Nota:

FUNDACION EDUCACIONAL AMIGONIANA

COLEGIO P. LUIS AMIGO
Profesora: Javiera Arratia Riquelme

Nombre :

Fecha: Puntaje Ideal 7 pts. Puntaje Obtenido:

Aprendizaje Esperado: Aplicar habilidades de redacción y organización de un diálogo para crear un cómic.

INDICADORES:
a) Calidad en la confección de las ilustraciones del cómic.
b) Calidad de la descripción
c) Calidad en la redacción de los diálogos
d) Presencia de elementos correspondientes al cómic
e) Calidad de la caligrafía y ortografía.
f) Calidad de la presentación.
g) Calidad del trabajo en clases.
1.0 puntos 0.7 puntos 0.5 puntos 0.2 puntos 0.0 puntos

A Las ilustraciones son Las ilustraciones son Las ilustraciones son Las ilustraciones las ilustraciones
originales, detalladas, originales y algo originales y se no son originales, no se
atractivas, creativas y detalladas, atractivas y relacionan al texto de pero se relacionan relacionan al
relacionadas al texto. relacionadas al texto . alguna manera al texto en texto
algunos aspectos.

B Los personajes Los personajes principales y Los personajes Es difícil saber No describe a
principales y ambiente el ambiente son nombrados, principales son quiénes son los los personajes,
son nombrados y pero no descritos en el nombrados, pero El personajes ni el ambiente
descritos claramente texto, aunque sí en lector sabe muy poco principales o cuál en el texto.
en el texto así como imágenes. sobre el ambiente. es el ambiente.
en imágenes Aunque son
mencionados y
aparece en los
dibujos.
C Hay una cantidad Hay demasiado diálogo No hay suficiente No está claro cuál No presenta
apropiada de diálogo en este cómic, que diálogo en este cómic, de los personajes diálogos, sólo
para traer a los dificulta la comprensión, pero es siempre claro está hablando. relata la acción.
personajes a la vida y pero es siempre claro cuál de los personajes
siempre es claro cuál cuál personaje está está hablando.
de los personajes está hablando.
hablando.
Cumple con todos los Cumple con la mayoría de Cumple con la mitad Cumple con No cumple con
D requisitos solicitados los requisitos solicitados de los requisitos menos de la los requisitos
como: cinco viñetas, a (cinco viñetas, narrador, dos solicitados (cinco mitad de los requeridos
lo menos un cuadro tipos de globos, u viñetas narrador, dos requisitos
del narrador, dos tipos onomatopeyas) tipos de globos, u solicitados (cinco
de globos, y onomatopeyas) viñetas narrador,
onomatopeyas. dos tipos de
globos, u
onomatopeyas)
E No hay errores de Hay 1 error de ortografía Hay 2 a 3 errores de Hay 4 errores de Hay muchos
ortografía o o puntuación y presenta ortografía y puntuación y ortografía y errores de
puntuación en el signos de exclamación o no presenta signos de puntuación y no ortografía o
trabajo y presenta interrogación interrogación o presenta los signos puntuación y
signos de exclamación exclamación de interrogación o no presenta los
o interrogación. exclamación. signos de
interrogación o
exclamación
F El trabajo es legible, El trabajo final es legible, El trabajo final es El trabajo final es El trabajo final
limpio, ordenado y ordenado y atractivo, en su medianamente legible y medianamente no es ordenado
atractivo en su totalidad. mayoría. Puede tener uno ó algunas de las partes son legible en todas ni atractivo.
No tiene borrones ni dos borrones pero no atractivas. Parece que sus partes y estas Parece que el
palabras tachadas. distraen. Parece que el varias partes fueron son poco estudiante sólo
Parece que el autor se autor se esforzó en su hechas a prisa. atractivas. Parece quería hacerlo
esforzó en su trabajo. trabajo. que varias partes y no le importó
fueron hechas a cómo su
prisa. presentación
Trabaja en forma Trabaja en forma ordenada, Trabaja en forma Trabaja en forma No trabaja en
constante, ordenada y constante y limpia durante ordenada, constante y ordenada, clases.
G limpia durante todas la mayoría de las clases limpia durante la mitad constante y limpia
las clases de las clases sólo un corto
periodo de las
clases