REPUBLICA DE COLOMBIA

MUNICIPIO DE MONTERIA
INSTITUCION EDUCATIVA “PUEBLO BUJO”
Creada con reconocimiento oficial de sus estudios en los niveles de preescolar, educación básica primaria (1 a 5) y
educación básica secundaria (6 a 9) mediante resolución de aprobación No: 001190 del 20 de septiembre de 2002 y la
media académica según resolución 05 74 de 15 de agosto de 2008
Nit: 812004894-1 REGISTRO DANE No: 223001001620 NUCLEO NO: 8
DIR: CORREGIMIENTO DE PUEBLO BUJO

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

ÁREA/ASIGNATURA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental/ Biología

SEDE Principal
GRADO: Décimo
PERIODO: II
DOCENTE Richard Alexis Monroy Rojas – Celular 3107256033
APRENDIZAJE A Explicar la importancia de los procesos de división celular en los seres vivos
DESARROLLAR:
CONTENIDO División, ciclo celular y su importancia.
ASOCIADO:

2. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

2.1 Desarrollo de Contenido.

En el desarrollo de esta guía vamos a conocer lo relacionado con la temática de la división celular y su
importancia, el cual es un proceso transcendental del ciclo celular en la que una célula inicial se divide para
formar células hijas.

¿Qué vas a hacer?

Debes leer la parte conceptual que se encuentra a continuación:

Figura 1.
2.2 Actividades de Apropiación del Conocimiento:

¿Qué vas a hacer?

Después de haber realizado la lectura, responde en las hojas en blanco que se encuentran
anexadas a esta guía:

1°. Escribe los aportes que hicieron C. Schleiden, D. Schwann, E. Virchow y Pasteur al desarrollo de la teoría
celular.
2°. El crecimiento y desarrollo de los organismos vivos depende del crecimiento y multiplicación de sus
células. Explica mediante un escrito cómo se da este proceso.
3°. ¿Qué es el ciclo celular? ¿Cuál es su importancia? ¿En cuántas fases se realiza? ¿Cuáles son?
4°. ¿Cuál es el tiempo de duración del ciclo celular?
5.° Completa el siguiente cuadro, colocando los hechos más relevantes de las siguientes fases que
involucran la Interfase.
Etapas Características

G1

G2

6. Diseña un diccionario personal el cual llevará por nombre” mi diccionario de ciencias” debe estar
conformado por una lista de mínimo de 5 términos desconocidos y sus significados que te permitan
comprender la lectura.
Los estudiantes pueden solicitar al docente aclaraciones sobre las dudas que tengan en la resolución de las
actividades, mediante la utilización de herramientas como el wasap o llamadas telefónicas, en el horario
comprendido de 7: 30 am a 1:30 pm, de lunes a viernes.

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

La evaluación se estará realizando permanentemente a través de la valoración del trabajo realizado por los
estudiantes en el desarrollo del taller de profundización relacionado con la división celular y su importancia,
también se evaluará la elaboración del cuadro de los hechos más relevantes de las fases que involucran la
interfase, como también el diseño y desarrollo del diccionario de ciencias.

Los estudiantes pueden socializarle al docente el desarrollo de las actividades, mediante la utilización de
herramientas de comunicación como el wasap o llamada telefónica; en el horario comprendido de 7:30 am
a 1:30 pm, de lunes a viernes, como también por medio del envío de las guías al profesor del área o
asignatura, a través, de la persona encargada de hacer la entrega del material en la sede principal.