INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL VALLE MEZA

Aprobada por Resolución No. 000234 - Noviembre 13 de 2015

Dane 120001066787 - Nit 800196800-9
GUÍA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN CASA
(METODOLOGÍA DE FLEXIBILIZACIÓN DE APRENDIZAJES POR EMERGENCIA COVID-19)
DOCENTE: CORREO:
MONICA PATRICIA RODRIGUEZ MACHUCA monica.ieepm2020@gmail.com
ÁREA. CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA
GRADO: SEXTO GRUPO(S):01,02
NÚCLEOS TEMÁTICOS:
1. TEORIA CELULAR
2. TIPOS DE ORGANIZACIÓN CELULAR
PROPÓSITOS (LOGROS):

 Reconoce a la célula como la unidad fundamental de los seres vivos, Analiza las características básicas, el origen, la
evolución, los procesos y la clasificación delas células

 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus
conclusiones aportando puntos de vista con apertura y considerando los de otras personas de manera reflexiva.

 Trabajando en equipo, diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o
demostrar principios científicos relativos a las ciencias biológicas.

 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para obtener, registrar y sistematizar información
para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y/o realizando experimentos
pertinentes

GUIA 1 FECHA: DESDE: 30 DE MARZO HASTA: 3 DE ABRIL

GUIA 2 FECHA DESDE: 13 DE ABRIL HASTA: 17 DE ABRIL
1. ACTIVIDADES DE DESARROLLO TEMÁTICO
Para el desarrollo de los núcleos temáticos propuestos, se presentan las siguientes actividades que el estudiante debe desarrollar
con el acompañamiento de los padres de familia o de un adulto responsable que oriente el trabajo del estudiante en casa:
GUIA 1: TEORIA CELULAR
1. Leer atentamente guía de aprendizaje tema 1: en el link adjunto.
https://drive.google.com/file/d/1AkjcRoWXd85JZxgw2JnmvgxEe2G_hGrq/view?usp=sharing

1. Ver los siguientes vídeos que muestran las características de los mitos y de las leyendas propias del caribe colombiano:
- Video 1: https://youtu.be/uYiKsJQB0Ik
- Video 2: https://youtu.be/bXVAc38JXYM

GUIA 2: TIPOS DE ORGANIZACIÓN CELULAR

2. Leer atentamente guía de aprendizaje tema 2: en el link adjunto.
https://drive.google.com/file/d/1AkjcRoWXd85JZxgw2JnmvgxEe2G_hGrq/view?usp=sharing

2. Ver los siguientes vídeos que muestran las características de las células procarioticas y eucarioticas:

Video 1: https://youtu.be/vhHlWwFZakM
Video 2: https://youtu.be/uzR7y8FqjP4
Video 3: https://youtu.be/WQgwaigJlsI
Video 4: https://youtu.be/FJx0auAdQsw

Amplia conocimientos en:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/2bachillerato/La_celula/contenidos.htm

1. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
ACTIVIDAD 1: TEORIA CELULAR
Para realizar en el cuaderno y estudiar:
1. Realiza cuadro comparativo descubriendo la célula y teoría celular (postulados)
2. Escribe los aportes de la teoría celular
3. Define que es célula
4. Escribe la principal función de los cuatros componentes básicos de la célula, e ilustra
5. Selecciona la alternativa correcta

I.E. RAFAEL VALLE MEZA J.T. - GUÍA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN CASA

ACTIVIDAD 2: TIPOS DE ORGANIZACIÓN CELULAR
En el cuaderno:
1. Realiza resumen de la célula procariota
2. Dibuja en grande las partes de una célula procariota y colorear
3. Investiga la características y función más importante de las siguientes estructuras células bacterianas: pared bacteriana,
Membrana celular o Plasmática, cromosoma bacteriano, ribosoma, flagelo, fimbrias, Capsula o Vaina, nucleoide, Flagelo,
Pilis.
4. Dibuja en grande las partes de una célula eucariota y colorear
5. Completa el siguiente cuadro comparativo entre los principales tipos de células.

3. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Se tendrá en cuenta como estrategia de evaluación efectiva los siguientes aspectos:
1. El desarrollo de las actividades.
2. La consulta de la información en las fuentes indicadas.
3. La presentación de las actividades con buena letra y ortografía en el cuaderno.
4.
Igualmente, a regresar a clases, el estudiante presentará una evaluación escrita sobre el contenido de la información presentada
como núcleo temático.

4. BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFIA Y OTRAS HERRAMIENTAS DE APOYO

Ramírez S. Proyecto conecta Ciencias Naturales. Ed SM-.2014

Torre D. Proyecto Saber. Ed Santillana Plus S.A-2016
Ortiz L. Aprender a aprender. Ed Norma- 2019

5. RECOMENDACIONES
Para el desarrollo de esta guía se recomienda realizar las actividades de forma paulatina durante las dos semanas: Al menos dos
actividades de aplicación por cada día.

Además se debe continuar con los cuidados en casa, siguiendo las recomendaciones de higiene, cuidado y autocuidado que han
sido emitidas y comunicadas por el Gobierno Nacional. Es muy importante el debido aislamiento social de los niños, niñas y
adolescentes acorde con las recomendaciones dadas, pues estas buscan proteger a toda la comunidad educativa y la prevalencia
de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

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Vo.Bo. Rector Vo.Bo. Coordinador J.T.

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