UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Escuela De Psicología

CARRERA DE LIC. PSICOLOGIA EDUCATIVA

ASIGNATURA

TERAPIA FAMILIAR

PRESENTADO POR:
Dominga Altagracia Acosta Gil

Matrícula 16-3172

TAREA 1-2

FACILITADOR

Wilson Inoa

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,

REPÚBLICA DOMINICANA

24/5/2019
 .

UNIDAD I:

ANTESCEDENTES DE LA TERAPIA FAMILIAR

 Introducción

La terapia familiar es un tipo de

terapia psicológica (psicoterapia) hecha para ayudar a los miembros de la
familia a mejorar la comunicación y resolver los conflictos. La terapia familiar es
generalmente proporcionada por un psicólogo, trabajador social clínico o
terapeuta con licencia.

. La terapia familiar es a menudo a corto plazo. Puede incluir a todos los

miembros de la familia o sólo los más capaces de participar. Su plan de
tratamiento específico dependerá de la situación de su familia. Sesiones de
terapia familiar que pueden enseñar habilidades para profundizar en las
relaciones familiares y pasar momentos de estrés, incluso después de que
haya terminado yendo a sesiones de terapia.

DESARROLLO
 1. Elabore un cuadro comparativo entre la Terapia Breve Centrada en la
Solución, (TBCS), la Terapia Narrativa y la Terapia Sistémica Breve, (TSB).
Terapia Breve Centrada en la Solución, la Terapia Narrativa
(TBCS),
La terapia breve centrada en soluciones o
terapia breve enfocada en las soluciones
(TBCS) es un nuevo modelo de terapia que
busca solucionar los problemas de la manera
más rápida, eficiente y menos dolorosa. Busca
atacar el problema que determine el paciente
como el causante de su conflicto aquí y ahora.
En contraposición al psicoanálisis tradicional,
cuyo enfoque se basa en el pasado, la terapia
breve acude al pasado únicamente en dos
casos: cuando el paciente lo considera
importante para solucionar su problemática del
presente o cuando el/la terapeuta estime
obtener recursos adicionales y útiles para
ampliar la gama de posibles soluciones al
problema planteado.
Si bien la terapia breve, como lo indica su
nombre, implica tratamientos mucho más cortos
respecto a otras técnicas tradicionales, esto no
significa que la terapia breve sea algo sencillo.
Su principal enfoque implica cambiar de una
forma de pensar lineal (causa y efecto) a una
forma de pensar sistémica (sistemas,
subsistemas y sus interacciones) (véase teoría
de sistemas), es decir, no se trata al individuo y
a su problema en forma aislada, sino que lo
considera dentro de su contexto actual y de sus
interrelaciones. Esta filosofía es la que permite
a la terapia breve aplicarse adecuadamente
tanto al tratamiento de familias como de
La terapia narrativa es una forma de
psicoterapia que utiliza la narrativa. Fue
desarrollado inicialmente durante los años 1970
y 1980, por los trabajadores sociales Michael
White (australiano) y David (neozelandés).
La Terapia Narrativa es un tipo de terapia en la
que se asume que el cliente (llamado
habitualmente coautor o coautora), y no el
terapeuta, es la persona experta en la historia
de su vida.
También es conocida por ser una forma de
terapia en la que se propone el uso de cartas,
invitaciones y relatos personales escritos, tanto
en lo relativo a la vida del cliente como en
aquellas cosas que hacen referencia al
transcurso de la terapia, no ya como manera de
aportarle información al terapeuta, sino como
parte del tratamiento de los problemas del
cliente
Michael White y David los pioneros de esta
clase de psicoterapia
Esta forma de terapia fue desarrollada en un
principio por los terapeutas Michael White y.
Juntos, sentaron unas bases teóricas que
décadas más tarde seguirían desarrollando
otras personas.
parejas, de individuos o de otros sistemas de Hoy en día existen varias propuestas de
interacción humana. abordaje de la terapia que pueden encuadrarse
dentro de los límites de la Terapia Narrativa. Sin
La terapia breve es dinámica y flexible, en embargo, si queremos entender lo que es la
donde se identifican los problemas y la gama Terapia Narrativa difícilmente podremos hacerlo
de posibles soluciones; de igual forma, se a partir de una descripción de sus técnicas.
analizan los intentos de solución pasados, para Debemos hablar también de la cosmovisión de
fijar metas y alcances del tratamiento y diseñar la que parte, sus bases filosóficas.
las intervenciones adecuadas a cada caso.
Esto convierte al proceso de terapia en un La Terapia Narrativa como fruto de la
esquema totalmente interactivo en donde se posmodernidad
complementan las dos partes expertas, el La filosofía posmoderna ha cristalizado en
experto en técnicas de terapia breve el diferentes modos de pensar, muchos de los
terapeuta) y la persona experta en su cuales influyen en la manera en la que los
problemática el paciente. habitantes de los países occidentales pensamos
la realidad hoy en día. Todos estos estilos de
Para que la terapia resulte exitosa, es pensamiento herederos de la posmodernidad
necesario definir claramente el problema que tienen en común, por un lado, la sunción de que
un/a paciente desea solucionar, es decir, debe hay diferentes maneras de explicar una misma
estructurarse el problema en términos de las cosa, y por el otro, la de la no existencia de una
conductas, de las interacciones o de la única explicación válida. Se asume que nuestros
comunicación que implica el mismo, además de cuerpos no están hechos para percibir e
cuándo ocurre, en dónde, con qué frecuencia, a interiorizar la realidad tal cual se da en la
quién le afecta el problema, desde cuándo es naturaleza, y que para interactuar con el entorno
problema, cómo lo vive cada miembro del debemos construir por nosotros mismo relatos
sistema, etcétera. sobre el funcionamiento del mundo.

