CURSO:  

3erTRIMESTRE                          
AÑO:  2020 6 CS.
  (1/9 al 4/12)
NATURALES 
 
MATERIA: PROFESOR:
FILOSOFÍA E MILAGRO SÁNCHEZ
HISTORIA DE LA
CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA

OBJETIVOS A LOGRAR

Comprender las características propias de cada método de investigación.

Caracterizar y problematizar la investigación científica.
Reflexionar acerca de lo que implica una controversia científica.
Considerar los distintos factores y actores que forman parte de la misma
Reconocer y relacionar distintos métodos, instrumentos y progreso tecnológico y
científico.
Reconocer la importancia de analizar cuidadosamente las distintas teorías a lo largo
de su evolución en el tiempo para poder diferenciar y analizar las nociones de
progreso científico.

CONTENIDOS A ENSEÑAR:(Selección y jerarquización de contenidos, priorizando

habilidades y competencias por sobre conceptos, datos etc.)

Caracterización de la INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Métodos.

Datos válidos para la construcción de una teoría. Aporte de distintas fuentes y
desarrollo tecnológico/ científico.
Explicación Científica. CONTROVERSIAS. Teorías rivales.
SUCESIÓN DE TEORÍAS: Discusiones sobre progreso en Ciencia: Kuhn.
Paradigma y revoluciones científicas. Teorías auxiliares como instrumento de
medida. Descubrimientos al azar: Serendipia
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(Todo lo que hará el docente) (Todo lo que harán los alumnos)

Presentación de Trabajos de reflexión, a partir del análisis de

apuntes de material situaciones cotidianas.
de lectura. Investigaciones sobre temáticas científicas y sus
Videos explicativos implicancias éticas tanto en la comunidad científica
Planteo de ejercicios como en la sociedad en su conjunto.
de búsqueda del Presentación de videos y películas para su posterior
interrogante filosófico análisis.
en las distintas Actividades de interpretación y reconocimiento,
acciones cotidianas. tanto de textos como de representaciones
Actividades de análisis audiovisuales y también de situaciones propias o
y reflexión. ajenas, pero reales y actuales.
Presentación de links y
videos disparadores Todas las entregas serán pautadas y presentadas para su
para la reflexión realización, como así también entregadas por los alumnos
personal. via Classroom.
Videoconferencias

EVALUACIÓN (Criterios: qué tendré en cuenta; instrumentos: herramientas a través de las

cuales se evidencian y registran los criterios)

Se evaluarán: desarrollo de habilidades que favorezcan el proceso del pensamiento crítico,

la reflexión y su argumentación, la responsabilidad en las tareas propuestas, la
participación, el intercambio y uso adecuado del aula virtual (classroom)

La evaluación será a través de:

Trabajos de reflexión y análisis individuales/ en díadas y grupales

Presentación de trabajo de investigación y su posterior presentación desde la
oralidad.
Trabajos de relación y análisis de lo trabajado con situaciones problemáticas de la
vida cotidiana.
Análisis de películas y su posterior relación con problemáticas éticas y actuales.

RECURSOS ESI

Classroom En base a los lineamientos que señalan el trabajo de análisis

 Material de lectura crítico y reflexión sobre implicancias éticas en la ciencia, se
(Apuntes, links, trabajará en conjunto con el espacio de Biología y genética,
páginas una propuesta de análisis sobre la manipulación genética
compartidas,etc) desde una mirada ética que aborde también las cuestiones
de los estereotipos de belleza. Será a través de presentación
Videos y películas de casos reales, noticias y videos disparadores para realizar
la propuesta final.
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

Apunte de cátedra armado por el docente

APUNTE FILOSOFÍA _ PENSAMIENTO CIENTÌFICO Y LAS TEORÌAS.pdf

Bibliografía considerada para el armado del apunte
Recorte de un apunte de http://www.bipedosimplumes.es/1la_ciencia2.html
Dodero, Carmen y otros (2018) “Filosofía- Educación Adultos 2000- Guía de estudios” del
Ministerio de Educación De la ciudad de Buenos Aires
“UN CURSO DE FILOSOFÍA: Apuntes para la asignatura “Filosofía y Ciudadanía” 1º de
Bachillerato” (2014)
Xirau, R. (2000). Introducción a la filosofía. UNAM: México

PROPUESTA CON OTRAS MATERIAS DEL CURSO

Se trabajará la propuesta de la ESI con el profesor de la materia Biología, genética y

Sociedad con la actividad del mes de septiembre.