INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ISMAEL PERDOMO BORRERO”

CIENCIAS NATURALES
MSc. Yoli Elisabeth Delgado Murcia BIOLOGIA –SALUD. O g:10

GUÍA DE ESTRATEGIAS DE APOYO

AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA –SALUD OCUPACIONAL GRADO: 10°

PERIODO: PRIMERO DOCENTE: YOLI ELISABETH DELGADO MURCIA
FECHA DE INICIO: 1 de Febrero año 2021 FECHA DE ENTREGA: 26 de Febrero 2021

TEMA O CONTENIDO: COMPONENTE CELULAR

Estándar o DBA: Recursos didácticos:

Reconozco la estructura celular y las principales Como apoyo se elaborará la guía de apoyo, audios
funciones de los orgánulos de las células Explicativos, videos que serán trasmitidos por TV y
eucariotas. clases online.

Explicación de la actividad:

 Debe desarrollar la guía a mano en un cuaderno, hojas de block o en la fotocopia.

 Preferiblemente enviarlas escaneadas.
 Envira las evidencias por una de estas plataformas:
 SINAI
 Correo: yolielisabeth1407@gmail.com

 WhatsApp: 3185135285

IMPORTANTE:
Para la calificación de las actividades se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Dominio de las Puntualidad en la Presentación del Participación Ética

Temáticas entrega trabajo en las clases (10%)
(30%) (20%) (20%) online.
(10%)
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante demuestra
evidenciara dominio presentará en la fecha entregara las podrá presentar responsabilidad en las
de las temáticas específica las actividades aportes actividades realizadas
estudiadas, tras actividades organizadas o de significativos a las siguiendo los parámetros
responder propuestas. acuerdo a las actividades e indicaciones del docente
acertadamente a las indicaciones realizadas como para su respectiva
actividades especificas del parte de su entrega, así como
propuestas. trabajo. autogestión e evitando el fraude y plagio
interés por las de las actividades.
temáticas.
RECOMENDACIONES:

Distribuya el tiempo para el desarrollo de las actividades

Envíe las evidencias fotográficas con buen enfoque y letra.
Si tiene alguna dificultad no dude en preguntar, en el horario estipulado.
No debe transcribir esta hoja. Esta es de información y explicación de las actividades a desarrollar.

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CIENCIAS NATURALES
MSc. Yoli Elisabeth Delgado Murcia BIOLOGIA –SALUD. O g:10

Área y/o Asignatura: BIOLOGIA- SALUD OCUPACIONAL Curso: DECIMO (10)

Estudiante: _______________________________________________ Fecha: ___________

COMPONENTE CELULAR
1. Realice un cuadro comparativo entre las diferencias entre una célula procariota y una eucariota.
2. Teniendo en cuenta el esquema explique el proceso de evolución celular.

3. Realiza un mapa conceptual sobre la célula y sus partes principales.

4. En una situación hipotética que sucedería si se le extirpara el núcleo a una célula.

5. Tanto las células eucariotas como las procariotas disponen de una serie de proteínas transportadoras de
electrones que intervienen en el proceso de respiración celular, así como un enzima encargado de sintetizar el
ATP. ¿En dónde se localizan estas proteínas en uno y otro tipo de célula?

6. Observa los siguientes dibujos y luego responde en tu cuaderno las preguntas planteadas.

a. Identifica las células 1, 2 y 3.

b. Señala 3 diferencias y 3 semejanzas entre estos tipos de células.

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CIENCIAS NATURALES
MSc. Yoli Elisabeth Delgado Murcia BIOLOGIA –SALUD. O g:10

Responde y sustenta

7. Un docente de biología celular de la Universidad Surcolombiana, le pide a uno de sus estudiantes que busque en
el laboratorio un montaje de una célula que ejemplifique de la mejor forma posible una célula procariota, para
realizar una clase de evolución celular, con la cual dará inicio a la exposición planeada. El estudiante debe escoger
la célula con las siguientes características: (sustenta tu respuesta)
A. la célula más vieja del laboratorio que sería de las primitivas
B. la célula a la cual se le observe más claramente el núcleo para iniciar con uno de los componentes
principales de la célula.
C. Una célula a la cual no se le observe una membrana nuclear claramente definida.
D. Una célula que permita la observación clara de los 3 componentes principales de una célula: núcleo,
membrana y citoplasma

8. Teniendo en cuenta la información responde

En una evaluación de biología celular, los alumnos debían colocar la etiqueta correspondiente a cada una de las
imágenes vistas al microscopio. Después de realizar las observaciones (columna I), la forma más apropiada de
relacionarlas con la etiqueta (columna II) es

9. A continuación, se presenta un diagrama que muestra la relación e intercambio de sustancias y compuestos entre
dos organelos de una célula vegetal

De acuerdo con lo anterior, para mostrar la interacción entre el cloroplasto y la mitocondria los espacios marcados
con I, II y III en el esquema deben ser reemplazados respectivamente por
A. energía química- H2O - CO2
B. energía solar - CO2 - ATP
C. energía química - ATP - O2
D. energía solar - O2 – ATP