Por ejemplo, el término depresión puede

significar para una persona el conjunto de
ciertas manifestaciones, tales como la pérdida
de apetito, el insomnio y la pérdida del
entusiasmo (apatía), mientras que para otra
persona el mismo término podría percibirse
mediante otro grupo de manifestaciones
distintas, como el llorar continuamente, la
distracción o la falta de decisión. Las metas de
terapia se definen en relación con cambios
concretos que desean lograrse, comenzando
con cambios pequeños en los subsistemas, los
cuales acarrean grandes y notorios cambios
que repercuten en todo el sistema.
Una característica peculiar de la terapia breve
es el trabajo en equipo, esto significa que,
aunque a cada caso se le asigna, el terapeuta
principal, existe un grupo adicional de
terapeutas al pendiente del desarrollo de las
sesiones a través de un circuito cerrado de
televisión o de un espejo unidireccional. Los
terapeutas del equipo se comunican con el
Terapia Sistémica Breve, (TSB).
La Terapia Sistémica Breve es un conjunto de
procedimientos y técnicas de intervención que
pretenden ayudar a los consultantes (individuos,
parejas, familias o grupos) a movilizar sus
recursos para alcanzar sus objetivos en el
menor tiempo posible. Se trata de un enfoque
constructivista que se centra en el contexto
interpersonal de los problemas y sus soluciones
y que promueve una colaboración activa con los
usuarios.
Desde el punto de vista histórico, la Terapia
Sistémica Breve se sitúa a caballo entre dos
grandes tradiciones. Por un lado, la tradición
sistémica de analizar los fenómenos en su
contexto relacional, integrando los
planteamientos de la Cibernética, la Teoría de
Sistemas o la Pragmática de la Comunicación
Humana. Por otro, la tradición de la terapia
breve inspirada en Milton Erickson, con su
terapeuta principal y comparten sus ideas,
comentarios o sugerencias en vivo o en el
análisis posterior, mediante el uso de
videocintas. El trabajo en equipo agiliza el
proceso de terapia y recorta el tiempo de
tratamiento, ya que el/la paciente cuenta con
varios enfoques y puntos de vista respecto a su
caso particular.
apuesta pragmática por utilizar los recursos de
los propios pacientes a fin de provocar el
cambio.
Desde el punto de vista terapéutico, la Terapia
Sistémica Breve integra los procedimientos de
intervención de la Terapia Centrada, en las
Soluciones desarrollada por Steve de Shazer y
su equipo en Milwaukee con los que proceden
de la Terapia Estratégica Centrada en los
Problemas creada en el MRI de Palo Alto por
terapeutas como John Weakland y Dick Fisch.
Sobre esta base se utilizan también técnicas
narrativas, hipnóticas y de Psicología Positiva.
En la actualidad hay varios autores que
apuestan por esta integración de planteamientos
centrados en soluciones y centrados en los
problemas. Citaremos aquí a Ellen Quick, con su
Terapia Estratégica Centrada en las Soluciones
la Terapia Familiar Colaborativa y Centrada en
Fortalezas de Matthew Selekman, y la Terapia
Breve Integrativa Centrada en las Soluciones
desarrollada en Salamanca por Mark Beyebach
y Marga Herrero.
 2. Construye un mapa conceptual con los antecedentes históricos de la
Terapia de Familia y sus precursores.

