INICIAL – 3 AÑOS

Semana 19: “Nos comunicamos mejor para sentirnos bien”

PROPÓSITO: • Expresan sus emociones y sentimientos espontáneamente a

través de diferentes lenguajes artísticos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1. Dile que tienes un audio que

quieres escuchar con ella o él, 2. En las hojas de papel de
llamado “Un viaje por las reúso, escribe el nombre de
emociones”. Escúchenlo juntos. algunas emociones como
enojo, tristeza, alegría,
• Luego, dialoguen a partir del susto, preocupación,
audio. Puedes ayudarte con las afecto, amor, entre otras.
siguientes preguntas: ¿De qué Dóblalas y colócalas dentro
trató el audio? ¿Qué sientes de la bolsa o caja de reúso.
cuando estás triste? ¿Cuándo
estás alegre? ¿Cuándo estás
enojado?

3. Luego, proponle realizar el

juego “charada de emociones”.
Muéstrale la bolsa y los
papelitos, léele las emociones
que están escritas y pregúntale si
desea dibujar algo relacionado
con esa emoción, de ser así,
háganlo. Después, dóblenlos
nuevamente y colóquenlos
dentro de la bolsa o caja de
reúso.

4. Cuéntale que el juego consiste

en sacar un papelito de la bolsa o
caja de reúso, y representar la
emoción solo con gestos o
movimiento.

PROF. MIRIAM BRICEÑO P.

 INICIAL – 3 AÑOS

5. Jueguen alternadamente, pero

asegúrate de que tu niña o niño
represente todas las emociones.
Después de cada emoción que
represente, pregúntale: ¿En algún
momento has sentido esa
emoción? ¿Cómo se siente?
Escucha atentamente lo que
mencione.

ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA: NOCION DE PERTENECIA Y NO PERTENENCIA

1. Observen el video de la
noción de pertenencia, y no
pertenencia a un grupo.

2. Dialoguen sobre el video

observado y finalmente resuelvan
su hoja de trabajo.

PRODUCTO:
 Invítalo a sacar un papelito de la caja e imitar el gesto que te toco.
 Toma una foto y envía a tu maestra.
 Descubre y marca el elemento que no pertenece a cada fila.

4 AÑOS – MARTES 11 DE AGOSTO

PROF. MIRIAM BRICEÑO P.