EL ENTORNO SOCIAL… NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.

GRUPO # 21.

POR

ANGELA CIRLEY ANACONA CORDOBA

GLORIA ESTEFANY CARMONA RUÍZ

LUZ MERY PALACIOS GOMEZ

MARINA MOSQUERA RAMÍREZ

MARTHA CECILIA FIERRO ARAUJO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA.

FEBRERO 2020
 EL ENTORNO SOCIAL… NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.

GRUPO # 21.

POR

ANGELA CIRLEY ANACONA CORDOBA

GLORIA ESTEFANY CARMONA RUÍZ

LUZ MERY PALACIOS GOMEZ

MARINA MOSQUERA RAMÍREZ

MARTHA CECILIA FIERRO ARAUJO

DOCENTE: JOSE NAPOLEON VILLARREAL SANCHEZ.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA.

FEBRERO 2020
 El entorno social... Niños,
niñas y adolescentes.
MEDIDAS DE PROTECCIÓN COLOMBIA ESTADO SOCIAL DE
DERECHO.
VERIFICACIÓN DE DERECHOS
HUMANOS.
PROCESO DE RESTABLECIMIENTO
DE DERECHOS.
DERECHOS FUNDAMENTALES
DE LOS NIÑOS.
EL ABUSO SEXUAL
QUEDA FUERA DEL
*JUEGO.
Detrás de cada derecho vulnerado, hay una persona.
EL ENTORNO SOCIAL… NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.
Por medio de este afiche se plasma los puntos más considerables e
importantes de los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes;
tanto en su entorno social y en las políticas de desarrollo, teniendo en
cuenta que cuando se habla de los NNA como sujetos de derechos, se
están refiriendo a que hacen parte de un estado colectivo o un grupo social
y son ellos los que se ven vulnerados en cuanto a sus derechos. Por eso
se aborda el tema del abuso sexual pues es uno de los factores que más
afecta a nuestra población infantil y adolescente dejando secuelas
permanentes.
Es importante estar alerta y atender los programas de mitigación evitando
así esta problemática que va en aumento, la vulnerabilidad de los NNA es
el tema de mayor impacto en nuestra sociedad, considerando que la
responsabilidad es de la familia, el sistema educativo y el estado. Por ende
debemos involucrarnos en la realidad de nuestros niños, niñas y adolescentes en
el entorno social y a su vez plantear que el enfoque de derecho es un tema de
desarrollo que nos hace indagar hacia la realidad desde la responsabilidad que
tiene el Estado, pues es el encargado de brindar y garantizar que los NNA como
sujetos pueden reclamar sus derechos y ser actores sociales.
La protección como derecho, ante los fenómenos como el abuso sexual garantiza
que los NNA gocen de una vida física, emocional e integralmente sana logrando
el total desarrollo como seres humanos. En todo su contexto el término protección
aborda e incluye todas las medidas necesarias que existen y pueden existir en
materia de detección, prevención o erradicación de fenómenos sociales negativos
como lo es el abuso a menores.
Con la elaboración del afiche nos surgen algunos interrogantes como los
siguientes:

¿Existe programas de escolarización formal o capacitación laboral
dirigidas a los NNA?
 ¿El enfoque de derechos, es en definitiva un conjunto de propuestas, que
se hacen efectivas a través de la intervención?
 ¿Qué programas o estrategias implementan las instituciones educativas
para mitigar el abuso en NNA?
El entorno social debe ser un espacio seguro donde los niños puedan desarrollar
su personalidad, rodeados por un ambiente de amor y respeto, donde cada uno
pueda evolucionar sus habilidades y superar los retos que impone el aprendizaje
y las relaciones sociales.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

 Equipo de ISI Argonauta (2011) El enfoque basado en Derechos Humanos: Evaluación e Indicadores. Recuperado de:
http://www.aecid.es/Centro-
Documentacion/Documentos/Evaluaci%C3%B3n/EvaluacionEBDH%20+%20NIPO+%20logo.pdf

 Comisión Nacional de los Derechos Humanos – México. (2010-2016). Derechos humanos de niñas, niños y
adolescentes. México. Recuperado de:
http://www.cndh.org.mx/Ninos_Derechos_Humanos

 Concil or Europe (sf) Convenio del Consejo de Europa para la protección de los niños contra la explotación y el abuso
sexual. Recuperado de:
https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=09000016804712ff

 Primer Congreso Internacional de Investigaciones e Innovación en Psicología de la Infancia y la Juventud. (2014).

Universidad de Boyacá. Recuperado de:
https://www.uniboyaca.edu.co/sites/default/files/2018-02/Boletin233_15%20sept.pdf