PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA
INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE ROCAFUERTE”
DOCENTE: Lic. Elbia Pico FECHA:
ÁREA: Lengua y Literatura GRADO: 6 E.G.B.
to
Paralelo: “A” AÑO LECTIVO: 2019 – 2020
Fecha de Inicio
ASIGNATURA: Lengua y Literatura Tiempo: 40 minutos
Fecha de finalización
UNIDAD DIDACTICA: 1. El mundo y sus diferentes lenguas
O.LL.3.1. Interactuar con diversas expresiones culturales para acceder, participar y apropiarse de la cultura escrita.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
CRITERIO DE CE.LL.3.1. Distingue la función de transmisión cultural de la lengua, reconoce las influencias lingüísticas y culturales que explican los dialectos del castellano
EVALUACIÓN: en el Ecuador e indaga sobre las características de los pueblos y nacionalidades del país que tienen otras lenguas.
2. DESARROLLO DIDÁCTICO
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO (estrategias metodológicas)
EVALUACION DE EVALUACION
LENGUA Y CULTURA Texto Nombro los beneficios que Técnica
EL MUNDO Y SUS DIFERENTES LENGUAS aporta la diversidad Prueba
Cuaderno de trabajo
LL.3.1.3. Indagar lingüística
Observar, leer y reflexionar la escena Papelotes
sobre las Instrumento
del texto TiNi Marcadores Cuestionario
características de los pueblos y
Responder las preguntas Lápices de colores
nacionalidades del Ecuador que Comentar sobre los beneficios que
Cartulinas
tienen otras lenguas. PAG 10 aporta la lengua escrita TiNi
Leer el texto y formular cinco
preguntas que pueda responder con la Empleo de las TICS
información que contiene.
Compartir las preguntas con la clase.
Explicar propias palabras lo que es un Guía Introductoria a la
emisor y un receptor en la
comunicación. Metodología TiNi
Identificar los recursos que hay en la
 naturaleza y en TiNi.

Identificar los tres propósitos que el

texto dice puede tener un emisor al
transmitir un mensaje.

4.- ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE:
MIEMBRO DE JUNTA ACADÉMICA: RECTORA:
Lic. Elbia Pico
Lic. Ruth Llanos Msc. Anita Culqui

Firma: Firma: Firma:

 PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA
INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE ROCAFUERTE”
DOCENTE: Lic. Elbia Pico FECHA:
ÁREA: Matemática GRADO: 6 E.G.B.
to
Paralelo: “A” AÑO LECTIVO: 2019 – 2020
Fecha de Inicio
ASIGNATURA: Matemática Tiempo: 40 minutos
Fecha de finalización
UNIDAD DIDÁCTICA: 1. ¡ Organizados procedemos mejor ! Lectura y escritura de números naturales
O.M.3.1 Utilizar el sistema de coordenadas cartesianas y la generación de sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, como estrategias para
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
solucionar problemas del entorno, justificar resultados, comprender modelos matemáticos y desarrollar el pensamiento lógico – matemático.
CE.M.3.1. Emplea de forma razonada la tecnología, estrategias de cálculo y los algoritmos de la adición, sustracción, multiplicación y división de
CRITERIO DE
EVALUACIÓN:
números naturales, en el planteamiento y solución de problemas, la generación de sucesiones numéricas, la revisión de procesos y la
comprobación de resultados; explica con claridad los procesos utilizados
2. DESARROLLO DIDÁCTICO
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO (estrategias metodológicas)
EVALUACION DE EVALUACION
ALGEBRA Y FUNCIONES Texto Reconoce los números Técnica
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS Cuaderno de trabajo Prueba
naturales en contextos
M.3.1.4. Leer y escribir números NATURALES Lápices de colores
Papelotes diversos.
naturales en cualquier contexto Instrumento
CICLO DE APRENDIZAJE Marcadores
PAG 8 Experiencia Empleo de las TICS Cuestionario
 Realizar arreglos rectangulares Lee y escribe los números
utilizando materiales como botones
naturales.
de diversos números.
 Reflexión
Responder: ¿Por qué no se pueden
formar arreglos rectangulares con
todos los números?, ¿Cómo se
descomponen un número?
 Conceptualización
 Leer la página 23 del texto.
 Elaborar la criba de Eratóstenes.
Escuchar la explicación sobre número
compuestos y factores primos.
 Realizar un resumen de las ideas
principales.

Aplicación
Descomponer números y encontrar el
número compuesto a partir de factores
primos. Encerrar en un circulo a los
números compuestos: 13, 39, 24, 5, 7, etc
4.- ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE:
MIEMBRO DE JUNTA ACADÉMICA: RECTORA:
Lic. Elbia Pico
Lic. Ruth Llanos Msc. Anita Culqui

Firma: Firma: Firma:

 PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA
INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE ROCAFUERTE”
DOCENTE: Lic. Elbia Pico FECHA:
ÁREA: Ciencias Sociales GRADO: 6 E.G.B.
to
Paralelo: “A” AÑO LECTIVO: 2019 – 2020
Fecha de Inicio
ASIGNATURA: Estudios Sociales Tiempo: 40 minutos
Fecha de finalización
UNIDAD DIDÁCTICA: 1. Ecuador: Primer período republicano A - Espacio y población a inicios de la República
O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subrayando los
OBJETIVO DE LA UNIDAD: procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de
modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad
CE.CS.3.7. Analiza la evolución histórica del Ecuador desde la segunda mitad del siglo XX hasta inicios del siglo XXI, subrayando
los cambios a nivel agrario, energético, político, demográfico, migratorio, educativo, la modernización del Estado, “boom”
CRITERIO DE
petrolero, los proyectos desarrollistas, el retorno al régimen constitucional en 1979, el predominio neoliberal, la crisis de la deuda
EVALUACIÓN:
externa, la migración, los movimientos indígenas y sociales contemporáneos y los desafíos del Ecuador frente a la democracia, la
unidad nacional y la globalización
2. DESARROLLO DIDÁCTICO
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO (estrategias metodológicas)
EVALUACION DE EVALUACION
ESPACIO Y POBLACIÓN A INICIOS DE LA Texto Reconozco el crecimiento de Técnica
HISTORIA E IDENTIDAD REPÚBLICA Cuaderno de la población en el Ecuador Prueba
 DRAMATIZACION trabajo Identifico los territorios que
CS.3.1.25. Identificar los territorios  CONOCIMIENTOS PREVIOS Laminas formaron parte del Ecuador
que formaban parte del Ecuador en  Lluvia de ideas sobre cómo era la sociedad Cartulinas en 1830 Instrumento
del Ecuador en los primeros años de la Lápices de colores Cuestionario
1830, su población y diversidad
étnica. PAG 12 república. Marcadores
 DESEQUILIBRIO COGNITIVO:
 Mediante la técnica del cuchicheo Empleo de las
reflexionar sobre: ¿cómo se organizaba TICS
antes la producción agrícola? ¿quiénes
trabajaban en las haciendas?, ¿había
 otra gente que trabajaba?
 CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS:
 Leer las páginas del texto.
 En parejas, releer y responder a las
preguntas anteriores.
 Construir un concepto de concertaje
teniendo en cuenta lo siguiente:
características esenciales del concepto,
aspectos importantes, ejemplos
contrarios, características contrarias.
 En grupos, preparar el guión para un
subtema, por ejemplo: los artesanos.
 Realizar los ensayos.
 Presentar ante la clase.
 Hacer los respectivos comentarios
 Sacar conclusiones sobre el tema.
 TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO:
Desarrollar las actividades del Cuaderno de
Trabajo.
4.- ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE:
MIEMBRO DE JUNTA ACADÉMICA: RECTORA:
Lic. Elbia Pico
Lic. Ruth Llanos Msc. Anita Culqui

Firma: Firma: Firma:

 PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA
INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE ROCAFUERTE”
DOCENTE: Lic. Elbia Pico FECHA:
ÁREA: Cecinas Naturales GRADO: 6 E.G.B.
to
Paralelo: “A” AÑO LECTIVO: 2019 – 2020
Fecha de Inicio
ASIGNATURA: Lengua y Literatura Tiempo: 40 minutos
Fecha de finalización
UNIDAD DIDACTICA: 1. Vida natural . Los animales vertebrados
O.CN.3.1. Observar y describir los animales vertebrados e invertebrados, las plantas con y sin semillas, agruparlos de acuerdo con sus características y
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
analizar los ciclos reproductivos.
CE.CN.3.1. Explica la importancia de los invertebrados, reconociendo las amenazas a las que están sujetos y proponiendo medidas para su protección en las
CRITERIO DE
regiones naturales del Ecuador, a partir de la observación e indagación guiada y en función de la comprensión de sus características, clasificación, diversidad
EVALUACIÓN:
y la diferenciación entre los ciclos reproductivos de vertebrados e invertebrados.
2. DESARROLLO DIDÁCTICO
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS INDICADORES DE TECNICAS E INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO (estrategias metodológicas)
EVALUACION DE EVALUACION
LOS SERES VIVOS Y SU Texto Señ alo las características de Técnica
AMBIENTE LOS ANIMALES VERTEBRADOS Cuaderno de trabajo los animales vertebrados Prueba
Laminas
CN.3.1.1. Indagar, con uso de las Conversar sobre los animales Cartulinas
Conoces otra clase de animales fuera de Lá pices de colores Instrumento
TIC y otros recursos, las Cuestionario
los vertebrados Marcadores
características de los animales ¿Conocen a los animales invertebrados?
Citar ejemplos de estos animales. Empleo de las TICS
vertebrados e invertebrados,
Elaborar organizadores cognitivos
describirlos y clasificarlos de sobre los animales vertebrados e
invertebrados.
acuerdo con sus semejanzas y
Realizar resú menes sobre los
diferencias mamíferos, las aves, los peces, los
anfibios.
Determinar con sus propias palabras las
características de cada clase de
 vertebrados.
Elabora un cartel con animales,
mamíferos, aves, reptiles, peces,
anfibios.
4.- ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE:
MIEMBRO DE JUNTA ACADÉMICA: RECTORA:
Lic. Elbia Pico
Lic. Ruth Llanos Msc. Anita Culqui

Firma: Firma: Firma: