FORMATO SYLLABUS

ARMADA NACIONAL Proceso: Educación Autoridad: JINEN

REPUBLICA DE COLOMBIA

Código: EDU-FT-079-JINEN-XXX Rige a partir de: XX/XX/XXXX Página 1 de 5

CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE MARINERIA
CÓDIGO: CNS571 FECHA ACTUALIZACIÓN: 10 OCTUBRE/2018
DURACIÓN: TRIMESTRAL INTENSIDAD HORARIA: 45 HORAS
ÁREA DE FORMACIÓN: PROFESIONAL ESPECÍFICA
No. CRÉDITOS ACADÉMICOS: 2 Modalidad: PRESENCIAL
TIPO DE ASIGNATURA: TEÓRICA PRÁCTICA TEÓRICO-PRÁCTICA X
NIVEL DE FORMACIÓN: NIVEL DE PREGRADO: NIVEL TECNOLÓGICO

PERFIL DEL DOCENTE: SUBOFICIAL NAVAL ESPECIALIDAD CONTRAMAESTRE

JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura, es de carácter fundamental, ya que permite ubicar a los futuros alumnos de la Tecnología
Naviera en su campo profesional, proporcionándoles las herramientas y normas necesarias para desempeñarse
a bordo de cualquier unidad naval fluvial y terrestre de la Armada Nacional. Así mismo es de suma importancia
que el resto de alumnos reciban estos conocimientos normativos básicos teniendo en cuenta que la Escuela
Naval de Suboficiales forma los futuros hombres de Mar.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
OBJETIVOS GENERALES

Describir los aspectos generales y fundamentales en materia de construcción naval así como los componentes
básicos de la marinería y sus fundamentos.

FUNDAMENTACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
Esta asignatura se desarrollará a través de metodologías participativas, las cuales se basan en una combinación
de estrategias educativas como son: Exposiciones del profesor, lecturas dirigidas, trabajos individuales y en
grupos, análisis de los casos aplicados en el aprendizaje, investigaciones a realizar con los diferentes
armadores de los países amigos y astilleros con ayuda del Internet.
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA
Para que las estrategias metodológicas se puedan llevar a cabo, es indispensable disponer de ayudas a la
instrucción tales como presentaciones, videos y otros recursos de las nuevas tecnologías en informática y
comunicación, de la misma forma contar con equipos de trabajo en el aula como video beam, equipo de cómputo,
tablero, marcadores , materiales de consumo como drizas y cabos. Así como el uso de materiales didácticos que
ubiquen al estudiante en el contexto, como accesorios y elementos de las cubiertas, herramientas y demás
elementos de campo que sirven de sensibilización de estos en su labor de aprendizaje desde el saber conocer al
saber hacer.

COMPETENCIAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LOS

ESTUDIANTES

Para la asignatura Fundamentos de Marinería diseñada para el personal de Grumetes de Primer año se ha
orientado de tal forma que el contenido de esta unidad lo llevan a conocer conceptos fundamentales de la
marinería que tienen relación con las partes, nomenclatura y dimensiones de los buques, embarcaciones
menores, equipos y accesorios que se usan para ejecutar las diferentes maniobras a bordo así como también la
familiarización con el léxico marinero.
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CUATRO APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

SER
En esta primera fase de aprendizaje
el alumno debe tener la
ambientación y la familiarización de
los diferentes conceptos básicos en
el área de la marinería y cuáles son
las funciones, capacidades y
habilidades que debe desarrollar el
contramaestre en el proceso de
formación para luego aplicarlo a
bordo de las unidades dela Armada
Nacional.
SABER HACER
El alumno está en la capacidad de El alumno utiliza el lenguaje
reconocer las partes de un buque, marinero fluidamente para referirse
como esta compartimentado, a un lugar específico del buque o a
distingue cada uno de los una parte de el o a cada uno de los
conceptos básicos aprendidos, accesorios usados en la marinería
distingue los herrajes y cabuyería para ejecutar maniobras.
que se usa a bordo de las
unidades para realizar las
diferentes maniobras así como las
partes de un bote y los accesorios
que lo componen.