Los antecedentes históricos

de la Terapia de Familia y sus
precursores

La terapia familiar surge como apoyo El movimiento se inicia en Alemania

a profesiones como la psiquiatría, entre 1929 y 1932 con Hirschefeld y sus
psicología, pedagogía y sexología, sin estudios de la familia; mientras que en
embargo a finales de la década de 1930 en los Estados Unidos
1930esta terapia se independiza de
todas las especialidades y se
pronuncia como una disciplina con
A Popenoe abre la clínica del
antecedentes históricos
instituto estadounidense de
Relaciones Familiares en los Ángeles,
California.
La doctora se dedicó a
Otra pionera en la
la investigación de la
orientación familiar es la Precursores.
terapia familiar y en Bell hace su primer
Dra. Emyli Mudd, quien
1939 fue la primera en reporte a un grupo de
estableció la práctica de
desarrollar un colegas, indicándoles
la terapia familiar en
programa de el uso de nuevas
Filadelfia, en 1932
evaluación técnicas de terapia con
todo el grupo familiar
(1953).

JOHN BELL Fue uno de los precursores

que tuvo las ideas más claras en los
inicios del movimiento de terapia En 1959, Virginia Satir
NATHAN ACKERMAN
familiar, ve a todos los miembros de la
familia en forma independiente y
luego en una sesión conjunta.
En 1957, Jackson se
reunió con John Bell y
En 1956, el equipo formado por Haley, Charles Julweiler,
Bateson, Jackson y Weakland generó el quienes le indicaron el
discutido informe psiquiátrico Hacia una uso de la cámara de
teoría de la esquizofrenia, en éste, Gessell como un
incluyeron el concepto de “doble vínculo” mecanismo interactivo
como la causa de la esquizofrenia en los de supervisión.
niños, el grupo decidió, como parte del
proyecto incluir en la terapia del paciente a
toda la familia, así como grabar en video
todas las sesiones para su estudio posterior.
 UNIDAD II

1. Elabore un mapa mental destacando la revolución sistemática y la

pragmática de la comunicación.

La revolución sistemática y la
pragmática de la comunicación.

Von Bertalanffy (1976), señala que él

introdujo la expresión teoría general
de los sistemas, deliberadamente en un
La Teoría General de los Sistemas sentido amplio. Lo que importaba,
comenzó a ser desarrollada desde los según este autor, era la incorporación
años 30 por el biólogo austro del sistema como un nuevo paradigma
científico, en contraste con el
canadiense von Bertalanffy, aun
paradigma analítico, mecanicista,
cuando fue formalizada en dos unidireccionalmente causal, de la
trabajos bastantes posteriores en los ciencia clásica.
años 1955 y 1956. En von Bertalanffy,
1976
En el ámbito específico de la Terapia Familiar,
puede decirse que la Teoría General de los
Sistemas proporcionó una base sólida y coherente
para comenzar a conceptualizar a la familia como
un Sistema.

Esta teoría proporciona un andamiaje

conceptual divergente con el modelo
médico tradicionalmente aplicado a la
psiquiatría clásica, en tanto desplaza el
énfasis de los intentos explicativos desde
lo individual aspectos intrapsíquicos,
hacia la búsqueda de explicaciones en la
interacción y la comunicación entre las
personas aspectos relacionales.
considera que se trata de totalidades que resultan de la
relación existente entre las distintas partes que las
componen, y que son indivisibles mediante análisis, en
tanto dichas totalidades poseen condiciones cualitativas
propias, que no pueden emerger o estar representadas
mediante la sumatoria o agregación de sus partes
componentes. Un aspecto fundamental de esclarecer al
tratar con entidades de cualquier tipo, definidas como
sistemas, es la delimitación de éstas y consecuentemente,
de lo que se entenderá como su entorno. De acuerdo a
Hall y Fagen 1956.
 2. Elabore un ensayo de tres (3) páginas sobre el "Constructivismo y sus
principios de la Terapia Familiar."

