MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DISTRITAL 07D05 - EDUCACIÓN

ARENILLAS-HUAQUILLAS-LAS LAJAS

COLEGIO DE BACHILLERATO
“EUGENIO ESPEJO
LA VICTORIA-LAS LAJAS-EL ORO.

PLAN EDUCATIVO APRENDER JUNTOS EN CASA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL SEGUNDO PARCIAL
PRIMER QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Lic. Johanna Reyes Contento GRADO / CURSO: Octavo A – B
FECHA DE INICIO: 21 de Septiembre del 2020 FECHA FINAL: 25 de Septiembre del 2020
AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Estudios Sociales
VALORES:
Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad, a partir del estudio de su origen, su importancia, sus retos y su compromiso para mantener
ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos de manera oportuna.
NOMBRE DEL PROYECTO 2: POR UN AMBIENTE SANO, UNA CONSCIENCIA DE LA VIDA Y DEL ENTORNO
NOMBRE DE LA SEMANA 3: PRACTICAS AMIGABLES CONSCIENTES COMO PRÁCTICAS QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO GLOBAL.
CONCEPTOS DESTREZAS INDICADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES CON DE PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES PARA EL PADRE
DE LOS CRITERIO EVALUACION DE FAMILIA/RECURSOS
PROYECTOS DE
DESEMPEÑO
Cambios en CS.4.1.6. I.CS.4.2.1. Actividades: RECOMENDACIONES PARA EL PADRE
América Analizar y Compara los 1.- Lee el siguiente texto sobre “CHINA”, del texto del estudiante de Estudios Sociales, 8 ° EGB Superior, DE FAMILIA
Latina a partir apreciar el Imperios páginas 92, 93, 94, 95 del Ministerio de Educación. POR FAVOR SEÑORES PADRES DE
de la surgimiento y esclavistas de 2.- En tu portafolio: FAMILIA TRABAJAR CON LOS
Fundación de desarrollo de la Antigüedad  Dibuja el mapa de Asia y ubica el asentamiento de la civilización China. ELEMENTOS QUE TENGAN EN CASA.
la República los grandes en el Oriente  Enlista los inventos que permitieron el desarrollo de la antigua China.
Popular China imperios Medio con el  A partir de esta lista, responde a la siguiente pregunta: ¿Qué diferencias habría hoy, en tu vida
y la "Guerra asiáticos, Imperio romano, cotidiana, si no se hubiere realizado este invento? RECURSOS
Fría" especialment los Imperios  Completa el cuadro de doble entrada con los principales aportes de cada civilización:  Texto integrado de Estudios Sociales
e de China e asiáticos (China de 8º EGB
India. e India), CARACTERÍSTICAS UBICACIÓN APORTE  Hojas / cartulinas o cuaderno diario
reconociendo CHINA Se encuentra en el centro-este  Lápiz
que las de Asia.  Borrador
estructuras de Norte: limita con  Sacapuntas
desigualdad son
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semejantes en Mongolia y el desierto de Gobi.

diversos Sur: con
momentos Indochina
históricos y el Este: se encuentra el mar
impacto del Amarillo y el océano Pacífico.
surgimiento del Oeste: está el Tíbet.
Islam en Arabia 
y su difusión al
norte de África. EVALUACION
(I.2.) 1.- Analiza y responde las siguientes preguntas:
 ¿Dónde queda China y por qué se la conoce en el mundo actual?
 ¿Qué grandes logros culturales tuvo el Imperio chino y cuándo comenzó a ser un imperio?
 ¿Qué características climáticas y geográficas permitieron el cultivo de arroz en China?
INCLUSIÓN DE NUEVAS DCD

ADAPTACIONES CURRICULARES
INDICADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTO DESTREZAS DE PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES PARA EL PADRE
S CON EVALUACION DE FAMILIA/RECURSOS
ESENCIALES CRITERIO
DE LOS DE
PROYECTOS DESEMPEÑO


MENTOS TÉCNICAS INSTRUM