CONVIVIR
El alumno se interesa por el aprendizaje del lenguaje marinero y puede intercambiar información sobre los
diferentes conceptos y su correcto uso, identifica los diferentes tipos de cabos y elementos usados para realizar
maniobras tales como arriado e izado de cargas

UNIDADES Y TEMÁTICAS A DESARROLLAR

INTENSIDAD
OBJETIVOS ESPECÍFICOS UNIDADES Y SUBTEMAS
HORARIA
• Identificar los elementos básicos que 1 LÉXICO MARINERO 4H
constituyen las estructuras de un casco en
una embarcación a flote. 1.1 Todo lo referente a la terminología
marinera en general.
• Numerar dentro de la terminología del
lenguaje marinero. Las partes 2 CONSTRUCCIÓN NAVAL
8H
fundamentales que constituyen una
embarcación
2.1 Piezas que forman la estructura de un
• Clasificar las diferencias y similitudes buque.
existentes entre los diferentes tipos de
embarcación. 2.2 Forro exterior de la estructura

• Describir el uso cotidiano de los diferentes 2.3 Plano de crujía

tipos de nudos marineros funcionales.
2.4 Elementos que conforman la
superestructura

12H
3 COMPARTIMENTACIÓN

3.1 Cubiertas

3.2 Mamparos

3.3 Nomenclatura de accesorios y

compartimientos.
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4 ABERTURAS EN CUBIERTAS Y
MAMPAROS
4H

4.1 Escotillas

4.2 Escotillones

4.3 Puertas

4.4 Portillo

4.5 Ojos de buey

5 BOTES, TIPOS Y USOS

8H
5.1 Botes, tipos y usos

5.2 Botes a remo, a motor y a vela

5.3 Tripulación del bote

5.4 Deberes de la tripulación

5.5 Precauciones de seguridad al

operar los botes

6 JARCIA Y CABUYERIA
3H
6.1 Tipos de jarcia

6.2 Composición de los cabos de fibra

vegetal y sintética

6.3 Usos y cuidados de la jarcia

6.4 Tipos de adujas

6.5 Cabos de amarre

7 ACCESORIOS Y EQUIPOS DE
CUBIERTA
3H
7.1 Bitas

7.2 Cornamusas
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7.3 Cáncamos

7.4 Tipos de escalas

7.5 Tangón

8 ELABORACIÓN DE NUDOS
FUNCIONALES
3H
8.1 Prácticas de nudos funcionales

8.2 Tipos de falcaceo

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
ARMADA NACIONAL, Escuela Naval de Suboficiales ARC”Barranquilla”. Cartilla de marinería. 3° Edición 2001

ASHLEY Clifford, Le Grand Livre Des Nœuds. Editorial Gallinard 1979

BARBUDO Ignacio, Tratado de Maniobra. Tomo I. 8° Edición 1995. Editorial Faster (Madrid, Esp).

ZENDRERA, J. Amarres y fondeos. 4° Edición 1994. Editorial Noray (Esp).

SUAREZ, Lanxo. Los nudos sin enredos. 4° Edición 1994. Editorial Noray (Esp).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Según lo estipulado en el reglamento académico de la Escuela Naval de Suboficiales TITULO Régimen
Académico. Capítulo IV. Exámenes. Artículos 24-25-28-29-30-32, el cual estipula que el proceso de evaluación
en la ENSB es continuo por medio de la aplicación de pruebas rápidas (quiz), preguntas y ejercicios en clases,
trabajos de investigación, participación activa en clases y en las prácticas, dos pruebas periódicas (reportes
parciales) y una prueba final; estas dos últimas programadas por la Secretaría Académica.
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__________________________________
Firma y postfirma Docente del Programa

_________________________________________
Firma y postfirma Jefe de Programa o Departamento

__________________________________
Firma y postfirma Decano de la Facultad

CUADRO CONTROL DE REVISIONES.

N° FECHA RESPONSABLE FIRMA OBSERVACIONES

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