"Para Entender el Mundo de la Información" de Myriam Polo de Molina

La información se refiere a hechos y opiniones suministradas y recibidas en el curso de la

vida diaria. Información que desde hace 30 años ha aumentado considerablemente junto
con el avance de la tecnología educativa. En la actualidad es un reto, definir como la
información se genera, organiza y clasifica, de modo que la tarea de encontrarla pueda ser
manejable.

La adquirimos por una variedad de medios a las que nos exponemos diariamente, por
ejemplo medios masivos de comunicación (internet, tv, prensa, libros etc.) del dialogo con
otras personas y de todo acontecimiento que sucede a nuestro alrededor.

Desde su descubrimiento hasta que se convierte en conocimiento popular, la información

pasa por un proceso de tres fases. En la primera fase la información se genera en la mente
de la gente ó las organizaciones, en la segunda fase las ideas, pensamientos y creaciones se
vuelven tangibles como informes de trabajo en proceso ó estudios no publicados y en la
tercera fase la información está representada, no en forma completa, sino como resúmenes,
citas, etc.

Es importante destacar que la información debe ser compartida, transmitida o percibida de

manera de que la misma sea no solo útil sino utilizable. Si la información no se comunica,
tiene poco valor.

Otro aspecto importante de mencionar son las fuentes de información pues dependiendo de
la fuente hasta cierto punto depende la autenticidad de la información. Las fuentes
primarias son aquellas creadas por participantes principales por ejemplo artistas,
historiadores y críticos literarios. Las fuentes secundarias son comentarios ó críticas de una
fuente primaria como por ejemplo un artículo, anuarios, atlas, diccionarios, manuales y
por último las fuentes terciarias que son las guías para encontrar fuentes de información
primaria y secundaria, por ejemplo catálogos, índices y bibliografías.

En la actualidad es un reto principalmente para los docentes seleccionar, organizar y

clasificar la información, pero principalmente trasmitir estas acciones fundamentales a los
alumnos, para que la información sea no solo útil sino utilizable para ellos. Con tanto
bombardeo de información, deben ser guía para los alumnos ayudándolos a formar criterio
al seleccionar la información que nos llega, principalmente la que obtenemos por medio del
internet, en donde no existe un filtro de calidad de las publicaciones que allí encontramos,
haciéndoles énfasis en la importancia de establecer la fuente de esa información que es un
parámetro para determinar la autenticidad de la misma.