Contingencias

del aprendizaje

Dr. Héctor Velázquez Jurado

2012
 Reforzamiento positivo y
negativo
 Positivo: eventos que se presentan
después de una respuesta e incrementan
la frecuencia de la conducta.

 Negativo: eventos que se retiran después

de una respuesta e incrementan la
frecuencia de la conducta.

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Reforzador positivo

 Sólo si éste incrementa la conducta.

 No necesariamente implica recompensa.

Se denominan primarios o incondicionados

y secundarios o condicionados.

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4
Reforzador negativo

 Retiro de estímulo aversivo a fin de

incrementar al conducta.

 Se da cuando se escapa de un evento

aversivo o desagradable.

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Castigo
 Negativo o positivo.

 Presentación de un evento aversivo o

retiro de uno agradable con el fin de
disminuir la frecuencia de la conducta.

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Castigo positivo

 Se presenta el evento aversivo después de

una respuesta.

Castigo negativo
• Se retira un reforzador después de una
respuesta.

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8
 Tipo de evento
Positivo Aversivo

 Reforzamiento positivo Castigo

Acción

 Castigo Reforzamiento negativo

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Extinción
 Cese de reforzamiento de una respuesta.

 Ninguna consecuencia sigue a la

respuesta (no se retira ni se presenta).

 Ignorar conductas reforzadas con

anterioridad.

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Reforzadores
 Comida  Reforzador primario.
 Sociales  Reforzador condicionado.
 Retroalimentación  Información sobre
desempeño.
 Fichas  Reforzadores condicionados que
pueden cambiarse por reforzadores
sustitutos.

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13
Castigo (Tipos)
“Presentación de eventos aversivos (+)”

- Afirmaciones verbales  En forma de:

desaprobación, amenazas, reprimendas.
- Choque eléctrico  Necesidad inmediata
de suprimir una conducta.
- Otras: olores, sabores, vapor de agua,
etc.

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 “Retiro de consecuencias agradables (-)”.

- Tiempo fuera  Retiro de reforzadores

positivos (de una situación) por
determinado tiempo.

- Costo de respuesta  Pérdida de un

reforzador positivo.

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Consideraciones…
“Reforzamiento efectivo”
 La efectividad la determina no sólo el tipo
de reforzador, sino también el cómo se
otorga…
- Contingencia  Se otorga si la conducta
ocurre.
- Demora  Entrega inmediata hasta que
se estabilice.

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 continuación…

- Magnitud  A mayor cantidad mayor

frecuencia.

- Calidad  Determinado por preferencias.

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Consideraciones…
“Castigo efectivo”
 Similar al reforzamiento, la efectividad
está determinada por varios factores…
- Demora  Entrega inmediata hasta que
se estabilice.
- Continuidad / Intermitencia  A mayor
proporción, mayor reducción (estabilizar).

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 continuación…

- Respuesta castigada y reforzada 

Identificar fuentes de reforzamiento para
la conducta castigada.

- Regulación temporal  Castigo temprano

en la secuencia de respuestas (Sin alterar
otras cadenas).

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 continuación…

- Variación  El efecto del castigo aumenta

variando el tipo de castigo.

- Reforzamiento de respuestas alternativas

 El castigo es efectivo acompañado de
reforzamiento a otras conductas.

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Razones para utilizar reforzamiento
a la par del castigo

 El reforzamiento incrementa la efectividad

del castigo.
 Desarrollar conductas apropiadas que
desplacen a las inapropiadas.
 La combinación eliminaría efectos
colaterales.

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El castigo sólo es benéfico
cuando…

 Se emplea con poca frecuencia.

 De manera cuidadosa.

 Como parte de un programa más amplio

que enfatice el reforzamiento positivo.

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Programas de reforzamiento

 Hace referencia a la regla que denota

cuántas o cuáles respuestas se
reforzarán.

- Reforzamiento continuo.
- Reforzamiento intermitente.
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 Programas simples de
reforzamiento intermitente

 Programas de razón: el reforzamiento

depende del número de respuestas.

- Conteo del número de respuestas.

- El reforzador se entrega cuando se
cumple el número exigido.

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 Programa de razón fija: razón fija entre el
número de respuestas emitidas y el
número de reforzadores.
- razón fija 10 o RF 10

 Programa de razón variable: programa en

el que el número de respuestas varía.
Promedio de respuestas.
- razón variable o RV 10

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 Programas de intervalo: las respuestas se
refuerzan después de que ha ocurrido
cierto tiempo.

 Intervalo fijo.

 Intervalo variable.

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 Intervalo fijo: una respuesta se refuerza
únicamente si ocurre luego de
transcurrido determinado tiempo.
- IF cuatro minutos o IF4

 Intervalo variable: el reforzamiento ocurre

después de un lapso variable.
- IV dos minutos. 1 – 3 – 2

- Intervalo y disponibilidad limitada.

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 Fijo (RF)  RF:1
/ RF:10
Razón
(Respuestas) Variable (RV) 
RV:5 (X)

 Ref. Int. Fijo (IF)  IF:1

Intervalo
(Tiempo) Variable (IV)  IV:10

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