IVAN PETROVICH PAVLOV (Condicionamiento Watson (Conductismo y Clark Hull Tolman Skinner ( Condicionamiento

MODELOS TEORICOS
clasico ) condicionamiento clásico) (Neoconductismo deductivo) (Neoconductismo) Operante )

En el año 1913, con su artículo

Revolución Rusa 1917 Director de fisiología en el
CONTEXTO HISTORICO Instituto de Medicina Experimental de la
Academia de Ciencias de la URSS.
"Psychology as the behaviorist views it"
En el año 1930 a 1950 en la era de
critico la psicología mentalista de esa En el año 1930 a 1950 en la era de las
las teorías, lo que se conoce como (1904 - 1990) siglo XX
época, centrandose en la conducta sin la segunda fase del conductismo. teorías.
tener en cuenta la conciencia ni la
introspección como método.

La conducta es dada como medios

Se realiza un proceso de aprendizaje mediante el
cual el organismo comienza a establecer una
asociación entre un estímulo condicionado (EC) y
¿Que es la conducta?
un estímulo incondicionado (EI), siendo el EC
capaz de elicitar una respuesta condicionada
(RC). Donde se percibe el estimulo y respuesta.
Se pueden aprender emociones fuertes La conducta es explicada como
en una situación de condicionamiento y hábito, hábito que el organismo
luego estas emociones se transfieren a adquiere con el objetivo de reducir
el impulso, este es la expresión de
otras situaciones similares sin tener que un estado de necesidad y una
repetir el condicionamiento original.
variable fisiológica natural.
intermedias (se sitú an entre el estímulo Ante un estímulo se producen
y la respuesta) y los mapas cognitivos respuestas voluntarias, las cuales
(representaciones de la situació n y con pueden ser reforzadas de manera
los que el animal puede desenvolverse negativa o positiva y asi, la
en el medio). Ademá s mencionaba dos conducta operante puede llegar a
varibales: dependiente e debilitarse o fortalecerse.
independiente.

*Conductas aprendidas observables. Utilizó el método hipotético - Utiliza el método experimental con Método experimental utilizando las
¿como debe estudiarse? Aprendizaje asociativo (estimulo y respuesta). *Experimentación con bebés . deductivo. pruebas de laberinto. ratas como objeto de estudio.

Establecer los principios básicos de

Aprendizaje basado en la asociación de la conducta, con la idea de que
Su función es que el estímulo (E) desencadene la un estímulo que por lo común no con esos principios se pudiera Explica la conducta en función de lo que Se asocian las conductas con
FUNCIÓN
respuesta (R) de un organismo. provoca una respuesta específica con explicar la conducta de animales el animal sabe: Expectativas, conductas, consecuencias.
otro estímulo. de distintas especies, así como la mapas cognitivos.
conducta individual y la social.

FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS
TEORIA DEL AUTOR, EJEMPLO
REFERENCIAS Jara, V. (2013, 14 enero). Pavlov. SlideShare.
https://es.slideshare.net/comitesute14/pavlov-15998195
Su interes por la filosofía y
epistemología lo guiaron hacia la
Dentro del funcionalismo se desarrolla el psicologia experimental, influenciado
condicionamiento clá sico en una conexió n por diferentes funcionalistas como:
estímulo- Respuesta como lo proponía Pavlov. John Dewey, James Angell y por
filosofias naturalistas como la de
Darwin.
Propuso el paradiga estimulo respuesta: parte de los seres vivos, siendo un
Un estímulo incondicionado (EI) genera una siendo el estimulo cualquier objeto
respuesta incondicianada (RI): tener comida en la externo que pueda lograr alguna
boca (EI) genera naturalmente la salivación (RI); reacció n y la respuesta el resultado o la según Hull cuando pasamos por
reacció n de este.
se buscaba rechazar todo aquello
que se consideraba inobservable,
por ello se recurre al
neopositivismo ló gico, con el cual
Tolman tenía dentro de la conducta
se aspiraba utilizar
procedimientos validos para la unos nuevos factores que junto con el Se asocia junto con el
lenguaje y algunos planteamientos del estructuralismo.
ciencia, teorías que tuvisien
positivimso ló gico, logró denominarlo
significado empirico, y con ello como variables intervenientes.
construir un conductismo
sistematico donde los datos eran
estimulos y respuestas
exclusivamente.
Proposito y estimulo del
impulso: Plantea que el
aprendizaje es un metodo de
adtapatción a la supervivencia por
Pruebas de laberinto: Conductismo y condicionamiento
Dentro de la conducta del
proceso dondre se crean habitos operante: Se basa en la
neoconductismo, una rata que se observació n de la conducta y el
haciendonos reducir impulsos, encuentra en un laberinto busca el
analisis de ella, viendo como el
camino más corto para poder salir de allí. comportamiento en nuestros
necesidades como el hambre, la
relajación o la sexualidad, se comportamientos.
aumentan los impulsos por eso
creamos ciertos habitos, para
satisfacernos.