INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO DE SOACHA -2020

TRABAJO VIRTUAL AUTÓNOMO

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: SÉPTIMO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:___________________________________________ CURSO:__________

TIEMPO ESTIMADO: 4 horas de clase DOCENTE: ____________________________________

GUÍA No 1

ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA: Conozco y utilizo algunas estrategias que posibilitan la construcción
de textos orales y escritos en diversas situaciones comunicativas.

REFERENTES TEMÁTICOS:
El párrafo

EL PÁRRAFO

Para iniciar el estudio de este tema realice la siguiente actividad.

 Lea el siguiente texto. Enumere sobre la línea, cada una de los grupos, de manera que les dé un
orden lógico.

___ Pero el más asustado de todos era él, Felipe, quien lloraba solitario en la orilla de la charca,
mojado como un patito feo, pequeño, sucio y hambriento.
___ Felipe era el último de siete hermanos. Sus padres le pusieron a trabajar en una gran
empresa agrícola. Allí tenía que hacer de espantapájaros.
___ Una vez el fuego se prendió en la chaqueta de Felipe, y si el niño no hubiera sido rápido en
tirarse a una charca, seguramente hubiera muerto entre las llamas.
___ Todas las mañanas le daban un cartucho de pólvora, y Felipe, durante horas y horas, iba
arriba y abajo por los campos, parándose de vez en cuando para dar fuego a un montoncito de
pólvora.
___ Su salto espanto las ranas, que huyeron ruidosamente y a su vez espantaron a los grillos y a
las cigarras que dejaron de cantar al instante.
 Un vez organizado el texto cópielo en el cuaderno y resuelva en el mismo :

 ¿Cuántos grupos de palabras hay en la lectura anterior?

 ¿Cómo es la letra con la que inicia cada uno de los grupos?
 ¿Con que signo termina cada grupo?
 ¿Cuál es la idea más importante de cada grupo?

 Elabore en el cuaderno una historieta, tenga en cuenta:

Por cada grupo de ideas dibuje un cuadro (viñeta), recuerde que los más importante de las historietas son la
imágenes, utilice la menor cantidad de palabras.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO DE SOACHA -2020
TRABAJO VIRTUAL AUTÓNOMO
CONCEPTOS BASICOS

EL PÁRRAFO
Un párrafo es un conjunto de oraciones organizadas de forma lógica, que expresan una idea completa. Los
párrafos se inician con mayúsculas y se separan por un punto aparte. En cada párrafo hay una idea principal,
que es la que contiene el tema fundamental y una o varias ideas secundarias que amplían la principal. La idea
principal puede estar en cualquier párrafo, no necesariamente se encuentra siempre al inicio del párrafo, puede
aparecer al final, en el centro o fraccionada en varios enunciados.

Los párrafos cumplen diferentes funciones en un texto. Cuando un párrafo introduce un tema se denomina
introductorio (en ocasiones no se usa); cuando en el párrafo se desarrolla una idea completa, se le denomina
informativo; en ocasiones el oficio del párrafo es conectar o relacionar un párrafo con otro sin desarrollar una
idea concreta y se llama de enlace. Si el párrafo cierra un escrito es de conclusión.

En el siguiente video podrá complementar la información anterior https://www.youtube.com/watch?

v=sdLpkBb2ntU.

 Lea el siguiente párrafo

Hace más de dos mil años en Olimpia, una ciudad de Grecia, se desarrollaban los juegos
Olímpicos. Estos tenían lugar cada cuatro años y solo se suspendían cuando había guerras.

Oración principal: En Olimpia se desarrollaban los juegos Olímpicos.

Las oraciones secundarias son:

a. Los juegos olímpicos se realizaban desde hace 2000 años.

b. Los juegos olímpicos se desarrollan cada 4 años.
c. Olimpia era una ciudad de Grecia.
d. Los juegos olímpicos se suspendían durante la guerra.

Él párrafo es INTRODUCTORIO, pues está iniciando un tema que se irá ampliando en párrafos posteriores.

ACTIVIDAD

Para realizar los siguientes ejercicios es indispensable que lea atentamente todo el contenido de los conceptos
básicos.

