UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD CIENCIAS DE LA DISCAPACIDAD, ATENCIÓN

PREHOSPITALARIA Y DESASTRES

CARRERA DE TERAPIA OCUPACIONAL

Integrantes: Daniela Cevallos, Carolina Noroña

Cátedra: Geriatría II

Docente: Msc. Lorena Carrera

INTRODUCCIÓN:

El envejecimiento es un proceso natural y gradual por el que vamos a pasar todas las
personas y en donde las funciones tanto físicas como mentales van disminuyendo poco
a poco. Buscamos siempre que ese envejecimiento llegue de forma saludable, pero esto
va a depender de varios factores, entre ellos la genética, el estilo de vida, factores
internos y externos, fármacos, entre otros.

Por esta razón al ser un grupo vulnerable y frágil es muy importante realizar la
valoración geriátrica integral, con el fin de evaluar todo el estado de salud, tanto en
aspectos físicos, mentales y funcionales; y a partir de estos resultados obtenidos realizar
un plan de tratamiento desde el área de terapia ocupacional con un enfoque
multidisciplinario, con el fin de que la persona sea lo mas independiente posible en
todas las actividades de la vida diaria, tomando en cuenta siempre sus preferencias.

A continuación, daremos a conocer el Test del informante o informador con el fin de

obtener una idea más clara de cómo se encuentra cognitivamente en la actualidad a
diferencia de 10 años atrás, esto nos dará una idea de si ha empeorado, mejorado o si los
cambios no son muy notorios.
 TEST DEL INFORMADOR O INFORMANTE

¿Qué es?

Es un test cognitivo-funcional, consta de 26 ítems la versión estándar y 17 ítems la

versión abreviada. Inicialmente se lo hizo para la población española en el año de 1995,
es conocido como test del informador o informante.

¿Para qué sirve?

Es de gran utilidad en la detección y diagnóstico precoz de las demencias. Valora

memoria, funcionalidad y capacidad ejecutiva.

Aplicación:

No es necesario que el profesional esté presente, puede el informante que es la persona

más allegada al usuario llevarse el test a su domicilio y completarlo ahí. Es importante
saber la relación que tiene con el paciente, para que no tenga ninguna dificultad para
realizarlo.

El test es independiente de la edad, escolaridad, morbilidad o nivel de inteligencia.

Para la instrucción se le pide al paciente que recuerde como era su familiar hace 5 o 10
años, dependiendo de cómo este en la actualidad, dependiendo de eso debe puntuar cada
ítem entre 1 y 5.

Puntos de corte

Cada respuesta se puntuará de 1 a 5 puntos, según estos criterios:

Mejoría Puntuación

Ha mejorado mucho 1 Punto

Ha mejorado un poco 2 Puntos

Apenas ha cambiado 3 Puntos

Ha empeorado un 4 Puntos
poco
Ha empeorado 5 Puntos
mucho
Baremos

El test de 26 ítems contiene un rango de puntuación de 26 y 130 puntos. En donde:

 Normalidad es de menor o igual a 85 puntos

 Probable deterioro cognitivo es mayor a 85 puntos.

El test de 17 ítems contiene un rango de puntuación de 17 a 85 puntos. En donde:

 Normalidad es de menor o igual a 57 puntos

 Probable deterioro cognitivo es mayor a 57 puntos.

Sensibilidad y Especificidad

Existen dos versiones, en el test de 26 ítems se encontró una sensibilidad del 86% y una
especificidad del 92%. En el test de 17 ítems, una sensibilidad del 86% y una
especificidad del 91%.

CONCLUSIÓN:

El test del informador es un instrumento que se lo aplica de manera rápida a una persona
que sepa el estado actual en el que se encuentra el adulto mayor, por ejemplo, un
familiar o una persona que se encargue del cuidado del adulto, el test puede completarlo
el mismo familiar sin dificultad, dándole las instrucciones necesarias. Se lo usa para
detectar o diagnosticar de manera precoz una demencia en las personas adultas mayores
ya que se evalúa el área cognitiva y funcional, a través de una serie de preguntas que
puede ser la versión estándar o la versión abreviada, donde hay una diferencia de 9
preguntas, sin embargo, ambas contienen una sensibilidad y especificad similar.

Por lo tanto, la persona adulta mayor a la que se le aplicó el Test del informador obtuvo
un puntaje de 81 puntos, lo que indica que se encuentra dentro del rango de normalidad.
Es decir, menor a 85 puntos, a pesar de este resultado, se detectó que hay un
empeoramiento en cuatro distintas áreas como son: conocer el sitio exacto de las cosas
que se guardan, adaptarse a la situación cuando se ve alterada su rutina diaria, capacidad
para recordar hechos que ocurrieron cuando era joven y conocer el significado de
palabras poco corrientes.

