UNIDAD EDUCATIVA CHECA

AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2018-2019

1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL LIC. ROLANDO ÁREA / ESTUDIOS GRADO / SEXTO PARALELO: A
DOCENTE: BRITO. ASIGNATUR SOCIALES CURSO:
A:
N° DE UNIDAD 5 TÍTULO DE LA Origen y diversidad de la N° DE SEMANA DE 15-04-2019
DE UNIDAD. población ecuatoriana. PERÍODO INICIO:
PLANIFICACIÓN S:
18 25-05-2019
: FIN:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O.CS.3.4. Establecer el origen histórico de los indígenas, mestizos, afro ecuatorianos, montuvios e
DE LA UNIDAD: inmigrantes, su evolución histórica en la Colonia y la Republica, su diversidad, identidad, formas de
organización, luchas por su liberación y formas de participación en la sociedad nacional.
O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes
hasta el presente, subrayando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el
papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda
comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.

EJE TRANSVERSAL: EL CUIUDADO Y EL ASEO

CRITERIOS DE CE.CS.3.8. Distingue, con diversos recursos cartográficos, las regiones del Ecuador según sus
EVALUACIÓN: características geográficas naturales.

CE.CS.3.9. Examina las características del país, recursos naturales y posibles riesgos y oportunidades
de desarrollo y seguridad a nivel nacional y regional.
 UNIDAD EDUCATIVA CHECA
AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2018-2019

CE.CS.3.10. Examina la diversidad demografía de la población ecuatoriana en función de su origen y

evolución histórica, grupos etarios y movimientos migratorios, valorando su aporte en el desarrollo
integral del país.

2. PLANIFICACIÓN:

¿QUÉ VAN A ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN

APRENDER?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
DESTREZAS CON INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO

SEMANA 1. ANTICIPACIÓN Texto del CE.CS.3.10. Examina la Técnica:

Tema: 25. Presentar el objetivo. Impulsar el estudiante. diversidad demografía de
CS.3.2.10. Identificar reconocimiento y apoyar la conservación Pág.96 la población ecuatoriana Observación:
la gran diversidad de de las costumbres y tradiciones que son en función de su origen y
la población del base de la identidad para fortalecer la Cuaderno de evolución histórica, grupos
Ecuador como cultura ecuatoriana. trabajo. etarios y movimientos Instrumento:
riqueza y oportunidad Activar conocimientos previos. Pág.25,26 migratorios, valorando su Desarrollo de las
para el desarrollo y CONSTRUCCIÓN DEL aporte en el desarrollo actividades de la
crecimiento del país. CONOCIMIENTO. integral del país. página 45 y 46
Analizar el cuadro de descubriendo del cuaderno de
juntos. trabajo de
Lectura individual, grupal y colectiva de Estudios
sobre las diversidades de nuestro país. Sociales.
Analizar detalladamente cada uno de los
momentos vividos como: somos
diferentes, el Ecuador diverso, las
múltiples diversidades, cuáles son las
diversidades, peligros de las diferencias y
 UNIDAD EDUCATIVA CHECA
AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2018-2019

las oportunidades.
Extraer comparaciones sobre las
diversidades
CONSOLIDACIÓN
Construir un mapa conceptual sobre la
vida social y organización económica.
SEMANA 2. ANTICIPACIÓN Texto del CS.3.2.11. Reconoce y Técnica:
Tema: 26. Presentar el objetivo. Analizar la estudiante. aprecia la diversidad de la Observación.
CS.3.2.11. Apreciar el estructura político administrativa del Pág.98-103 población ecuatoriana a
origen diverso de la Ecuador en relación con la diversidad de Cuaderno de partir de su ubicación Instrumento:
población trabajo. geográfica, alimentación, Prueba objetiva.
la población, los procesos migratorios y la
ecuatoriana, su 27-28 formas de vestir,
vocación y trabajo atención y acceso a los servicios Lecturas. costumbres fiestas y su
para construir un país públicos. Imágenes. vocación de trabajo para
unitario y equitativo. construir un país unitario y
Motivación anécdota equitativo, riqueza y
oportunidades para el
Activación de conocimientos previos. desarrollo del país.
Recordar cómo fue el origen de nuestro
país.

CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO.
Dialogar sobre expresiones culturales
Formular de preguntas:
Observar las imágenes de la pág. 99 del
texto.
Lectura colectiva sobre el origen diverso
Analizar sobre cómo se formó la
población
Reflexionar sobre todos los aspectos
ocurridos.
 UNIDAD EDUCATIVA CHECA
AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2018-2019

CONSOLIDACIÓN
Sacar conclusiones
Realizar grupos de trabajo y realizo un
resumen Socializo las mismas.
SEMANA 3. ANTICIPACIÓN: CS.3.2.12. establecer el Técnica:
TEMA: 26.1 Mapa del
origen de los indígenas,
Reconocer y apreciar Presentar el objetivo. Reconocer y Ecuador afro ecuatorianos, Observación.
la diversidad de la apreciar la diversidad de nuestros mestizos y montubios, su
población ecuatoriana pueblos para valorar nuestras tradiciones Textos de los
a partir de la situación en la colonia y la
estudiantes.
y culturas. república y sus esenciales Instrumento:
observación y el Pág.102-103
análisis de su Dialogar con los estudiantes sobre las rasgos culturales y de
ubicación geográfica, Cuaderno de identidad en la función de Realiza las
fiestas de tu cantón. Formular de actividades de la
alimentación, forma trabajo. la unidad nacional y el
de vestir, costumbres, preguntas Pág. 47-48 página 47 y 48.
rechazo el racismo y en
fiestas, etc.
CONSTRUCCIÓN DEL regionalismo.
(CS.3.2.12)
CONOCIMIENTO

Observar las imágenes de la pág. 102 y

103.

Describir los mismos en cuanto a colores,

formas etc.

Lectura colectiva del texto, alternando

con pregunta

Analizar sobre la diversidad de la

población

Analizar sobre la riqueza cultural

 UNIDAD EDUCATIVA CHECA
AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2018-2019

Seleccionar la información más

significativa.

Establecer comparaciones sobre las

culturas de nuestro país haciendo
hincapié con las diversas regiones del
ecuador

CONSOLIDACIÓN

Sacar conclusiones.

Realizo un collage sobre la diversidad

étnica de nuestro país.

SEMANA 4. ANTICIPACIÓN Texto del CS.3.2.13. Reconoce y Técnica:

TEMA: 27 Presentar el objetivo. Analizar la estudiante aprecia la diversidad de la
estructura político administrativa del población ecuatoriana a Observación.
CS.3.2.13. Establecer Ecuador en relación con la diversidad de Pág.106-108 partir de su ubicación
el origen histórico de
la población indígena su diversidad, geográfica, alimentación,
los indígenas del
Ecuador, su evolución identidad, para comprender el origen forma de vestir, Instrumento:
histórica en la Colonia histórico del Ecuador. Cuaderno de costumbres, fiestas, para
y la Republica, su trabajo construir un país unitario y Realiza las
diversidad, identidad, Activar conocimientos previos. actividades de la
equitativo como riqueza y
organización y luchas Dialogar con los estudiantes sobre las Pág.51 página 51 del
personas que viven fuera de las oportunidad para el
por su liberación. cuaderno de
ciudades. desarrollo del país.
(Indígenas) trabajo.
Formular preguntas:
CONSTRUCCIÓN DEL Video.
CONOCIMIENTO
Observar las imágenes de la página 106.
Describir el color, formas, tamaños, etc.
 UNIDAD EDUCATIVA CHECA
AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2018-2019