REALICE LOS EJERCICIOS EN EL CUADERNO, TENIENDO CUIDADO DE NO COMETER FALTAS

ORTOGRÁFICAS.

A. En cada uno de los párrafos siguientes, escriba con color rojo, la idea principal y con otro color una de
las secundarias. Indique qué función cumple el párrafo.

1. “El hombre nace de la sociedad y sólo en ella puede realizarse como persona.” Cada ser
humano necesita de los demás para subsistir y crecer. Pero más que una necesidad, la
convivencia es una experiencia placentera y gozosa; ella permite al hombre compartir y
comunicar: expresar sus pensamientos, dar a conocer sus sentimientos y participar sus deseos,
anhelos y esperanzas.

2. El respeto exige un trato amable cortés; el respeto es la esencia de las relaciones humanas, de
la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida conyugal, de cualquier relación
interpersonal. El respeto es garantía absoluta de transparencia.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO DE SOACHA -2020
TRABAJO VIRTUAL AUTÓNOMO
3. También resulta fantástico e incluso divertido, verificar la incontenible
imaginación de la gente, la cual se hace a través de múltiples formas como los
grafitis, los chistes, los ´en que se parece´, los ´no confunda´, las adivinanzas, los cuentos…
Definitivamente la imaginación no tiene límites.

B. A continuación encuentra una serie de párrafos que forman parte de un texto, con ellos:

1. Analice cuál es el orden lógico y cópielos en el cuaderno según el orden.

2. Una vez ordenados, resalte con amarillo el párrafo introductorio, con verde el párrafo de enlace,
con rojo uno informativo y con azul el párrafo de conclusión.
3. Identifique y escriba la idea principal que se desarrolla en cada uno.
4. Colóquele un título al texto.

 Para que se realice el proceso comunicativo, es necesario que los participantes realicen
ciertas acciones de una manera organizada. Enseguida, pasaremos a precisarlas.

 El canto de las aves anuncia que llega el nuevo día; los nubarrones grises son señal de
lluvia; el semáforo en rojo indica que los carros deben detenerse; el periódico informa las
noticias del día. Las anteriores son formas de comunicación. Surgen entonces varios
interrogantes: ¿Qué es la comunicación? ¿Cómo se realiza? ¿Quiénes participan el
ella? A continuación trataremos de dar respuesta a estas preguntas.

 Podemos concluir que la comunicación es un proceso bidireccional, en el cual hay dos

etapas básicas que son la producción y la interpretación de información”.

 La comunicación es un proceso en el cual intervienen, por lo menos dos participantes: el

emisor y el receptor; el primero envía una información y el segundo la recibe. Esa
información se organiza por medio de un sistema de señales que constituyen el código y
da como resultado un mensaje, o sea, lo que se informa acerca de un objeto o evento de
la realidad. Este sector de la realidad sobre el cual comunicamos algo se llama
referente.

 En los diferentes tipos de comunicación que se realizan entre los seres de la naturaleza
están presentes los elementos mencionados y cumplen las funciones anotadas
anteriormente.
C. Escriba en un solo párrafo las ideas de la siguiente lectura

Una vez cuando en la selva hubo una gran sequía, los animales decidieron enviar al
morrocoy a buscar agua. El morrocoy salió de casa, y despacio, muy despacio se puso
en camino.

Pasaron varios meses, y en vista de que el morrocoy no regresaba, los animales de la

selva empezaron a preocuparse y maldecir.

¿Qué se haría ese morrocoy? Fue entonces cuando se oyó la voz del morrocoy: Mejor dicho, si me siguen
molestando no voy…

D. Construya un párrafo utilizando las siguientes oraciones pero procurando que tenga un orden lógico

 La otra entrada es para los demás

 Amalia vive en un edificio de trece pisos
 La de ella, por supuesto, está construida en mármol blanco
 Una de las entradas es exclusiva de Amalia y sus hijos
 El edificio tiene dos entradas, cada una con su portero uniformado y su ascensor.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Este eje temático se evaluará teniendo en cuenta el desarrollo de las
actividades propuestas conforme a las instrucciones dadas y los criterios dados al comienzo de año en clase.