 casos por 100000 habitantes.

4. Aplica los conceptos de frecuencias alélicas y la ecuación de Hardy-Weinberg a los datos

encontrados sobre esa enfermedad
R/ frecuencias alélicas
Entre toda la población mundial y las personas con VIH hay una posibilidad de que de toda la
población mundial salga una persona con el alelo del VIH hay una posibilidad del 0.45% pues
esta es la cantidad de personas que poseen dicho alelo, por otra parte las personas que no lo
poseen tienen un porcentaje de 99.55%
Ecuación Hardy-Weinberg.
2 pq
2 pq+ p2
89.6
=0,997745
89.6+0,2025

Actividad 3: Cuello de botella.

(Consigue los siguientes materiales y llévalos al encuentro virtual, realizaremos una práctica
experimental el lunes 28 de septiembre de 2020), los que no puedan conectarse realizan la
práctica en sus casas y envían sus trabajos.

Materiales
1. Una botella trasparente plástica o de vidrio.
2. Objetos de igual forma y distintos colores
que puedan entrar a la botella. (canicas,
chicles, chocolates, semillas, etc.)
3. Un recipiente de cualquier tipo

Ya teniendo todos los materiales, realiza los siguientes pasos:

Paso 1. Nombra
Asigna un nombre diferente a cada uno de los objetos que conseguiste para tu experimento
(chocolates, chicles). Todos pertenecen a una misma especie, pero tienen características
fenotípicas distintas.

Paso 2. Caracteriza
Ahora, define una característica a cada color de los objetos que conseguiste

Paso 3. Calcula
Llena la botella con los objetos de diferentes colores, contando cuántas unidades llevan de cada
color y asígnales un porcentaje de acuerdo a un total de individuos. Este porcentaje debes
expresarlo en números de cero a uno (0 a 1).

Paso 4. Calcula

Sirve un poco de su botella y de nuevo cuentan cuántos individuos

alcanzaron a salir y, haz de nuevo los cálculos de los porcentajes
de la nueva población.

Consigna tus datos en la siguiente tabla:

Color Característica Frecuencia Inicial Frecuencia Final
1
2
3
4
5

Al final lee el siguiente texto y responde las preguntas correspondientes:

Cuello de botella

En el efecto cuello de botella se produce una selección intensiva de determinados caracteres que
pasan a ser mayoritarios en los individuos supervivientes, mientras que otros menos favorables se
reducen o desaparecen por completo (a menos que el cuello de botella haya sido causado de
forma no natural, por ejemplo, mediante la caza o tala masiva). Esto puede generar que se acelere
la deriva genética, lo cual podría tener consecuencias a largo plazo en la evolución de la
población.

1. Investiga y resume casos en los cuales se ha descrito que una especie ha sufrido un cuello de
botella.
R/

2. ¿Cómo puede afectar un cuello de botella a una población de individuos de una misma
especie? Explica.
R/

3. ¿Qué características presenta una población que ha pasado recientemente por un cuello de
botella? Explica.
R/

4. ¿Cuál es la relación entre un cuello de botella y la deriva genética? Explica.

R/