Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula

Lic. José Carlos Leiva

Estudiante

Elsy Yulissa Enamorado Mejía

20132007674

Asignatura

Tecnología I

Sección

1500

Trabajo

Cuadro Comparativo de los Modelos de educación y comunicación

Fecha de entrega

sábado 02 de marzo del 2019

Introducción

Conociendo el concepto o definición de cada uno de los modelos y dando a

conocer sus más destacadas características, resaltando en cada una de ellas
el papel que juega el educando y el educador desde una educación con
perspectiva vertical donde el educador es quien sabe siendo superior y el
educando el que no sabe y ubicado en la parte inferior, hasta una educación
horizontal.

La educación como proceso de comunicación es necesaria en una sociedad

donde la escuela ya no es la que “forma” al individuo como se creía
tradicionalmente. Por ello a continuación se da a conocer los distintos modelos
de Educación y Comunicación, desde el punto de vista del Brasileño Paulo
Freire donde menciona una educación Bancaria una educación que hace
énfasis a los contenidos, Educación Manipuladora que hace énfasis en los
efectos y Educación Liberadora o transformadora que hace énfasis en el
proceso. Estos modelos también llamados; modelos exógenos y endógenos.
Elementos Educación que hace énfasis en los
Modelo contenidos
(“Educación Bancaria”)
Conceptos Corresponde a la educación
tradicional, basada en la
transmisión de conocimientos y
valores de una generación a otra,
del profesor al alumno, de la élite
“instruida” a las masas ignorantes.
Características  Énfasis en la trasmisión de
información.
 El profesor asume el lugar
protagónico, tratando de
inculcar nociones e
introducirlas en la
memoria del alumno.
 El alumno es concebido
como receptáculo y
depositario del
conocimiento.
 Es una educación vertical
y autoritaria o
paternalista, que
predomina en el sistema
educativo formal.
[ CITATION Ecu18 \l 18442
] diseñados y comprobados.[ CITATION Ecu18 \l
Educación que hace énfasis en los efectos Educación que hace énfasis en el
(Educación Manipuladora) proceso
(“Educación Liberadora”)
Corresponde a la llamada “ingeniería del comportamiento” y Se basa no sólo en difundir
consiste esencialmente en “moldear” la conducta de las información ni modificar el
personas con objetivos previamente establecidos. comportamiento de las personas
como los patrones mencionados sino
Formar para que sean los mismos
sujetos los que Transformen su
entorno.
 Cuestiona el modelo tradicional, surgió como una  Prima la actividad del sujeto
reacción contra él, como una respuesta más actual, en relación a la
más “moderna”. investigación, análisis,
 Da mucha importancia a la motivación. manipulación, elaboración y
 Rechaza el modelo libresco, los programas tratamiento en general de la
frondosos. información.
 Plantea una comunicación con retroalimentación Reinterpretación.
por parte del destinatario.  Apenas existente en el aula.
 Postula como objetivo el “cambio de actitudes”, es  Tiene gran importancia es el
un método activo; propone acciones autoaprendizaje.
 Se preocupa mucho de evaluar el resultado de las  Tiene gran importancia, la
mismas. comunicación de ida y
 Sin embargo, se trata de un modelo tan autoritario e vuelta.
impositivo como el modelo tradicional o quizá más.  El proceso educativo es
 Tiene como fundamento psicológico la teoría constante ejercicio hacia la
conductista. liberación, al descubrimiento
 Modelos de enseñanza-aprendizaje previamente de los problemas y de sus
soluciones, al ejercicio de la
18442 ] creatividad y desarrollo de la
criticidad[ CITATION Pre18 \l
18442 ]
 Conclusiones

1. El estado no se preocupa por desarrollar en el país una educación donde se incluyan

modelos como el que pone énfasis en el proceso del educando, o el efecto que hace
en ello para luego proceder a una mejor enseñanza- aprendizaje.

2. Poner en práctica el nuevo modelo educativo de acuerdo al principio de una

educación de calidad para todos, hace que la calidad de la educación sea el eje de
todo el proceso educativo

3. La poca conciencia de algunos educadores que ponen énfasis en el contenido y no en

lo que el educando desea y cómo desea aprender, hace a Honduras con una
educación deficiente pues se utiliza lo que es la “Educación Bancaria” donde el
educando es solamente el que recibe sin importar como llega la información.
Bibliografía
EcuRed. (s.f.). Recuperado el 06 de Octubre de 2018, de
https://www.ecured.cu/Modelo_de_educaci%C3%B3n_centrado_en_los_contenidos

EcuRed. (s.f.). Recuperado el 06 de Octubre de 2018, de

https://www.ecured.cu/Modelo_de_educaci%C3%B3n_centrado_en_los_efectos

Prezi. (s.f.). Recuperado el 06 de Octubre de 2018, de https://prezi.com/xt0iq2q-

dsqh/educacion-liberadora/