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Maria E. Rodriguez Q.
Matricula
15-1066
Facilitador
Asignatura
Terapia conductual
Trabajo Final
Fecha
28-6-2020
1. El condicionamiento Clásico:
2. Condicionamiento Operante:
Una forma para ello es la de que, ante un evento que ha causado malestar al
paciente, hacerle tratar de retroceder al momento exacto en el que apareció el
evento activador. Así, se le hace ver qué sentimientos considerados
inapropiados empezó a manifestar, en base a qué y si la forma que tiene de ver
el mundo explica más su forma de ver el evento o es total y absolutamente
culpa del evento activador.
¿Hay alguna ley o norma que diga que eso debe verse como usted lo ve?
¿Por qué considera que eso se debe hacer siempre de esa misma forma?
La teoría del aprendizaje social plantea que buena parte del aprendizaje
humano se da en el medio social. AI observar a los otros, la gente adquiere
conocimientos, reglas, habilidades, estrategias, creencias y actitudes. Aprende
acerca de la utilidad y conveniencia de diversos comportamientos fijándose en
modelos y en las consecuencias de su proceder, y actúa de acuerdo con lo que
cree que debe esperar como resultado de sus actos.
Terapia de autocontrol
La terapia por modelado propuesta por Bandura sugiere que en una situación
en la que se enfrente a una persona con algún trastorno psicológico contra
alguien lidiando con problemas similares de manera más productiva, por
imitación, el primero aprenderá del segundo. En una entrevista con Eduardo
Bunge, Bandura afirma que el fin con el que se pensó esta terapia fue para
propósitos preventivos. Es decir, no vender agresión, sino promover el
bienestar. Es así que la primera vez que utiliza esta terapia fue en el
tratamiento de fobias, específicamente la ofidiofobia. En este tratamiento, el
paciente observa a través de un cristal un laboratorio, donde se encuentra nada
más que una mesa, una silla, una caja con un candado sobre la mesa y una
serpiente claramente visible, dentro de la misma. El paciente observa como
otra persona, que es un actor, se acerca lenta y temerosamente a la caja. Esta
persona, en un principio, se sacude varias veces, se dice a sí mismo que se
relaje y da un paso a la vez hacia la serpiente. En este trayecto se detiene un
par de veces, se retrae y vuelve a empezar. Por último, abre la caja, coge a la
serpiente, se sienta y la agarra por el cuello; simultáneamente se da
instrucciones a sí mismo para relajarse. Posteriormente, se invita al paciente a
intentarlo. Como variable a la terapia, cuando conseguir el espacio, las
serpientes y los actores era imposible, se utilizaron grabaciones o incluso se
apeló a la imaginación del paciente, estos métodos dieron casi el mismo
resultado que el original.
- Mencionar 5 casos practicos, lo puedes buscar en internet o cualquier
libro de fuente, en donde aparezcan estas teorias conductuales ya
ejecutadas.
Caso # 2
DIAGNÓSTICO
OBJETIVOS TERAPÉUTICOS
Una vez desarrolladas las 10 sesiones previstas, y habiendo aplicado todas las
técnicas y entrenamientos programados, dada la ausencia de conductas
violentas y disruptivas, y encontrándonos en la segunda quincena del mes de
mayo, se consideró oportuna la ampliación del tratamiento hasta el final del
curso, con el objetivo de que el paciente terminase el mismo con sentimiento
de éxito en su esfuerzo por la superación de su problemática. Por ello, se
realizaron 5 sesiones adicionales que, con el denominador común de la
reestructuración cognitiva, se dedicaron, respectivamente, al entrenamiento en
empatía, entrenamiento en habilidades sociales, entrenamiento en autoestima,
prevención de recaídas y revisión de todas las técnicas aprendidas.
El balance del tratamiento se valora como muy positivo, por la buena actitud del
sujeto, por la ausencia de explosividad durante el desarrollo de la terapia, por la
eliminación de las verbalizaciones en voz baja y por el control de los
pensamientos suspicaces hacia los compañeros. Todavía es muy mejorable el
nivel de integración y participación del paciente en el grupo.
Caso # 3
Caso # 4
Caso # 5
Los conductistas estrictos creen que toda persona puede ser entrenada para
realizar cualquier tarea, independientemente de los antecedentes genéticos,
rasgos de personalidad y pensamientos internos (dentro de los límites de sus
capacidades físicas). Sólo se requiere el condicionamiento correcto.