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TALLER

TEXTOS NARRATIVOS NO LITERARIOS

Narrar es relatar hechos ficticios o verídico, situados en un lugar y tiempo, es decir, en un

ambiente en el que participan per

sonajes reales o imaginarios. Por lo que las acciones de éstos se encaminan a un desenlace. En el
texto narrativo NO LITERARIO los hechos relatados son reales o posibles y carecen la intención
estética o poética del lenguaje, pues lo central es el relato de hechos, acontecimientos, sucesos o
eventos que se enmarcan y desarrollan en un tiempo determinado. Por lo que su función es más
referencial.

Propiedades:

- En este tipo de texto se produce una cadena continua de acontecimientos.

- La información es concreta.
- Los hechos se producen en un periodo de tiempo determinado
- La información se estructura en una secuencia.

Tipo de narración:
 Carácter literario: se destaca la novela, el cuento, el mito, la leyenda, la
fábula.

 De carácter no literario: relatan hechos posibles. Se distingue los textos

históricos (biografías, memorias, diarios) el reportaje, la crónica, las
cartas. Etc.

ACTIVIDAD: LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE LAS PREGUNTAS QUE

APARECEN A CONTINUACIÓN.

La Comisión Defensora Ciudadana prestó un clóstet completo a los padres de un pequeño de

sólo 5 añelis, alumno de Kinder, quien fue expulsado del Colegio Santo Tomás, de la comuna de El
Bosque, por no haber asistido a una misa en memoria del fundador de sociedad educacional,
Gerardo Rocha Vera.
La descriteriada medida fue denunciada por el padre del niño, Miguel Villaseca, quien alega que,
aunque el colegio subvencionado tiró pa' la cola con la expulsión, el daño que le hicieron a su hijo
es irreparable.
Villaseca dijo que recibió del cole una notificación por escrito por medio de la cual se daba término
al contrato educacional, porque "la familia no se ajusta a los valores inculcados por el
establecimiento".
Danae Mlynarz, presidenta de la Comisión Defensora, calificó el hecho como aberrante, pues se
trata de un niño de 5 años quien no tiene idea quién fue Gerardo Rocha, por lo que tomará medidas
para poner el caso en conocimiento del Sernac y del Ministerio de Educación.

1. ¿Por qué este texto corresponde al género narrativo?. Escribe lo indicios que lo clasifica
como tal (estructura narrativa; personajes, tiempo, cómo se relatan lo hechos, si la
información es detallada o precisa etc.).
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2. ¿Cuál es el hecho más importante que se narra?

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3. ¿Crees que fue justa la medida tomada por el colegio en contra del menor? ¿por qué?
Justifica.
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4. El texto fue extraído del diario “La cuarta” que utiliza un lenguaje informal para trasmitir la
información. Reemplaza los siguientes términos que usa el diario para darle un tono más
formal:

a) Prestó un closet completo:________________________________________________

b) Tiro pa’ la cola:________________________________________________________

Reemplaza las siguientes palabras extraídas del texto de manera que no cambie su significado.

DESCRITERIADA INCULCADOS ABERRACIÓN

a) Inhumana a) Instruidos a) Equivocación.
b) Injusta b) Experimentados b) Tragedia.
c) Extravagante c) Infiltrados c) inadmisible.
d) Intrépida d) Infundidos d) incongruente.

