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MS.

SALLY CHRIS CHAVEZ GARCIA

PERFIL DEL DOCENTE INCLUSIVO


En la actualidad, es necesaria la construcción de un nuevo escenario escolar: más
diverso, más plural, que permita propuestas y soluciones con los diferentes contextos
sociales, raciales y culturales basadas en la equiparación de oportunidades y la
igualdad de derechos. Un perfil docente capaz de asumir el reto y apertura a un
escenario diverso.

Para ello, es necesario reformular el concepto de diversidad y valorar las múltiples


necesidades del educando y hacer de las mismas la base fundamental para la inclusión
educativa y social basada fundamentalmente en el logro de la máxima funcionalidad y
autonomía del educando

Valorar como positivo la diversidad de los educandos: las diferencias entre los
estudiantes son un recurso y un valor dentro de la educación. Esta valoración se
relaciona con:

 Una concepción de la educación inclusiva de forma integral y multidimensional.


 Actitud positiva frente a la diversidad.
 El punto de vista del profesorado sobre las diferencias entre los educandos.
 Apoyar a todo el estudiantado: los docentes esperan lo mejor de todos sus
educandos cada uno con sus capacidades e inteligencia múltiple.
 Promover el aprendizaje intelectual, práctico, social y emocional de los
estudiantes promoviendo, además, un enfoque de emprendimiento.
 Un enfoque docente efectivo en grupos heterogéneos.
 Flexibilidad en el manejo metodológico.
 Procurar un ambiente estimulante que respalde el éxito del educando.
 Valoración de las capacidades de todos sus educandos: inteligencias múltiples
entre otros.
 Valorar el tiempo que los estudiantes emplean para aprender en relación con la
motivación y los incentivos asociados a los aprendizajes que se proponen.
 Tener información sobre el grado de comprensión de los contenidos que van
consiguiendo los educandos, trabajando sobre sus errores, interviniendo en la
MS. SALLY CHRIS CHAVEZ GARCIA

resolución de problemas y proporcionándoles oportunidades para que apliquen


lo aprendido.
 Ser creativo comprensivo.
 Trabajar en equipo: la colaboración y el trabajo en equipo son enfoques
esenciales para todos los profesores.
 Trabajar con los padres y las familias.
 Trabajar con un amplio número de profesionales de la educación.
 Los docentes deben procurar una estructura positiva que anime a la adquisición
de conductas sociales de cooperación, respaldando las iniciativas de los
educandos.

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