INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“RIO SANTA”

SILABO
I. DATOS GENERALES

I.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : I.E.S.T.P. “RIO SANTA”

I.2. CARRERA PROFESIONAL : Producción Agropecuaria
I.3. MODULO PROFESIONAL : Producción de plantas en vivero
I.4. UNIDAD DIDÁCTICA : Instalación y mantenimiento de vivero
I.5. PERIODO ACADEMICO : 2020 – II
I.6. SEMESTRE ACADÉMICO : IV Ciclo
I.7. NÚMERO DE CRÉDITOS : 02
I.8. N° DE HORAS SEMANAL : 03
I.9. N° DE HORAS TEORICAS : 01
I.10. N° DE HORAS DE PRACTICA : 02
I.11. N° DE HORAS DE LA UNIDAD : 54
I.12. TURNO : Tarde
I.13. FECHA DE INICIO : 31 – 08 – 2020
I.14. FECHA DE TERMINO : 31 – 12 – 2020
I.15. DOCENTE : Alfonso Vargas Alvarado
I.16. CORREO :
I.17. TELÉFONO :
I.18.

II. SUMILLA
La Unidad Didáctica de Instalación y mantenimiento de vivero, del Programa de
Estudios de Producción Agropecuaria es de carácter Teórico – Práctico. Está
dirigido a los estudiantes con el fin de facilitar el proceso de enseñanza-
aprendizaje durante su formación.
Como se conoce la realidad de nuestra región y el país, la falta de instalaciones
de
viveros que cumplan con los requisitos para satisfacer la demanda de plantas con
buenas características como pureza, sanidad y calidad. Por lo que es necesario e
indispensable la formación de los futuros profesionales con conocimientos para
producir plantones de calidad en menor tiempo, poca inversión y de forma
segura.
III. COMPETENCIA DEL MÓDULO DE PROTECCIÓN AGROPECUARIA
Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar, los procesos de producción
de plantas en vivero y plantaciones definitivas.
IV. CAPACIDAD TERMINAL E INDICADORES DE LOGRO

Capacidad Terminal INDICADORES

Analizar los diferentes Explica las terminologías que se usan en un vivero.
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conceptos, así como su
terminología que se usan en
un vivero, reconociendo los
diferentes tipos y ubicación
y diseño de un vivero
Sintetizar las técnicas que se
usan para la construcción,
requerimiento de plantas,
factores climáticos y el uso
que se da en los semilleros.
Avaluar el sistema de
producción en los viveros
como forestales, frutales
caducifolios, frutales
siempre verdes, plantas
ornamentales que se dan en
un vivero, realizando el
manejo adecuado en un
vivero.
Diferencia los diferentes tipos de viveros que se dan en
nuestro medio.
Determina la ubicación de un vivero, respetando sus
características mas resaltantes.
Programa el tratamiento que estimule la germinación,
teniendo en cuenta los diversos tipos de sustratos que
utiliza.
Selecciona los diversos tipos de sustrato, materiales,
herramientas que se usan en un vivero.
Verifica los diseños que se hacen en un vivero, respetando
sus partes que debe tener el vivero.
Clasifica los diversos sustratos que se preparan, respetando
para cada especie de plántulas.
Clasifica los diversos sistemas de propagación que se hacen
en un vivero, teniendo en cuenta las plantas forestales,
frutales y ornamentales.
Examina los diferentes manejos que se realiza en el vivero,
teniendo su cuidado en las plántulas.
Selecciona los diversos sustratos que se usan y
herramientas para el manejo de plántulas en un vivero.
Verifica la sanidad de las plántulas, realizando
evaluaciones periódicas, las diferentes especies de plantas
que se propagan en el vivero.

V. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD

 Lleva a cabo una actividad definida según las empresas o al sector productivo
las capacidades desarrolladas en la presente unidad didáctica.
 Será capaz el estudiante de demostrar sus capacidades de realizar diversos tipos
de propagación tanto en viveros como en campo definitivo, conforme a los
estándares de calidad y realizando las buenas prácticas agrícolas.
VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Sem Elemento de capacidad Actividad de Aprendizaje Y/o contenidos Hora

1 Analizar los diferentes Viveros – conceptos básicos 3
conceptos, así como su Definición
terminología que se usan en Importancia
un vivero, reconociendo los Terminología que se usan en un vivero y
diferentes tipos y ubicación propagación de plantas
2 y diseño de un vivero. Tipos de viveros 3
Según el tipo de plantas a producir.
Según la duración.
Según su tamaño.
 Según su finalidad.
3 Ubicación y diseño del vivero 3
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Consideraciones para su ubicación de un