LA NARANJA MECÁNICA
La naranja Mecánica es una novela de Anthony Burgess, publicada en 1962 y adaptada por
Stanley Kubrick en la película homónima aparecida en 1971. Se la considera parte de la tradición
de las novelas británicas. El protagonista del libro, Alex, es un mal chico que lidera un grupo de
amigos (drugos), con los que pasa el tiempo dedicándose a la ultraviolencia de aquellos más
débiles, y trifulcas con otros grupos de adolescentes y al consumo de drogas. Asimismo cometen
robos o asaltos ocasionales para financiar su estilo de vida.
Alex induce a sus amigos a atacar una casita de las afueras de la ciudad, donde vive un escritor
con su esposa. Alex descubre que el dueño de la casa escribe una novela titulada La naranja
mecánica y rompe el manuscrito; después él y sus tres drugos violan a la esposa del escritor en
presencia de éste.
Tras una discusión concerniente al liderazgo de la banda, tiene lugar una pelea entre sus
integrantes. Cuando Alex sale de la casa es atacado por sus propios drugos, que satisfacen así sus
deseos de venganza. Cegado por el golpe, es fácilmente arrestado por la policía, a la que la
inquilina había avisado en un principio.
Alex es encarcelado en una prisión brutal y, después de haber sido inculpado por asesinato,
escucha sobre un tratamiento experimental: El tratamiento Ludovico. Al cual es sometido. Tras salir
del programa, pese a recuperar la libertad ambulatoria, la vida de Alex ha quedado totalmente
destruida: es rechazado por sus padres, que ahora cuentan con un inquilino que ha asumido el
papel de hijo y afea a Álex su conducta criminal. Álex camina por las calles después del abandonar
su casa, y por casualidad se encuentra con una de sus víctimas, un viejo indigente que reconoce a
Alex, y motivado por el odio y la venganza llama a otros indigentes ancianos que le propinan una
buena golpiza, tras quedar tirado Alex intenta suicidarse pero no lo consigue. Es rescatado,
internado en un hospital y liberado de los efectos que le ha causado el "Tratamiento Ludovico". los
padres de Álex piden que vuelva a casa, a lo que Álex, otra vez como malvado delincuente, acepta.
La escena final es cerrada majestosamente con un alucinación extraña de Alex sobre un
matrimonio y termina con la frase "Me curaron muy bien" pero denotando en su mirado que eso es
absolutamente falso.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL TEXTO ANTERIOR

a) Señala indicios del texto que dan cuenta de la estructura narrativa.

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b) ¿Cuál es el propósito del texto?
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c) ¿Por qué el protagonista del texto es encarcelado?
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d) ¿Por qué Alex es rechazado luego de haberse recuperado?

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e) ¿Crees que las personas pueden cambiar después de haber pasado por una
rehabilitación? Fundamenta.
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Reemplaza las siguientes palabras extraídas del texto anterior de manera que no cambie su
significado.
 TRIFULCAS CONCERNIENTE CEGADO INQUILINO
DENOTANDO
a) Problemas a) Afectada a) enrabiado a) Convidado a)
Expresando
b) Riñas b) correspondida b) ciego b) Pensionista b) Apuntando
c) Altercados c) perteneciente c) empecinado c) visitante c)
Enseñando
d) dificultades d) cernida d) aturdido d) amigo d)
Descubriendo

Julio Cortázar

Julio Cortazar nació en Bruselas el 26 de Agosto de 1914, de padres argentinos. Llegó a la

Argentina a los cuatro años. Paso la infancia en Bánfield, se graduó como maestro de escuela e
inició estudios en la Universidad de Buenos Aires, los que debió abandonar por razones
económicas. Trabajó en varios pueblos del interior del país. Enseño en la Universidad de Cuyo y
renunció a su cargo por desavenencias con el peronismo. En 1951 se alejó de Argentina y desde
entonces trabajó como traductor independiente de la Unesco, en París, viajando constantemente
dentro y fuera de Europa. En 1938 publicó, con el seudónimo Julio Denis, el libro de sonetos ("muy
mallarmeanos", dijo después el mismo) Presencia. En 1949 aparece su obra dramática Los reyes.
Apenas dos años después, en 1951, publica Bestiario: ya surge el Cortázar deslumbrante por su
fantasía y su revelación de mundos nuevos que irán enriqueciéndose en su obra futura: los
inolvidables tomos de relatos, los libros que desbordan toda categoría genérica (poemas-cuentos-
ensayos a la vez), las grandes novelas: Los premios (1960), Rayuela (1963), 62/Modelo para armar
(1968), Libro de Manuel (1973). El refinamiento literario de Julio Cortázar, sus lecturas casi
inabarcables, su incesante fervor por la causa social, hacen de él una figura de deslumbrante
riqueza, constituída por pasiones a veces encontradas, pero siempre asumidas con él mismo,
genuino ardor. Julio Cortazar murió en 1984 pero su paso por el mundo seguirá suscitando el fervor
de quienes conocieron su vida y su obra.

1. ¿Por qué este texto corresponde al género narrativo?. Escribe los indicios del texto que dan
cuenta de la estructura narrativa.

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2. ¿Quién fue Julio Cortázar?

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3. Qué es lo que más caracteriza la escritura de Cortázar?

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4. A qué tipo de texto corresponde? (novela, cuento, biografía, noticia, crónica etc) por qué.
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5. ¿Cuál es la intención del texto? informar, persuadir… ¿por qué?

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