PROPUESTA PEDAGÓGICA REGGIO EMILIA

1. ENFOQUE

El enfoque Reggio Emilia es un enfoque innovador e inspirador a la educación

inicial que valora al niño como fuerte, capaz y resistente; rico de asombro y de
conocimiento. Cada niño trae consigo profunda curiosidad y el potencial y esta
curiosidad innata impulsa su interés para comprender su mundo y su lugar en él.

2. FUNDAMENTOS

Sigue un currículum emergente basado en un conocimiento profundo de los

intereses y capacidades individuales de los niños, debido a la estrecha relación
maestro-niño y las observaciones de su juego. Las experiencias de aprendizaje
no son planeadas, sino que en su mayoría se desarrollan o surgen cuando los
niños expresan interés en un tema. El docente es orientado por el niño y siguen
los intereses del niño cuando diseñan experiencias de aprendizaje.

3. PRINCIPIOS

El niño será el protagonista: El niño lleva la iniciativa debido a su potencial y

curiosidad para construir su aprendizaje.
El docente es el que guía: El rol del docente es escuchar y acompañar de
manera productiva en la exploración del niño.
La importancia del espacio: cada espacio debe tener un propósito, y ser
valorado por los niños y adultos.
La familia es importante: Tiene un rol activo y aseguran el bienestar de los
niños para su aprendizaje
Documentar las experiencias: Permite a los adultos entender la manera de
actuar de los niños, así como también evaluar y compartir lo que trabajan.

4. PERFIL DE LA MAESTRA Y DEL ESTUDIANTE

ROL DEL DOCENTE
 El docente debe de formarse de manera continua para enriquecer sus
conocimientos
 El docente debe de escuchar al niño, lo deja tomar la iniciativa y lo guía
de una forma productiva.
  El docente no solo debe de brindar una experiencia no solo educativa,
sino también cultural y social.
 El docente es mediador entre la incertidumbre y el conocimiento de los
niños.
 El docente aprende de sus estudiantes y es facilitador de sus aprendizajes
PERFIL DEL ESTUDIANTE
 Que elige y toma responsabilidad sobre sus acciones y decisiones.
 Competente (capaz de ser, estar y hacer).
 Con un enorme potencial
 Que se expresa a través de diferentes lenguajes
 Constructivista, activo y protagonista de su propio aprendizaje.
 Con un pensamiento flexible
 Con una gran capacidad de asombro, a la espera de lo inesperado.
 Que está continuamente construyendo su identidad.

5. METODOLOGÍA
Esta metodología educativa fue creada por el famoso pedagogo “Loris
Malaguzzi“, el cual dice que los educandos aprenden por medio de la
observación para después desarrollar sus propios proyectos de creación.
Esta metodología educativa orienta, guía, cultiva el potencial intelectual,
emocional, social y moral del niño. El principal vinculo educativo compromete
al niño en proyectos a largo plazo que se llevan a cabo en un ambiente
agradable, saludable y afectivo; donde el docente escucha al estudiante y lo deja
tomar la iniciativa, además que sirve de guía para su aprendizaje.

6. EVALUACIÓN.
La evaluación es continua y diaria, con sus estrategias de anotaciones
de cualquier información importante en el momento, y que es comunicada a los
padres de forma inmediata. Es una evaluación conjunta porque participan y son
informados todos los profesionales que intervienen con los alumnos.