Para realizar un buen tratamiento, nos enfocaremos en reforzar las áreas en donde hay
un declive y también manteniendo las demás áreas.
ANEXO

TEST DE VALORACIÓN:

NOMBRE DEL Test del informador

TEST
COMPONENTE Cognitivo-Funcional
O ÁREA
OBSERVACIONES
INTERPRETACIÓN
PUNTUACIÓN ASPECTOS (Ítems)
TOTAL PROBLEMA  Se le dificulta un poco
Ha empeorado un poco
recordar en donde dejo
81 puntos en:
algunas cosas como su
Normal
cédula o las llaves de la
 Conocer el sitio
casa.
exacto de los
 Se le dificulta un poco
armarios de su
adaptarse a nuevas
casa y en donde se
situaciones debido a que
guardan las cosas
debe estar pendiente de
 Adaptarse a la
todos los fármacos que toma
situación cuando
y muchas veces se olvida de
su rutina diaria se
las horas que debe tomar.
ve alterada
 Se olvida de algunas cosas
 Capacidad para
que paso en el pasado como
recordar cosas que
vivencias con sus padres y
ocurrieron o que
otros familiares
aprendió cuando
 Se le dificulta entender
era joven
palabras que son poco
 Conocer el
conocidas en el lenguaje
significado de
común.
palabras poco
corrientes
 Test del informador

Pregunta a realizar Puntuación:

Capacidad para reconocer las caras de sus allegados más

intimos (parientes, amigos)

Capacidad para recordar los nombres de esas mismas

personas

Recordar las cosas de esas personas (dónde viven, de qué

viven, cuándo es su cumpleaños…)

Recordar cosas que han ocurrido recientemente, en los

últimos 2 o 3 meses, tanto noticias como cosas suyas o de
sus familiares

Recordar lo que se habló en una conversación mantenida

unos días antes

Olvidar lo que ha dicho unos minutos antes, pararse a la

mitad de una frase y no saber qué iba a decir, repetir lo que
ha dicho un rato antes

Recordar su propia dirección o su número de teléfono

Recordar la fecha en que vive

Conocer el sitio exacto de los armarios de su casa y dónde se

guardan las cosas

Saber dónde se pone una cosa que ha encontrado

desordenada

Adaptarse a la situación cuando su rutina diaria se ve alterada

(ir de visita, alguna celebración, ir de vacaciones)

Saber manejar los aparatos de la casa (teléfono, automóvil,

lavadora, maquinilla de afeitar, etc.)

Capacidad para aprender a manejar un aparato nuevo

(lavadora, radio, secador de pelo, etc.)

Recordar las cosas que han sucedido recientemente (en

general)

Aprender cosas nuevas (en general)

Capacidad para recordar cosas que ocurrieron o que aprendió

cuando era joven

Comprender el significado de palabras poco corrientes (del

periódico, televisión, conversación)

Entender artículos de periódicos o revistas en los que está

interesado

Seguir una historia en un libro, la prensa, el cine, la radio o la

televisión

Redactar cartas a parientes o amigos o cartas de negocios

Recordar gentes y hechos históricos del pasado (la guerra

civil, la república, etc.)

Tomar decisiones tanto en cuestiones cotidianas (qué traje

ponerse, qué comida preparar) como en asuntos a más largo
plazo (dónde ir de vacaciones o invertir dinero)

Manejar asuntos financieros (cobrar la pensión, pagar la renta

o los impuestos, tratar con el banco)

Manejar dinero para la compra (cuánto dinero dar, calcular el

cambio)

Manejar otros problemas aritméticos cotidianos (tiempo entre

visitas de parientes, cuánta comida comprar y preparar,
especialmente si hay invitados)

¿Cree que su inteligencia (en general) ha cambiado en algo

durante los últimos 10 años?

TOTAL:
BIBLIOGRAFÍA:

 García, M. F., & de Pinedo, F. P. O. (2002). Deterioro cognitivo: uso de la versión corta
del Test del Informador (IQCODE) en consultas de geriatría. Revista Española de
Geriatría y Gerontología, 37(2), 81-85.
 Olazarán, J., Hoyos-Alonso, M. C., Del Ser, T., Barral, A. G., Conde-Sala, J. L.,
Bermejo-Pareja, F., ... & Navarro, E. (2016). Aplicación práctica de los test cognitivos
breves. Neurología, 31(3), 183-194.
 González, J. M. M. (1995). Validación del test del informador como test de screening
de demencia en la población anciana (Doctoral dissertation, Universidad Complutense
de Madrid).