“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN Arequipa

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Sur
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40159 Ejército de Arequipa
ÁREA COMUNICACIÓN ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO 5° GRADO ABC
DIRECTOR Crnel. José Javier Loyaga de la Cruz
SUBDIRECTORA Tania Herrera Ojeda
DOCENTE 5° “A” Prof. Manuel Coaquira Coaquira
DOCENTE 5° “B” “C” Prof. Edy Mendoza Serrano
TEMA ¿Qué hábitos benefician o perjudican al ambiente?

Actividad N° 44 14 de septiembre del 2020

¿Qué hábitos benefician o perjudican al ambiente?

IMPORTANTE:

 Somos un equipo de trabajo. TODOS AVANZAN, NADIE SE QUEDA ATRÁS

 Sigue con tu compromiso y responsabilidad
 No caigas en distractores
 Imprime, desarrolla y archiva este documento en un portafolio

Los estudiantes elaboran fichas mixtas sobre los hábitos que

Propósito de la sesión
benefician o perjudican al ambiente
 Lee diversos tipos de textos en lengua materna
Competencias
 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

RECUERDA:
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lápices y lapiceros de colores. Un espacio y mucha disposición para leer
• Anima a tu familia a participar de esta actividad

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En la actualidad, ¿cómo ves el medioambiente en tu casa y en la localidad? Seguramente has
escuchado la opinión pública que la contaminación ambiental se ha reducido gracias al
confinamiento por la emergencia sanitaria. Y tú, ¿qué opinas al respecto? Como verás, este tema
requiere de tu análisis y de tu opinión. En ese sentido, es necesario que reflexiones sobre los
cambios en los hábitos de producción y consumo de recursos en el ámbito familiar, local y nacional
para un ambiente más limpio y ecológico que fortalezca la convivencia.

TERCERO, ¡PRACTICAMOS “LA BONDAD”

•Reflexionamos y seguimos poniendo en práctica el valor de la semana
SECUENCIA DIDÁCTICA:
Reflexionamos sobre “LA BONDAD”

El sabio y el escorpión
Un maestro oriental, cuando vio como un escorpión se estaba ahogando, decidió sacarlo del agua.
Cuando lo hizo, el alacrán lo picó. Por la reacción al dolor, el maestro lo soltó, y el animal cayó al agua
y de nuevo estaba ahogándose.

El maestro intentó sacarlo otra vez, y otra vez el escorpión lo picó.

Alguien que había observado todo, se acercó al maestro y le dijo: “Perdone… ¡pero usted es terco!
¿No entiende que cada vez que intente sacarlo del agua lo picará?”.

El maestro respondió: “La naturaleza del escorpión es picar, y eso no va a cambiar la mía, que es
ayudar”. Y entonces, ayudándose de una hoja, el maestro sacó al animalito del agua y le salvó la vida.

No cambies tu naturaleza si alguien te hace daño; sólo toma precauciones.

Algunos persiguen la felicidad… otros la crean.

¿Cúál es la intencionalidad del autor en el texto que leíste?

Nos da a entender que todos somos buenos en algo y aunque nos hagan daño tenemos que
seguir haciendo el bien.
Motivación
Escribe un acto de bondad que hayas realizado en el 2020
Ayudar a mis compañeros en algunas actividades de la escuela.
Conflicto cognitivo
¿De qué manera eres bondadoso(a) con el cuidado del medio ambiente? Evito tirar la basura a la
calle y hago que los demás reflexionen acerca de su cuidado.

Desarrollo

Observa el siguiente video:

Así como en este video, hay algunas noticias o reportajes en donde se ve o escucha que el medioambiente se ha visto
favorecido por el confinamiento humano, dando a entender que los cambios drásticos por el COVID-19 han provocado la
disminución de la contaminación, eso significa que nuestros hábitos han cambiado. ¿Qué opinas al respecto?
A partir de la situación presentada, responde las preguntas:

1. ¿Crees que el problema ambiental se ha resuelto con el confinamiento por el COVID-19? Explica por qué.

No se ha resuelto nada, pero el covid de alguna manera ayudo a que todos se quedaran en casa, lo
malo que ahora, cuando la mayoría ya está saliendo, los niveles de contaminación no han disminuido
mucho.

