INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICO JESÚS MAESTRO-7 DE ABRIL BARRANQUILLA

GUIA DIDÁCTICA N° 2
Tema de aprendizaje: subgéneros liricos: mayores y menores
NIVEL: GRADOS: DOCENTE: Magally Martinez
Bachillerato 6° A Y B

ASIGNATURA: CORREO: magalymartinez@coljema.edu.co

MODALIDAD:
Flexible Español
WhatsApp: 3148488507
PERIODO: III
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 25 de septiembre

DESEMPEÑO: Reconocer los subgéneros liricos mayores y menores.

COMPETENCIAS: competencia lingüística.

METODOLOGÍA
Inicialmente leerá el material de apoyo, en el cual se darán las pautas para realizar las actividades de
aprendizaje y de esta manera pueda alcanzar los saberes y conocimientos propuesto. Durante esta guía se
trabajará una metodología activa y autónoma. Es importante que aproveches las clases virtuales, ya que
estas ayudan a despejar dudas y ampliar los conocimientos acerca del tema que se está estudiando.
MATERIAL DE APOYO O EXPLICATIVO
En la guía anterior estuvimos trabajando sobre los géneros lirico. En esta guía vamos a trabajar los
subgéneros liricos: mayores y menores
Los subgeneros mayores: tienen un carácter apartado de lo narrativo, algunos de estos son:
- La oda:composicion solemne, alabazas dedicadas al algo o alguien, es un canto de amor. Ejemplo.

- La elegia:canto a la muerte, expresa el dolor por un ser querido por la muerte, un amor perdido o
una profunda pena.
- La égloga: canto al amor pastoril. ( referente a la vida de los pastores y del campo)
- La sátira: es una composicion en verso o en prosa en la que se critica y ridiculiza los defectos de la
persona y de la sociedad, al modo de un caricatura. Se caracteriza por tocar temas locales y
actuales. Por ello comprender su sentido implica, muchas veces conocer el contesto al que se refiere.

Los subgeneros menores: se caracterizan por ser composiciones breve. Algunos de ellos son:
- El madrigal:es una composicion poética breve con versos endecasílabos, heptasílabos y rima
consonantes. Tiene carácter amoroso delicado e intenso. Ejemplo.
 - El epigrama: es una composición poetica breve generalmente dirigida a un “tu”. Es utiliza para hacer
una critica, algo vicio o defecto de una persona. Si su tema es el amor, su tono tiende al humor
negro. El ejemplo.

- La letrilla: es una composicion de carácter satirico, amoroso o festivo. Se caracteriza porque al final
de cada estrofa repite un mismo pensamiento llamado, “Estribillo”, que consiste en uno o dos verso
con rima consonante.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Interpreta
1. Lee la siguiente sátira y responde las preguntas.

A una nariz
Érase un hombre a una nariz pegado,
Érase una nariz superlativa,
Érase una nariz sayón y escriba,
Érase un pez espada muy barbado.

Era un reloj de sol mal encarado,

Érase una alquitara pensativa,
Érase un elefante boca arriba,
Era Ovidio Nasón más narizado.

Érase el espolón de una galera,

Érase una pirámide de Egipto,
Las doce tribus de narices era.

Érase un naricisimo infinito,

Muchísimo nariz, nariz tan fiera
Que en la cara de Anás fuera delito.

Francisco de Quevedo. Polvo serán más polvo

Enamorado (fragmento)
 a) ¿cuál es el tema del poema?
b) ¿qué elementos del entorno utiliza el autor para ridiculizar el defecto en el que se basa su
poema?
c) ¿piensa en un tema de actualidad y escribe una sátira.

2. Explica cuál es la diferencia entre los diferentes subgéneros liricos mayores.

Oda elegía égloga sátira

Intención

Temas

ejemplos

3. Lee el poema y responde las preguntas.

Cubrir los bellos ojos
Con la mano que ya me tiene muerto,
Cautela fue, por cierto,
Que ansí doblar pensantes mis enojos.

Pero de tal cautela

Harto mayor ha sido el bien que el daño,
Que el resplandor extraño
Del sol se puede ver mientras se cela.
Así que, aunque pensastes
Cubrir vuestra beldad, única, inmensa,
Yo os perdono la ofensa,
Pues, cubiertos, mejor verlos dejastes.
Gutierre de cetina. Cubrir los bellos ojos.
(Fragmentos). 1981

a) ¿Qué tipo de estrofas y rimas tiene el poema?

b) ¿A qué subgéneros lirico menor pertenece?

Argumenta
4. Subraya la afirmación que explique el poema. Justifica y explica tu selección.
a) El poema habla sobre la desilusión de un hombre que ha muerto porque no ha podido ver la
mano ni los ojos de su amada.
b) La voz poética expresa que la belleza de los ojos de la amada se hace aún más evidente,
cuando intenta ocultarse de quien la ama.
c) La amada busca esconder sus ojos para aumentar el enojo del poeta, pero lo que logra es
convertirla en una ofensa imperdonable.
d) El poeta expresa la tristeza que siente una mujer porque su amado no ha podido verla.

5. Inventa una composición poética “un epigrama” sobre el amor, recuerda que debes usar el humor
negro en tu composición.

AUTOEVALUACION
6. Marca con una X cualquier opción que tú consideres. Lee con mucha atención y responde

Excelente bien regular

1. Tengo compromiso con la guía presentada

2. He tenido interés en la realización de las

 Actividades de la guía

3. He comprendido la temática presentada

En la guía.

4. Me siento satisfecho(a) con el trabajo que

Presente

PLAN DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORMAS DE CONSULTA AL DOCENTE

EVALUACIÓN

Identificar los subgéneros liricos y la 1. - Aprendizaje Formativa:

diferencia entre mayores y menores autónomo, para el
Realice la guía Via correo, via whatsapp,
desarrollo de las
didáctica.
actividades. plataforma
Sumativa:
2. Muestra una
organización en la 1a5
presentación de la
guías. autoevaluación:

3. responsabilidad y participación de
puntualidad al los estudiantes
momento de la
entrega de las
guías.