4 Sintetizar las técnicas que
se usan para la
construcción, requerimiento
de plantas, factores
climáticos y el uso que se
5 da en los semilleros.
6 Requerimiento de las plantas
7 El clima y las protecciones
8 Semillero (reproducción por semilla)
9 Semillero (siembra de semilla)
10 Avaluar el sistema de
producción en los viveros
como forestales, frutales
caducifolios, frutales
siempre verdes, plantas
11 ornamentales que se dan en
un vivero, realizando el
manejo adecuado en un
vivero
Accesibilidad
Disponibilidad de mano de obras
Suelos apropiados
Disponibilidad de agua
Topografía exposición a luz
Tamaño de vivero y construcción 3
Demanda de plantines
Disponibilidad de terreno
Partes del vivero
Como construir un vivero
Requerimiento de las plantas 3
El sustrato
Características del sustrato
Materiales comunes para el sustrato
Preparación del sustrato
El agua
3
Los nutrientes
Abonos
Fertilizantes
3
El factor climático
Sistema de protección
Invernáculo como protector
Media sombra
3
Conceptos básicos
Estructura y fisiología de la semilla
Germinación de la semilla
 Factores de la germinación.
Prueba de germinación
3
Recolección de semilla
Características para la recolección
Almacenamiento
Tratamiento pre – germinativo
Cantidad de semilla por área
Sistema de producción en los viveros 3
Producción de forestales
 Método de siembra
Riego, deshierbo
Raleo, repique
Producción de frutales caducifolios 3
Método de siembra
Riego, deshierbo
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vivero. Raleo, repique

12 Producción de frutales siempre verde 3
Método de siembra
Riego, deshierbo
Raleo, repique
13 Producción de plantas ornamentales 3
La planta, estructuras y funciones
Etapas fenológicas
Clasificación de plantas ornamentales
14 Fertilización en viveros 3
Fertilización en semilleros
Fertilización en viveros
 Técnicas de fertilización
15 Propagación de plantas ornamentales 3
Propagación de diversos esquejes de plantas
vivaces,
16 Sanidad en el vivero 3
Insectos que atacan a las plántulas en sus
diversos ordenes
Método de control
17 Sanidad en el vivero 3
Enfermedades que atacan a las plántulas en
viveros
Método de control
18 EXAMEN DE RECUPERACIÓN

VII. RECURSOS
Computadora, Correo electrónico, Foro virtual, Chat académico, videoconferencias,
clases inversas, bibliotecas virtuales, Módulos, página web, trabajos encargados .
VIII. METODOLOGÍA
Desarrollo de clases por la emergencia del COVID – 19 se llevará de dos maneras: la
primera se desarrollará en forma virtual por la plataforma del IESTP “Río Santa”,
donde estará la parte sincrónica y asincrónica según la semana de programación,
buscando una metodología activa con un aprendizaje basado en proyecto y una
participación activa de los estudiantes, haciendo uso de análisis de documentos,
trabajos, entre otras estrategias adecuadas al aprendizaje
IX. EVALUACIÓN
EVALUACION DE LAS CLASES TEORICAS
Se tomará 3 exámenes escritos, según las capacidades propuestas y un examen de
recuperación además se considera los trabajos de investigación, sustentaciones,
intervenciones.
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EVALUACION DE LAS CLASES PRÁCTICAS Se evaluarán sus informes escritos

de los trabajos de investigación encargados durante el ciclo.
Procedimiento de Cálculo de promedio de la unidad didáctica
PF = 3EI + 3TA +4 ER
10
 Evaluación Intermedia (EI) = Peso 3
Lista de cotejo
Prueba de entrada
 Tarea académica (TA) = Peso 3
Rubrica
 Evaluación de resultados (ER) = Peso 4
Cuestionario
Informes
Trabajos de investigación
CONSIDERACIONES
 En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utilizará el sistema vigesimal y el
calificativo mínimo aprobatorio será 13(trece) y en todos los casos la fracción 0.5 o más
será considerado como una unidad a favor del estudiante.
 Cuando el estudiante durante obtuviera la nota desaprobatoria entre 10(diez) y 12(doce)
tendrá derecho a participar en el proceso de recuperación programado el mismo que
tendrá carácter obligatorio comprendido en las acciones como trabajos prácticos,
actividades de autoaprendizaje y otras acciones formativas propias de la capacidad
terminal.
 El estudiante que acumule el 30% de inasistencias de total horas programadas en la
unidad didáctica será desaprobado en forma automática obteniendo el calificativo de
cero y se anotara en el registro y acta correspondiente la frase desaprobado por 30% de
inasistencia
X. Bibliografía

1. Olivera P. y Varona J.C. Viveros Forestales. Silvicultura.

2. Dirección de Educación Agraria. Manual de Viveros.
3. Jiménez P. Francisco.- Viveros Forestales. J.R. y O.A. N°6/39 HD.
4. Rodríguez. A. – 1998 – Multiplicación de las Plantas y el Vivero. Edit. Mundí – Prensa
_ España.
5. Hartman, H. Kester, D, 1983. Propagacion de Plantas. Edit. Mundí, Madrid –España.
6. http://www.lamolina.edu.pe/hortalizas/Ense%C3%B1anza/Clases%20PROPA/SPP.3.
VIVEROS.INSTALACIONES..pdf
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7. https://www.researchgate.net/publication/278679789_GUIA_PARA_EL_ESTA
8. BLECIMIENTO_Y_MANEJO_DE_VIVEROS_AGROFORESTALES
9. Programa Pro Huerta- Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA)
10. Proyecto Forestal Regional El Vivero Forestal INTA EEASE
11. Cursos del Centro de Educación Agraria Nº 4 de Lomas de Zamora-DGCyE

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Ing. Alfonso Vargas Alvarado