Secuencia didáctica:

“UNA FAMILIA DE SUPERHÉROES”

Fundamento:
Se pretende desarrollar la escritura, partiendo de la lectura en voz alta de cuentos tradicionales, a partir de
los cuales se genere un análisis de la estructura del cuento como un género textual y posteriormente se
desarrollen actividades en las cuales los alumnos escriban sus propios cuentos, para ser consignados en “Mi
primer libro”, y que será material de intercambio con los compañeros de otro grado.
Objetivos:

 Identificar la estructura y características generales de los cuentos.

 Favorecer el concepto y la identificación de sustantivos propios y comunes.
Ámbitos:

En torno a la Literatura y escritura.

Contenidos:

 Cuentos clásicos. Cuentos que tengan como protagonista un mismo personaje.

 Comprensión lectora.
 Lectura compartida de una obra literaria.
 Intercambios orales. Escritura asociada a imágenes.
 Mayúscula inicial y punto final.
 Sustantivos comunes y propios.
 Uso de mayúsculas en sustantivos propios.
 Puntuación. Punto seguido, punto y aparte y punto final.
 Sustantivos: género y número. Concordancia entre sustantivos y artículos.
Actividades:
 De anticipación:
 Intercambio de conocimientos previos.
 Lectura de imágenes y cuentos.
 Reconocimiento visual de distintas clases de palabras.
 Registro colectivo de datos.
 Lectura de secuencias.
 Reconocer personajes de cuentos.
 De construcción:
 Elaboración de un libro de cuentos.
 Armado de carteles con datos importantes.
 Ordenar los tres momentos de un cuento.
 Escribir lo que sucede en cada momento.
 Describir personajes de cuentos conocidos.
 Crear personajes.
 De consolidación:
 Escritura de cuentos cortos siguiendo un esquema.
 Escritura de cuentos por partes.
 Escritura de cuentos propios por si solos.

Tiempo aprox. : Mes de Abril y Mayo

Recursos: fotocopias, imágenes, textos, revistas, hojas de colores, hojas blancas, videos, etc.
Estrategias: lectura de imágenes y palabras, escucha y lectura de cuentos, reproducción de videos, etc.
Evaluación: directa, continua, individual y grupal.