El constructivismo es una teoría del aprendizaje que tiene sus raíces en la

filosofía y la psicología. El núcleo esencial del constructivismo es que los
alumnos construyen activamente su propio conocimiento y el significado de sus
experiencias.
Se basa en el concepto de que la realidad no puede existir separada de la
experiencia, y que sólo puede ser conocida a través de la experiencia, lo que
resulta en una realidad personal única. El filósofo y teórico del constructivismo
radical, Ernst von Glaserfeld 1984, 1990 propone tres principios
epistemológicos esenciales del constructivismo a la que se le ha añadido una
cuarta recientemente. El conocimiento no se acumula de forma pasiva, sino
que es el resultado de cognición activa del individuo.
La cognición es un proceso adaptativo que funciona para hacer que el
comportamiento de un individuo sea más viable en un entorno particular.
La cognición organiza y da sentido a la experiencia de cada uno, no es un
proceso que haga una representación exacta de la realidad. El saber tiene
raíces tanto en la construcción biológica/neurológica, como en la interacción
social, que se genera sobre la base cultural y del idioma.

Constructivismo y creación de conocimiento

Por lo tanto, el constructivismo reconoce el papel activo del individuo en la
creación de conocimiento personal, la importancia de la experiencia (individual
y social) en este proceso y la comprensión del mismo y estos cuatro principios
fundamentales son la base de los principios básicos de la enseñanza y el
aprendizaje. Según el constructivismo los seres humanos son los responsables
del significado que le den a sus vidas y, esencialmente, construyen sus propias
realidades. Por este motivo en los diversos enfoques psicoterapéuticos que
caen bajo el paraguas del constructivismo, el cliente es visto como un
participante activo que crea y determina su propio camino en la vida. El
pensamiento constructivo se diferencia así de otras teorías que ven la realidad
como algo fijo que debe ser descubierto por los clientes. Por el contrario, en el
constructivismo, la realidad es algo que se crea.
Las Terapias Constructivas
Las terapias constructivas ofrecen una perspectiva que difiere del enfoque
tradicional de la psicología sobre lo que está mal en un cliente, prestando
mayor atención a los puntos fuertes de la persona. Es más optimista y trabaja
sobre los recursos, metas, esperanzas y sueños del cliente. Se centra
principalmente en las metas u objetivos a los que desea llegar en su vida, en
vez de en su historia o la infancia. El cliente es visto como un creador
proactivo.

Los terapeutas constructivistas

El papel del terapeuta en la psicoterapia constructiva es muy distinto a la
clásica función de doctor en el que se supone que el terapeuta cura o trata a
un paciente.
 Conclusión

La terapia familiar puede ayudar a mejorar las relaciones problemáticas con su

cónyuge, hijos u otros miembros de la familia. Se puede tratar temas
específicos tales como problemas maritales o financieros, los conflictos entre
padres e hijos, o los efectos de abuso de sustancias o una enfermedad mental
en la familia entera.

La terapia familiar puede ser útil en cualquier situación familiar que causa el
estrés, el dolor, la ira o el conflicto. Le puede ayudarnos y a la familia a que
entienda mejor unos a otros y te llevará más cerca. La única preparación
necesaria para la terapia familiar es encontrar un psicólogo u otro tipo de
terapeuta con licencia. Otro tema interesante que es el constructivismo,
nosotros los seres humanos somos los responsables del significado que le
damos a nuestras vidas y esencialmente, construimos nuestras propias
realidades. Por este motivo en los diversos enfoques psicoterapéuticos que
caen bajo el paraguas del constructivismo, el paciente es visto como un
participante activo que crea y determina su propio camino en la vida. El
pensamiento constructivo se diferencia así de otras teorías que ven la realidad
como algo fijo que debe ser descubierto por los clientes. Por el contrario, en el
constructivismo, la realidad es algo que se crea.
BIBLIOGRAFÍA

Martin G. y Pear J. (2008). Modificación de conducta: qué es y cómo

aplicarla. Pearson Education, S.A.

Madrid.

• Wolpe J. (2007). Práctica de la terapia de la conducta. Editorial Trillas,

México