CURSO DE

ESPECIALIZACIÓN
ABORDAJE DE LOS
PROBLEMAS DE
COMPORTAMIENTO Y
CONDUCTA

MODULO I

LA CODUCTA
PROBLEMATICA Y
DIFICULTADES EN EL
APRENDIZAJE
SALLY CHRIS CHÁVEZ
GARCÍA

EVALUACIÓN 1

29/08/2019
1. EXPLIQUE Y PROPONGA UN EJEMPLO POR CADA UNA DE LAS
LEYES DE LA CONDUCTA CAPITULO I.

Leyes de la conducta:

1era ley: se basa en el binomio acción –recompensa. Conductas que luego de ser
accionadas producen satisfacción en el individuo. Ejemplo:
- Un niño que cumple con la tarea encomendada y que luego es felicitado en
público, repetirá esta conducta pues le satisface ser reconocido por sus
compañeros y eso lo estimula.

2da ley: se basa en la acción –omisión, es decir la conducta no produjo una

satisfacción en el individuo por lo tanto no se repetirá más. Ejemplo:

- Cuando el niño al realizar una tarea que implicó esfuerzo y no recibe una
felicitación, es probable que no vuelva a repetirla pues la tomará como una
acción en vano.

3era ley: se refiere al aprendizaje por observación. A partir de la observación

detallada y minuciosa de ciertos eventos, el individuo aprende conductas que luego
podrían convertirse en hábitos.

- Cuando un niño aprende a hablar, caminar; pues observando que los demás a su
alrededor lo hacen resultará imitando los sonidos y movimientos tantas veces
sea necesario hasta conseguirlo.

4ta ley: acción –castigo. Es cuando como consecuencia de una conducta el

individuo se frustra o se siente mal entonces evitará a toda costa repertirla

- Cuando un niño toca un recipiente caliente y al sentir la temperatura ata retira de

manera automática su mano, por lo tanto, no volverá a repetir esa acción pues ya
ha aprendido que podría quemarse y eso no constituye algo satisfactorio.
2. INVESTIGUE Y DESARROLLE UN BREVE ENSAYO SOBRE LA TEORÍA
DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE B.F. SKINNER.

El condicionamiento operante es una forma de enseñanza, mediante la cual un

sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan
consecuencias positivas y menos probabilidad de repetir las que conllevan
problemas negativos.
Las variables externas de la conducta es una función que brinda lo que podríamos
llamar el análisis causal funcional. Nos encargamos de predecir y controlar el
comportamiento del individuo, y esta es nuestra "variable independiente", el efecto
del que buscamos la causa. Nuestras "variables independientes" -las causas de la
conducta- son las condiciones externas de las que el comportamiento es una
función. Las relaciones entre ambas las "relaciones causales" en la conducta son las
leyes de la ciencia. La síntesis de estas leyes, expresaría en términos cuantitativos,
ofrece una imagen general del organismo como sistema de conducta.

3. COMO APLICARÍA UN CONTRATO CONDUCTUAL EN UN NIÑO DE 9

AÑOS QUE SE REHÚSA A GUARDAR LA COMPOSTURA EN SU SALÓN
DE CLASE.
4. DISEÑE UN BREVE PROGRAMA PARA ENTRENAMIENDO DE
PADRES.