PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA: Que 3.2 Silogismo 6.

1 Falacias
los estudiantes aprendan a identificar, 3.3 Elementos del Silogismo 6.2 Falacia ad Hominem
analizar, evaluar y elaborar 3.4 Inferencias Inmediatas 6.3 Falacia de simpatía
argumentaciones escritas, orales y 3.5 Tipos de Argumentos 6.4 Falacia ad Verecundiam
visuales de manera razonable, critica, 3.6 Argumentos no deductivos 6.5 Falacia ad Baculum
3.7 Argumento Inductivo 6.6 Falacia ad Ignorantiam
creativa y responsable. 3.8 Argumento Abductivo 6.7 Falacia ad Misericordiam
3.9 Argumento por Analogía
El contenido del curso comprenderá lo 3.10 Argumento Probabilístico
siguiente: 3.11 Argumento de Autoridad
COMPETENCIAS GENÉRICAS A CUMPLIR :
EJE I 1.Se conoce y valora asi mismo y aborda
CONOCERSE, CUIDARSE Y PROMOVER EL EJE 4 problemas y retos, teniendo en cuenta los
PROPIO DESARROLLO Y DE OTROS. INTERACTUAR CON LOS DEMAS Y EN EL objetivos que persigue.
“LA ARGUMENTACION COMO PRACTICA MEDIO POR LA MAYOR LIBERTAD Y
LINGÜÍSTICA” RESPONSABILIDAD POSIBLE. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes
1.1 La Filosofía en relación con la Lógica “LA ARGUMENTACION COMO PRACTICA DE pertinentes en distintos contextos mediante la
1.2 Definición de Lógica y su utilidad VALORES” utilización de medios, códigos y herramientas
4.1 Infortunios apropiados,
1.3 Como nos comunicamos
1.4 Tipos de lenguaje 4.2 Fundamento y garantía 6. Sustenta una postura personal sobre temas de
4.3 Presuposiciones interés y relevancia general, considerando otros
1.5 Circuito comunicativo
4.4 Implicaturas puntos de vista de manera crítica y reflexiva,
1.6 Actos del habla 4.5Maxima cantidad, Máxima cualidad
1.7 Clasificación de los actos ilocutivos 4.6 Forma lógica de preposiciones 8. Participa y colabora de manera efectiva en
1.8 La Argumentación 4.7 Caracterización semántica equipos diversos,
1.9 El ciclo argumental

EJE 2
EXPANDIR LAS POSIBILIDADESDE VIDA.
“LA ESTRUCTURA DE LOS ARGUMENTOS”
2.1 La Argumentación
2.2 El ciclo argumental
2.3 Presunción e intención en la
interacción argumentativa
2.4 Justificaciones validas e invalidas
2.5 Premisa y conclusión
EJE 5
EXTENDER E INTERPRETAR SITUACIONES
DE LA VIDA PERSONAL Y COLECTIVA
“LA ARGUMENTACION COMO PRACTICA
SOMETIDA A REGLAS” PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS :
Cada período de evaluación se te darán a conocer
5.1 Regla de información
los criterios con que seras evaluado;, a travez de
5.2 Recurso retorico hoja de evaluacion, y con todas tus evidencias
5.3 Ordenamiento natural integraras tu portafolio de evidencias.
5.4 Equivalencia lógica
5.5 Momentos del dialogo critico
5.6 Reglas de discusión pragmadialectica MATERIAL REQUERIDO:

1.- CARPETA 3 ARGOLLAS O DE PLSTICO O CARTON

EJE 3 EJE 6 ARMADA PARA ENJAIBAR A CRITERIO DEL ALUMNO..
IDENTIFICAR Y EVALUAR CRITICAMENTE ACERCARSE A CONTEXTOS DIFERENTES
2.- PLUMAS TINTA NEGRA Y AZUL, LÁPIZ, BORRADOR,
CREENCIAS, ACCIONES, VALORES Y AL PROPIO, CONOCER Y VALORAR DE SACAPUNTAS, BICOLOR AZUL-ROJO, MARCATEXTOS,
NORMAS. DIVERSAS MANERAS EL MUNDO. LÁPIZ ADHESIVO RESISTOL, TIJERAS PUNTA ROMA,
“LA ARGUMENTACION COMO PRACTICA “LA ARGUMENTACION COMO PRACTICA 3.- EQUIPO DE CÓMPUTO
CRITICA Y AUTOCRITICA” CONTEXTUALIZADA” 4.- IINTERNET
3.1 Argumento deductivo 5.- CELULAR
 4 HORAS A LA SEMANA

FACILITADOR
L.C.P. ARTURO ACOSTA BALLEZA

COLEGIO DE ESTUDIOS
CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
DEL ESTADO DE
SAN LUIS POTOSÍ
PLANTEL V