Rezago educativo en México por pandemia de COVID-19

Debido a la pandemia por COVID-19 en México, al igual que el mundo entero, ha sufrido

de grandes impactos en varias áreas, en nuestro país se ha puesto en foco las deficiencias de

nuestros sistemas, en especial el de salud, pero también el de educación, demostrando los

fracasos en manejo de la crisis desde el comienzo de la misma. Debido a la contingencia y

cuarentena impuesta desde marzo del 2020, millones de niñas y niños han debido de

abandonar las aulas y entrar a la modalidad virtual, este cambio ha sido tan drástico que ha

empezado a impactar en el nivel educativo del país [ CITATION Lap21 \l 2058 ].

Es debido a que no todos han podido adaptarse a esta modalidad es que surge un sesgo

educativo en México, esto y sus consecuencias, se deben en gran medida a la desigualdad y

el rezago educativo que ya existía incluso antes de la pandemia; antes de la pandemia, en

México ya existían más de 30.8 millones de personas que estaban en rezago educativo

[ CITATION INE21 \l 2058 ] . Cuando se habla de rezago, se hace referencia a no asistir a

ningún centro de educación formal, no tener la primaria o secundaria completa, o no tener

acceso a las tecnologías, esto último ha sido el factor que ha provocado el mayor problema

en la educación, ya que muchas personas no tienen acceso a una computadora, internet o en

casos extremos luz, por lo que les es imposible dar seguimiento a la educación de los niños

y niñas ante estas condiciones [ CITATION For17 \l 2058 ].

La educación se ha visto afectada, no solo porque los niños y jóvenes no tengan acceso a

recursos para tomar sus clases en línea, en otros casos la crisis económica ha afectado

fuertemente los ingresos de muchas familiares, con lo cual se ve aumentada el riesgo a la

deserción escolar; de acuerdo a datos oficiales jóvenes de edad entre los 6 y 17 años, han
debido de interrumpir sus estudios por la crisis económica, en algunos casos, no solo han

dejado de asistir a clases por no tener dinero para las colegiaturas, en casos extremos, han

debido de salir a trabajar para apoyar a sus familiares [ CITATION Lap211 \l 2058 ] Además la

crisis ha ocasionado una reducción de los presupuestos federales en el sector educativo,

haciendo que muchos niños y jóvenes no tengan el apoyo suficiente por parte del gobierno

para seguir con su educación [ CITATION IIE21 \l 2058 ].

Los estudiantes que tienden a sufrir un mayor rezago educativo, tienden a tener mayor

probabilidad de interrumpir sus estudios de manera definitiva, así como perder el

conocimiento y habilidades adquiridas; nuevamente para que los alumnos puedan adaptarse

a la modalidad virtual, es necesario que cuenten con acceso a internet, dispongan de un

dispositivo inteligente y cuenten con un adulto responsable que les de acompañamiento en

el proceso de aprendizaje, de acuerdo a datos del INEGI, alrededor de 10.2 millones de

niñas y niños no cuentan con estos requisitos, algunos están en situaciones de mayor riesgo

de abandonar por completo sus estudios [ CITATION Bac21 \l 2058 ].

Para mitigar el impacto que se ha mencionado, se han propuesto diferentes estrategias para

que cuando se realice el regreso a clases de manera presencial se haga un diagnóstico en

cuanto a la perdida de aprendizaje en México, esto para generar información que sirva para

crear nuevas estrategias de recuperación de aprendizaje y el desarrollo de programas de

nivelación educativa [ CITATION Pan21 \l 2058 ]. Aun así, esta estrategia es posible aplicarla

con los padres de familia, ya que son muchos los niños y niñas que durante la pandemia no

recibieron ningún tipo de apoyo por parte de sus padres, es algunos casos porque estos no

poseían el conocimiento suficiente, por lo que ante un posible modelo híbrido de educación

se deben ofrecer asesorías en apoyo especializado y extra en el uso de herramientas e-

learning, para padres y alumnos. Es necesario que los padres de familia tomen talleres y

cursos sobre estilos de crianza y técnicas de estudio, para que puedan apoyar a sus hijos en

sus estudios y a tener un buen ritmo académico, por lo que es necesario que la comunidad

educativa organizarse vídeos y charlas para tocar estos temas y concientizar a las familias

sobre lo importante que es su apoyo en la educación de sus hijos [ CITATION Cóm20 \l 2058 ].

En el 2020 los contenidos temáticos y las técnicas de aprendizaje estaba preparadas para

que fueran de manera online o híbrida, por lo que es necesario que los profesores en esta

época puedan adaptar sus tiempos de entrega y sus métodos de enseñanza para evitar que

algún alumno se quede rezagado. La deserción escolar generalmente ocurre en la

preparatoria, edad en la que muchos jóvenes deciden empezar a trabajar, y en este momento

de crisis económica en México, es recurrente saber de alumnos que tuvieron que dejar la

escuela para apoyar a sus familiares, por lo que otra medida para evitar la deserción escolar,

es trabajar con el gobierno de cada comunidad y apoyar económicamente a los jóvenes,

puede ser con becas o incluso generar programas de empleos de medio tiempo flexibles,

que les permitan estudiar y trabajar en horarios cómodos, para que estos no se vean en la

necesidad de abandonar sus estudios [ CITATION Cóm20 \l 2058 ]

A modo de conclusión, aun en este momento el regreso a clases se encuentra en un

momento de incertidumbre, debido a que para algunos, los jóvenes se están empezando a

adaptar a nuevas tecnologías, e incluso algunos docentes dicen que las mantendrán aunque

las clases sean presenciales, pero un existe un sector grande de la población que no ha

podido acceder a los recursos suficientes para volver a clases, y conforme pase el tiempo y

no se regrese a la modalidad presencial, será más probable que más niños y niñas abandone

sus educación de manera definitiva. Solamente cuando se termine o se controle en mayor

medida la pandemia, y cuando los alumnos puedan volver a las aulas, que será posible

evaluar los efectos de la crisis, lo cierto es que esta pandemia ha marcado a todas las

generaciones de estudiantes y docentes en alguna medida.

Bibliografía

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https://www.inegi.org.mx/contenidos/programas/enh/2016/doc/enh2016_resultados.

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