2. ¿Qué hábitos de producción o consumo han cambiado en tu localidad para mantener un ambiente
limpio y ecológico que favorece la convivencia?

Implementar más basureros en las esquinas de mi distrito, y así evitar tirar la basura al suelo.

3. ¿Qué acciones se practican en tu localidad que benefician o perjudican al medioambiente?

Argumenta y justifica.

Que hallan basureros en las esquinas, y así evitar que no se bote la basura al suelo.

Abre el “Recurso 1: En el Perú, la gestión integrada de residuos sólidos aún es un tema pendiente en la agenda de las
autoridades municipales” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Antes de leerlo, observa las
imágenes de ambas páginas y luego lee la nota a pie de página (información que se encuentra al final de la página),
esto te sirve para predecir su contenido y prepararnos para una lectura comprensiva.

4. ¿Qué observas en la primera imagen? ¿Te hace recordar algo que hayas visto?

Un depósito lleno de residuos sólidos, me hace recordar a la gran isla de basura que está en el
pacifico, ya que hay gran cantidad de basura.

5. En el pie de página dice MINAM, ¿sabes qué significa o a qué se refiere?

Es el ministerio de ambiente, el cual se encarga de estas actividades de reciclaje y disminución de

residuos sólidos.

6. ¿Qué observas en la segunda imagen? ¿En tu localidad hay alguna situación similar a esta?

También un lugar lleno de residuos sólidos, en mi localidad en las torrenteras es donde la basura
llega a estar en esa cantidad.

7. ¿De qué tratará el texto? ¿Te proporcionará información que necesitas para argumentar tus
opiniones sobre acciones que perjudican el medioambiente?

Trata sobre las cantidades de residuos que genera el Perú, años 2009. Y si me da información para
argumentar sobre las acciones que perjudican al medioambiente ya que da datos valiosos.

RETO: Elabora tus fichas mixtas sobre los hábitos que benefician o perjudican al ambiente
Datos bibliográficos

MINAN-publicado en el diario el peruano

RESIDUOS SOLIDOS

Cita textual

en el Perú la gestión integrada de residuos sólidos aun es un tema pendiente en la agenda de

las autoridades municipales, esto cada vez es peor ya que el aumento de la población continua. la
disposición final de residuos sólidos en rellenos sanitarios en el país es de 30,9% (30,6% en Lima, y
0,3% en el resto del país).

Resumen o comentario

la acumulación de residuos sigue aumentando y las autoridades no hacen mucho por hacer algo
respecto a ello, esto sucede en diferentes lugares y sectores del Perú

también se puede decir que lima es la que más desechos genera comparado con todas las
ciudades del país.
FINALMENTE:

Recuerda registrar tus respuestas en forma escrita y honesta en la siguiente autoevaluación.

AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Lograste generar nuevas ideas a si, ya que me ayuda a sintetizar y ordenar la

partir de la información información para usarla en argumentos.
proporcionada para elaborar tu
ficha mixta?

2. ¿Identificaste las principales evitar destruir el ambiente de nuestra especie y de

razones para cuidar el medio otras que existen en nuestro ecosistema
ambiente? Menciona cuáles son

realízalo para sintetizar la información de textos

3. ¿Qué cambios realizarías para grandes.
hacer de las fichas mixtas un
elemento útil para ti?

4. ¿Es útil para tus procesos de

aprendizaje el uso de fichas si , ya que lo puedo utilizar como argumentos en un
mixtas? ¿De qué manera? debate.

para poder sintetizar información y así lograr

entender mejor el propósito del tema y del texto.
5. ¿Para qué te sirve lo que has
aprendido?

6. ¿Has puesto a prueba tu manejo
de las TICs y los recursos
digitales? ¿Tienes dificultades en
utilizar estos recursos? Explica el
por qué
sí, no ya que cada vez consigo encontrar nuevas
palabras sobre la tecnología y dispositivos intento
informarme más de ellas.

Seguimos trabajando en equipo

Prof. Manuel Coaquira Coaquira

Prof. Edy Mendoza Serrano