Analizar el contenido del texto de las

páginas 106 y 107 del texto del
estudiante.
Leer en forma individual, por bandos y
general.
Sacar comparaciones entre la actualidad
y el siglo XX.
Sacar conclusiones y recomendaciones.
CONSOLIDACIÓN
Realizar un resumen sobre los indígenas
y realizar un mapa conceptual de lo más
importante.
SEMANA 5. ANTICIPACIÓN Texto del CS.3.2.13. Establecer el Técnica:
Tema: 28 Presentar el objetivo. Analizar sobre el estudiante origen de los indígenas,
CS.3.2.13. Establecer origen histórico de la diversidad del Pág.109-111 afroecuatorianos, su Observación.
el origen histórico de Ecuador conocer el porqué del mestizaje Cuaderno de situación en la colonia y la
los mestizos del para un mayor aprendizaje. trabajo. república y sus esenciales
Ecuador, su evolución Activar conocimientos previos. Pág.52-53 rasgos culturales y de
histórica en la colonia Dialogar con los estudiantes sobre los identidad en función de Instrumento:
y la república, su mestizos Video sobre el unidad nacional.
diversidad, identidad, Formular preguntas sobre los mestizos surgimiento Realiza las
organización y lucha CONSTRUCCIÓN DEL del mestizaje. actividades del
por sus liberaciones. CONOCIMIENTO Cuaderno de
(Mestizos). Observar las imágenes de la página 108 trabajo de la
y 109. página 52 y 53.
Analizar el contenido del texto de las
páginas 108 y 109 del texto del
estudiante.
Leer en forma individual, por bandos y
general.
Sacar comparaciones sobre el origen del
mestizaje y el mestizaje y desigualdad.
Sacar conclusiones y recomendaciones.
 UNIDAD EDUCATIVA CHECA
AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2018-2019

CONSOLIDACIÓN
Dibujar un mapa del Ecuador y anoto los
grupos indígenas según la región que
pertenezcan.
SEMANA 6. ANTICIPACIÓN CE.CS.3.10. Examina la
TEMA: 29 Presentar el objetivo. Conocer y valorar Texto del diversidad demografía de
CS.3.2.13. Establecer el origen histórico de los estudiante la población ecuatoriana
el origen histórico de afrodescendientes mediante un análisis Pág.112-113 en función de su origen y
los afrodescendientes de sus culturas y tradiciones para valorar evolución histórica, grupos TÉCNICA:
y montubios del sus raíces. etarios y movimientos
Ecuador, su evolución Activar conocimientos previos. migratorios, valorando su Observación.
histórica, en la Dialogar con los estudiantes sobre los Cuaderno de aporte en el desarrollo
Colonia y la afros ecuatorianos y montubios. trabajo. integral del país.
República, su Formular preguntas: Pág.54-55
diversidad, identidad, CONSTRUCCIÓN DEL
organización y luchas CONOCIMIENTO
por su liberación. Observar las imágenes de la página 112 Papelotes.
y 113.
Describir los mismos en cuanto a color, INSTRUMENTO:
formas, tamaños, etc.
Banco de
Analizar el contenido del texto de las
páginas 112 y 113del texto del preguntas de las
estudiante. página 55 y 56
Leer en forma individual, por bandos y del cuaderno de
general. trabajo de
Sacar comparaciones los afros Estudios
ecuatorianos y montubios del Ecuador. Sociales.
Sacar conclusiones y recomendaciones.
CONSOLIDACIÓN
Realizar un mapa conceptual y anota los
rasgos que lo diferencian entre los
negros y montubios
 UNIDAD EDUCATIVA CHECA
AÑO LECTIVO
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2018-2019

ADAPTACIONES CURRICULARES:

ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

WEBGRAFÍA/BIBLIOGRAFÍA OBSERVACIONES

TEXTO DE SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA.

CUADERNO DE TRABAJO
Las destrezas e indicadores de logros tomadas del Currículo de
Básica Media

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES : LIC. ROLANDO BRITO COORDINADORA: LIC. CATALINA AVILES VICERRECTORA. MASTER MARIA INGA

FIRMA: FIRMA:

FECHA: 15-04-2019 FECHA: